Giáo án cả năm Đạo Đức Lớp 1 Cánh Diều

 ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
 ________________________________________________
 ĐẠO ĐỨC
 Tiết 13 + 14: Yêu thương gia đình
I .Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng nhận biết:
 - Nêu được những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình; Nhận biết được sự cần 
thiết của tình yêu thương gia đình; Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu 
thương với người thân trong gia đình.
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân và năng 
lực tư duy phê phán và sáng tạo.
 - GDHS: tình yêu gia đình, khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh “Gia đình nhà gà”; các tranh SGK Đạo đức 1, trang 35, 36 phóng to.
- Máy chiếu đa năng, máy tính,. . . (nếu có)
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Tiết 1
 1.Khởi động
 -GV cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” 
 - Nhạc và lời: Phan Văn Minh.
 GV nêu câu hỏi: Bài hát nói về điều gì? - HS phát biểu ý kiến.
 GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài 
 : 
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh -HS được phát triển năng lực tư duy 
 *Mục tiêu: HS nhận biết được một biểu hiện sáng tạo.
 của tình yêu thương và biết được anh chịem HSQST: “Gia đình nhà gà” 
 trong gia đình cần yêu thương nhau.
 - Chiếu nội dung câu chyện lên máy chiếu. - SGK Đạo đức 1,trang 34, 35 và kể 
 chuyện theo tranh
 GV kể lại nội dung chuyện. -HS lên bảng kể lại câu chuyện 
 theongôn ngữ, cách diễn đạt riêng của 
 + Một buổi sáng đẹp trời, gà mẹ dẫn đàn gà mỗi em.
 con đi kiếm mồi .
 - HS thảo luận các câu hỏi ở mục b SGK Đạo đức 1, trang 35. - Đại diện một vài nhóm trình bày kết 
 quả thảo luận. Các nhóm khác trao đổi, 
 bổsung
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự quan tâm, chăm 
sóc của ông bà, cha mẹ đối với con cháu
Mục tiêu:
HS nêu được những việc làm của ông bà, cha -HS được phát triển năng lực giao tiếp, 
mẹ thể hiện sự yêu thương, quan tâm, hợp tác.
chăm sóc đối với con cháu và biết được vì -HS quan sát tranh ở mục c SGK Đạo 
sao mọi người trong gia đình cần yêu đức 1, trang 35, 36 và thảo
thươngnhau. luận cặp đôi.
GV kết luận: -Đại diện các nhóm lên bảng trình bày. 
Những việc làm của ông, bà, bố, mẹ thể hiện -Sau phần trình bày của mỗi nhóm, lớp 
sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc bạn trao đổi,bồ sung.
nhỏ. Mọi người trong gia đình cần yêu 
thương nhau để tình cảm thêm gắn bó, gia 
 -Quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 
đìnhthêm đầm âm, hạnh phúc.
 36, 37 và thảo luậnnhóm 4.
Hoạt động 3: Thảo luận về cách thể hiện 
 -Đại diện mỗi nhóm lên bảng trình bày 
tình yêu thương.
 về một tranh. 
-HS nêu được những cách thể hiện tình yêu 
thương đối với người thân trong gia đình. -Các nhóm khác trao đổi bổ sung
-HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp 
tác.
GV kết luận: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là 
những người thân yêu nhất của em. Em
hãy thể hiện tình yêu thương với những người 
thân bằng những cử chỉ, lời nói phù hợp.
 Tiết 2
3. Luyện tập:
Hoạt động 1: Tìm lời yêu thương
-Cho HS hoạt động nhóm
 - HS hoạt động nhóm 
 - HS QS tranh mục a SGK Đạo đức 1, 
 trang 37
 HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm
 -HS làm việc theo cặp đôi và phân 
Hoạt động 2: Đóng vai công cho mỗi tổ đóng vai thể hiện cử . chỉ,lời nói yêu thương với người thân 
 trong gia đình trong một tranh ở mục a 
 SGK Đạođức 1, trang 37
 - GV kết luận: Các em nên thê hiện cử chỉ, lời 
 nói yêu thương phù hợp với mỗi trường -HS kể những cử chỉ, lời nói của bản 
 hợp cụ thể. thân đã thể hiện với người thân trong
 giađình.
 Hoạt động 3: Tự liên hệ -HS chia sẻ ý kiến trước lớp.
 4. Vận dụng trong giờ học:
 -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -HS xác định những cử chỉ, lời nói yêu 
 thương sẽ thựchiện với người thân.
 -HS thực hiện nhiệm vụ và chia sẻ ý kiến - HS liên hệ
 trước lớp.
 Vận dụng sau giờ học: GV nhắc nhở HS 
 thực hiện những cử chỉ, lời nói yêu thương
 với người thân:Khi em nhận được sự quan 
 tâm, chăm sóc của người thân.Khi đón người 
 thân đi xa về.
 H: - Em thích điều gì sau khi học xong bài 
 này?
 -GV khen ngợi và động viên, khuyến khích 
 HS tiếp tục thựchiện.
 - Chuẩn bị bài sau: Bài 8
IV. Những điều chỉnh sau bài dạy:
 ______________________________________________ 
 ĐẠO ĐỨC
 TIẾT 15 + 16 : EM VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ
I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng nhận biết:
 - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm , chăm sóc ông bà cha mẹ; Thể hiện được 
sự quan tâm , chăm sóc ông bà cha mẹ 
 - Phát triển các năng lực giải quyết và tự giải quyết vấn đề.
 - Đồng tình với thái độ lễ phép, vâng lời và hiếu thảo với cha mẹ.
II . Đồ dùng dạy học:
- Tranh , máy chiếu đa năng, máy tính
- SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1
1.Khởi động
- Cho hs chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán bài - HS hát: Bàn tay mẹ, Cháu yêu bà, 
hát Cho con, Ba ngọn nến lung linh
- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu - HS hào hứng sẵn sàng học tập.
2. Khám phá :
*HĐ 1: Kể chuyện theo tranh Hs xem tranh và kể được theo tranh
 -Hs xem tranh trong câu chuyện: Quà 
 tặng mẹ
-Gv kể lại -Hs kể chuyện theo tranh
+ Nhi làm gì để có quà sinh nhật mẹ? -Hs thảo luận :
+ Việc làm đó thể hiện điều gì? -Chia sẻ
*HĐ 2: Tìm hiểu sự quan tâm , chăm sóc 
ông bà, cha mẹ
Cho HS quan sát tranh -Quan sát tranh sgk
+ Ông, bà, bố, mẹ trong tranh đang làm gì? -Thảo luận:
+ Những việc đó thể hiện điều gì? -Chia sẻ
+Vì sao mọi người trong gia đình cần yêu 
thương nhau.
+ Bạn trong bức tranh đã quan tâm chăm sóc -Hs quan sát tranh
ông bà cha mẹ bằng những việc làm nào?
 -Thảo luận:
+ Ông bà cha mẹ cảm thấy thế nào trước 
 -Chia sẻ
những việc làm đó?
 Tiết 2
3. Luyện tập:
HĐ 1: Bày tỏ thái độ -Hs xem tranh
 -Bày tỏ thái độ đồng tình hay không 
 đồng tình về việc làm của các bạn 
 trong tranh 
 - Chia sẻ 
* HĐ 2. Xử lí tình huống
- Phân công mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống -Quan sát tranh các tình huống
 - Hs nêu tính huống
 - Đại diện các nhóm lên trình bày -Trao đổi cách xử lí tình huống
 - Hs kể những việc đã làm thể hiện sự 
 *HĐ 3: Tự liên hệ quan tâm đến ông bà cha mẹ
 -Đại diện hs chia sẻ
 -Nhận xét, khen
 - Từng cặp tập nói lời lễ độ với ông 
 bà cha mẹ
 -Nhận xét, khen
 4.Vận dụng
 - Làm thiệp chúc mừng ông bà cha mẹ 
 - Em thích điều gì sau khi học xong bài này?
 nhân ngày tết, sinh nhật 
 - GV tóm lại nội dung chính của bài học
 -Mỗi ngày làm 1 việc tốt thể hiện sự 
 -GV khen ngợi và động viên, khuyến khích HS quan tâm ông bà, cha mẹ
 tiếp tục thực hiện.
IV. Những điều chỉnh sau bài dạy:
..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 _________________________________________
 Đạo đức
 TIẾT 17: EM VỚI ANH CHỊ EM TRONG GIA ĐÌNH 
I.Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình ; Thể 
hiện được sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình bằng những hành vi phù hợp với 
lứa tuổi; Lễ phép, vâng lời anh chị; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ. 
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân và 
năng lực tư duy phê phán và sáng tạo.
- GDHS: Tình yêu gia đình, khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: SGK Đạo đức 1; các tranh trong bài phóng to; một số đạo cụ để đóng vai
 - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh về sự quan tâm, chăm sóc anh chị em 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: - Hát tập thể bài Cháu yêu bà - Hát tập thể 
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
 Mục tiêu - HS nhận xét, đánh giá được những hành vi, việc làm phù 
hợp/ chưa phù hợp trong cách cư xử với anh chị em
 - HS được phát triển năng lực tư duy phản biện
 Cách tiến hành
 - GV YC HS quan sát tranh trong mục a phần Luyện tập - Quan sát
trang 46 và thảo luận theo nhóm 4
 - Các bạn trong tranh có lời nói và việc làm như thế nào? - Thảo luận, từng nhóm trình bày 
 - Em đồng tình/ chưa đồng tình với lời nói, việc làm nào và HS khác nhận xét, bổ sung
của bạn? Vì sao?
 - GV treo tranh, mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày - Lắng nghe
 - GV kết luận từng tranh ( tranh 1, 2, 3, 4)
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống
 Mục tiêu
 - HS có kĩ năng ứng xử phù hợp với anh chị em trong một 
số tình huống cụ thể
 - HS được phát triển năng lực để giải quyết vấn đề
 Cách tiến hành
 - GV YC HS quan sát tranh tình huống ở mục b trang 47 và - Quan sát
nêu nội dung tình huống trong mỗi tranh - Trình bày
 - Mời vài HS nêu nội dung của mỗi tình huống - Lắng nghe
 - GV mô tà nội dung các tình huống, giao nhiệm vụ cho - Thảo luận đóng vai theo phân 
mỗi nhóm thảo luận để đóng vai một tình huống theo câu công, từng nhóm trình bày và HS 
hỏi: Nếu em là bạn trong mỗi tình huống, em sẽ làm gì? khác nhận xét, bổ sung
* GV kết luận nội dung tình huống 1, 2, 3 - Lắng nghe
 3. Vận dụng
 1. Vận dụng trong giờ học
 - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp, thực hành các lời nói, 
cử chỉ, hành động - Từng cặp HS thực hiện, HS 
 a. Chúc mừng anh chị em nhân dịp sinh nhật khác quan sát, nhận xét
 b. Động viên, chia sẻ khi anh chị em ốm, mệt
 - GV khen ngợi HS
 * GD HS biết quan tâm, chăm sóc khi anh chị em có 
chuyện vui, buồn hoặc đau ốm - Lắng nghe để thực hiện
 2.. Vận dụng sau giờ học
 - Dặn dò HS hằng ngày thực hiện những việc làm thể hiện 
sự quan tâm, chăm sóc và chia sẻ việc nhà với anh chị em - Lắng nghe và vận dụng để thực 
phù hợp với khả năng hiện
 Tổng kết bài học
 - Em rút ra được điều gì sau bài học này? * Là anh chị trong gia đình, em nên nhường nhịn, cử xử ân - Trình bày
 cần, quan tâm, chăm sóc em nhỏ
 * Là em trong gia đình, em nên lễ phép, vâng lới anh chị, quan 
 tâm, giúp đỡ anh chị những việc làm phù hợp với khả năng
 - YC HS đọc Lời khuyên SGK
 - Dặn HS chuẩn bị: Lời nói thật - HS đọc Lời khuyên SGK
 - Nhận xét tiết học - Thực hiện
IV. Những điều chỉnh sau bài dạy:
 Đạo đức
 TIẾT 18 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ 1
I .Yêu cầu cần đạt : Sau bài học học sinh có khả năng :
- Được củng cố, mở rộng hiểu biết về các chuẩn mực thực hiện nội quy trường, lớp; sinh 
hoạt nền nếp; Biết tự chăm sóc bản thân; tự giác làm việc của mình và yêu thương gia 
đình; Hành vi thực hiện nội quy; sinh hoạt nền nếp; tự chăm sóc bản thân; tự giác làm 
việc của mình và yêu thương gia đình.
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân và năng 
lực tư duy phê phán và sáng tạo.
- Rèn cho hs biết tổng hợp kiến thức đã học, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy và học 
 - Giáo viên : Máy tính , bài giảng điện tử 
 - Học sinh : Máy tính , điện thoại thông minh 
III . Các hoạt động dạy và học :
 1. Khởi động
 -HS cả lớp cùng hát bài “Lớp chúng mình -Hát
 đoàn kết” - Nhạc và lời: Mộng Lân.
 1) Lớp chúng mình vui như thế nào? -HS trả lời câu hỏi:
 2) Em thích những điều gì ở lớp mình?
 -GV dẫn dắt vào bài học, có thể nói về một 
 số thay đổi ở HS trong lớp 2.. Luyện tập 
 Hoạt động 1: Cuộc thi “Rung chuông vàng”
 Mục tiêu:
- HS được củng cố hiểu biết về các chuẩn mực đã học: thực hiện nội quy; sinh hoạt 
 nền nếp; tự chăm sóc bản thân; tự giác làm việc của mình và yêu thương gia đình.
 HS được phát triển năng lực tư duy và hợp tác
 Cách tiến hành:
 GV tuyên bố cuộc thi “Rung chuông vàng”, 
 thông báo luật chơi. Luật chơi như sau: GV -HS ngồi vào vị trí, chuẩn bị sẵn bảng 
 đưa câu đố và ba d:áp án A, B, c. HS viết đáp con, phấn và giẻ lau. 
 án đúng lên bảng đen của mình (viết chữ cái) 
 trong một khoảng thời gian nhất định. Ai viết 
 sai sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Người còn lại 
 cuối cùng là người chiến thắng.
IV. Những điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________________
 Đạo đức
 Tiết 19 : Em với anh chị em trong gia đình(Tiếp ) 
 I.Yêu cầu cần đạt:
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
 - Nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình ;Thể 
hiện được sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình bằng những hành vi phù hợp với 
lứa tuổi; Lễ phép, vâng lời anh chị; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ. 
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo; Năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân và năng 
lực tư duy phê phán và sáng tạo.
- GDHS: Tình yêu gia đình, khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: SGK Đạo đức 1; các tranh trong bài phóng to; một số đạo cụ để đóng vai
 - HS: SGK Đạo đức 1; Sưu tầm tranh ảnh về sự quan tâm, chăm sóc anh chị em 
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Hát tập thể bài Cháu yêu bà - Hát tập thể 
 2. Khám phá
 Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu
 - HS tự đánh giá được những việc đã làm của bản thân, 
 thể hiện sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia 
 đình
 - HS được phát triển năng lực điều chỉnh hành vi
 Cách tiến hành
 - YC HS Kể những việc em đã làm để thể hiện sự quan - HS kể trước lớp
 tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình
 - Nhận xét, khen ngợi
 3. Vận dụng
 1. Vận dụng trong giờ học
 - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp, thực hành các lời -Từng cặp HS thực hiện, HS 
 nói, cử chỉ, hành động khác quan sát, nhận xét
 a. Chúc mừng anh chị em nhân dịp sinh nhật
 b. Động viên, chia sẻ khi anh chị em ốm, mệt - Lắng nghe để thực hiện
 - GV khen ngợi HS
 * GD HS biết quan tâm, chăm sóc khi anh chị em có - Lắng nghe và vận dụng để 
 chuyện vui, buồn hoặc đau ốm thực hiện
 2.. Vận dụng sau giờ học
 - Dặn dò HS hằng ngày thực hiện những việc làm thể 
 hiện sự quan tâm, chăm sóc và chia sẻ việc nhà với anh 
 chị em phù hợp với khả năng
 Tổng kết bài học
 - Em rút ra được điều gì sau bài học này? - Trình bày
 * Là anh chị trong gia đình, em nên nhường nhịn, cử xử ân 
 cần, quan tâm, chăm sóc em nhỏ
 * Là em trong gia đình, em nên lễ phép, vâng lới anh chị, 
 quan tâm, giúp đỡ anh chị những việc làm phù hợp với khả 
 năng
 - YC HS đọc Lời khuyên SGK - HS đọc Lời khuyên SGK
 - Dặn HS chuẩn bị: Lời nói thật - Thực hiện
 - Nhận xét tiết học
IV. Những điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________________
 Đạo đức 
 TIẾT 20 + 21+ 22+ 23 : LỜI NÓI THẬT 
I..Yêu cầu cần đạt - Nêu được một số biểu hiện của lời nói thật ; Giải thích được vì sao phải nói thật; 
Thực hiện nói thật trong giao tiếp với người khác; Đồng tình với những lời nói thật, 
không đồng tình với những lời nói dối; Có khả năng hoạt động nhóm ,chia sẻ với bạn.
- HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông qua việc HS nghe hiểu và trình bày được
yêu cầu nhiệm vụ học tập
- GD tính trung thực ,thật thà cho học sinh
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung về việc dũng cảm nói thật; tranh 
câu chuyện Cậu bé chăn cừu
 - HS: SGK Đạo đức 1
III. Các hoạt động dạy học 
 Tiết 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Trò chơi: Đoán xem ai nói thật - Cả lớp tham gia chơi
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Cậu bé chăn cừu
 Mục tiêu
 - HS nhận diện tình huống có vấn đề liên quan đến 
 việc cần nói thật
 - HS được phát triển năng lực giao tiếp, năng lực sáng 
 tạo
 Cách tiến hành
 - GV YC HS trao đổi quan sát từng bức tranh, nêu - Kể chuyện theo nhóm đôi, trình
 nội dung chính trong mỗi bức tranh bày trước lớp
 - HD HS bình chọn bạn kể chuyện hay - Bình chọn
 - GV có thể kể lại rõ ràng câu chuyện
 - Nhận xét, khen ngợi
 Hoạt động 2: Thảo luận
 Mục tiêu
 - HS giải thích được vì sao cần nói thật
 Cách tiến hành
 Nêu câu hỏi để HS trả lời - HS lần lượt trình bày, HS 
 + Vì sao khi chó sói xuất hiện, dân làng lại không đến khác nhận xét, bổ sung
 giúp cậu bé?