Giáo án cả năm Giáo dục thể chất 6 Kết Nối Tri Thức

 Tuần: 5 Tiết: 9+10
 Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
 Bài học: Chạy giữa quãng trên đường thẳng, đường vòng - Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng 
 Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức: Chạy cự li trung bình: KT chạy giữa quãng trên đường vòng. KT chạy giữa quãng trên đường thẳng. 
- Trò chơi ai nhảy dây nhiều hơn.
 Ném bóng: Kĩ thuật ra sức cuối cùng
 2. Về năng lực:
 a) Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: 
 Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật ra sức cuối cùng cũng như các kt của CCLTB ,Biết khai thác kỹ 
thuật động tác qua tranh ảnh, video và qua thị phạm động tác mẫu của GV.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh 
giá kết quả tham gia tập luyện.
 Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
 b) Năng lực đặc thù:
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
 - Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác kĩ thuật trong chạy cự li trung bình.
 Thực hiện đúng Kĩ thuật ra sức cuối cùng.
 3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu
 Còi, thước dây, bóng ném,..
 III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động - Nhận lớp - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Phổ biến nội dung tiết học. + GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể + GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
trạng HS trước buổi học
- Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, 
hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
- Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, - Thực hiện nhiệm vụ học:
chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại + HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
chỗ; +HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, 
 ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP 
 lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
Tiết 9: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Chạy cự li trung bình: + Giới thiệu động tác KT chạy giữa quãng trên đường vòng. kĩ thuật chạy giữa 
- KT chạy giữa quãng trên đường vòng. quãng trên đường thẳng, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; 
- KT chạy giữa quãng trên đường thẳng. HTTC: Đồng loạt);
 + GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn 
 lại nhận xét;
 + GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp 
 sửa sai.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Quan sát giáo viên làm mẫu
 + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận 
- Trò chơi: Ai nhảy dây nhiều hơn. xét.
 + Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
 - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Tiết 10: Ném bóng: + GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời nói, hỏi 
* Kĩ thuật ra sức cuối cùng đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt); - TTCB: Đứng chân trước chân sau (chân + GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ 
cùng bên với tay cằm bóng ở phía sau), bàn sung;
chân trước thẳng với hướng ném bóng. Tay + GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp 
thuận cằm bóng duỗi thẳng ở phía sau, thân sửa sai.
người ngả ra sau và xoay về phía tay cầm - Thực hiện nhiệm vụ học:
bóng. + Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ 
 thuật động tác;
 + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận 
 xét.
 + Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi
- Thực hiện: Đạp mạnh chân sau, thân người 
gập nhanh ra trước, kết hợp dùng sức mạnh 
của tay ném bóng ra trước.
 3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
Tiết 9: Chạy cự li trung bình: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- KT chạy giữa quãng trên đường vòng. GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp 
- KT chạy giữa quãng trên đường thẳng. và cách sửa.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; 
- Trò chơi ai nhảy dây nhiều hơn. CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
 + Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
 + Tham gia trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng 
 kiểm.
 + Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 4 nhóm với số 
 lượng Nam, Nữ bằng nhau
 - GV phổ biến cách chơi và luật chơi
 - HS tập trung chú ý lắng nghe và tiến hành chơi
Tiết 10: Ném bóng: 
Kĩ thuật ra sức cuối cùng. - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp 
 và cách sửa.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 +Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; 
 HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
 + Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
 ➢ Tập luyện đồng loạt:
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 x x
 ➢ Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
 + Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực 
 quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi , Bảng kiểm, Quan 
 sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
 4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
+ Củng cố: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức 
- HS tập luyện KTchạy giữa quãng trên đường đã học.
vòng, trên đường thẳng vào tập luyện hằng GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác ra sức cuối cùng.
ngày - Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Kĩ thuật ra sức cuối cùng HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: 
 nhóm.
 (PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ 
 HS.
 5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Thả lỏng cơ toàn thân + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về - Thực hiện nhiệm vụ học:
nhà: + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ Phổ biến ATGT-PCĐN; + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại; + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
+ Giao nhiệm vụ học tập; (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
+ Xuống lớp. Tuần: 6 Tiết: 11+12 
 Chủ đề: Chạy cự li trung bình –Ném bóng
 Bài học: Chạy giữa quãng trên đường thẳng, đường vòng - Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng. 
 Thời gian thực hiện: 90 phút
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức:
 - Chạy cự li trung bình: - KT chạy giữa quãng trên đường thẳng, đường vòng. 
 - Một số điều luật cơ bản trong thi đấu Điền Kinh.
 - Ném bóng : Ôn kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng. Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con sâu đo”
 2. Về năng lực:
 a) Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: 
 Tích cực tự học, tự rèn, biết sửa chữa những sai sót về Kĩ thuật ra sức cuối cùng cũng như các kt của Chạy CLTB, Biết khai thác 
kỹ thuật động tác qua tranh ảnh, video và qua thị phạm động tác mẫu của GV.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức tập luyện theo tổ (nhóm) dưới sự hướng dẫn của giáo viên; biết nhận xét, đánh 
giá kết quả tham gia tập luyện. Biết phân công, hợp tác khi tập luyện hoàn thành bài tập.
 b) Năng lực đặc thù:
 - Năng lực chăm sóc sức khỏe: Chuẩn bị trang phục một cách phù hợp
 - Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được KT chạy giữa quãng trên đường thẳng, vòng. Nắm được một số điều luật cơ bản 
trong điền kinh
 Thực hiện được KT ra sức cuối cùng và KT giữ thăng bằng.
 Biết cách tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
 3. Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ: tích cực tập luyện, hoạt động nhóm trong học tập
 - Nhân ái: biết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu
 Còi, thước dây, bóng ném,...
 III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động mở đầu: (10 -12 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động - Nhận lớp - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Phổ biến nội dung tiết học. + GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học :
- Kiểm tra tình hình đảm bảo sức khỏe thể + GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
trạng HS trước buổi học
 - Khởi động chung: Xoay các khớp: cổ, tay, 
 hông, chân, vai, cổ, ép ngang, ép dọc. 
 - Khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, -Thực hiện nhiệm vụ học:
 chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông tại + HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ;
 chỗ; +HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động (Xoay các khớp; ép dọc, 
 ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/ động tác). (PP 
 lời nói, HTTC: đồng loạt, nhóm; KTDH: Dòng chảy)
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: (6 – 8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
Tiết 11: Chạy cự li trung bình: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Ôn KT chạy giữa quãng trên đường thẳng, + Giới thiệu động tác KT chạy giữa quãng trên đường vòng. kĩ thuật chạy giữa 
vòng. quãng trên đường thẳng, làm mẫu kỹ thuật động tác (PP: lời nói, hỏi đáp, trực quan; 
+ Một số điều luật cơ bản trong thi đấu Điền HTTC: Đồng loạt); nêu một số điều luật cơ bản trong điền kinh.
Kinh. + GV mời mỗi nhóm 01 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các nhóm còn 
 lại nhận xét;
 + GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp 
 sửa sai.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Quan sát giáo viên làm mẫu
 + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận 
 xét.
 + Quan sát GV thị phạm và thực hiện bài tập, trò chơi : “ai nhảy dây nhiều hơn.”.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: quan sát, CCĐG: câu hỏi.
 - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 + GV thị phạm làm mẫu kỹ thuật động tác kĩ thuật ra sức cuối cùng (PP: lời 
Tiết 12: Bóng ném: nói, hỏi đáp, trực quan; HTTC: Đồng loạt);
+ Ôn kĩ thuật ra sức cuối cùng + GV mời mỗi 1- 2 HS lần lượt thực hiện kĩ thuật, sau đó mời các em nhận xét bổ 
- Học: KT giữ thăng bằng. sung; + GV nhận xét, kết luận; thị phạm và hướng dẫn cả lớp thực hiện từ 3-5 lần, kết hợp 
 sửa sai.
 -Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Lớp phân tán tập hợp chia thành nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện thử kĩ 
 thuật động tác;
 + Đại diện các nhóm lên thực hiện kĩ thuật; các nhóm còn lại chú ý quan sát, nhận 
 xét.
 + Quan sát GV làm mẫu và thực hiện bài tập.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:Quan sát, CCĐG: câu hỏi
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con 
sâu đo”
 3. Hoạt động tập luyện: (53 - 55 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động Tiết 11: CCLTB: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Ôn KT chạy giữa quãng trên đường thẳng, GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp 
vòng. và cách sửa.
- Thực hiện các động tác bổ trợ: - Luyện tập - Thực hiện nhiệm vụ học:
chạy cự ly 60m, 80m, 100m trên đường thẳng + Học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; HTTC: theo nhóm; 
và đường vòng với tốc độ trung bình. Sau đó CCĐG: Câu hỏi, Bảng kiểm)
nâng dần các cự li chạy sau các buổi tập. + Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
- Luyện tập các nội dung: Tư thế thân người, + Tham gia trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt
cách đánh tay, cách đặt bàn chân; nhịp thở - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Quan sát, Câu hỏi, Bảng 
đơn, kép. kiểm.
- Trình tự luyện tập: Từ tại chỗ đến di chuyển, 
từ chậm đến nhanh.
Tiết 12: Bóng ném
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
thăng bằng (không bóng) GV nêu nội dung, yêu cầu, cách thực hiện bài tập; lưu ý những sai sót thường gặp 
 và cách sửa.
Bài tập: Ra sức cuối cùng ném bóng và giữ - Thực hiện nhiệm vụ học:
thăng bằng (có bóng) +Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: Thực hành, lời nói, trực quan; 
 HTTC: Tập luyện đồng loạt, phân chia nhóm;
 + Quan sát, nhắc nhở, sửa sai
 ➢ Tập luyện đồng loạt:
 x x x x x x x x
 x x x x x x x x
+ Trò chơi phát triển sức mạnh tay-ngực “ Con x x x x x x x x
 x
sâu đo” x
 ➢ Tập luyện có bóng theo nhóm hoặc cặp đôi:
 + Giáo viên giới thiệu động tác và hướng dẫn học sinh thực hiện (PP: lời nói, trực 
 quan, thực hành; HTTC: đồng loạt).
 + Tổ chức trò chơi (PP: trò chơi, HTTC: đồng loạt); Chia lớp thành 4 nhóm với số 
 lượng Nam, Nữ bằng nhau
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:CCĐG: Câu hỏi ,Bảng kiểm, Quan 
 sát, nhắc nhở tự giác tích cực tập luyện và sửa sai.
 4. Hoạt động vận dụng: (6- 8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động + Củng cố: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV gọi 2-3 em học sinh lên nêu lại các kiến thức 
- HS tập luyện KTchạy giữa quãng trên đường đã học.
vòng, trên đường thẳng vào tập luyện hằng GV gọi 2-3 em học sinh lên thực hiện động tác ra sức cuối cùng.
ngày - Thực hiện nhiệm vụ học: 
- Kĩ thuật ra sức cuối cùng HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi (PP: lời nói, thực hành, trò chơi; HTTC: 
 nhóm.
 (PP: lời nói, thực hành, HTTC: cá nhân, nhóm, 
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Tuyên dương và nghe phản hồi từ 
 HS.
 5. Hoạt động kết thúc: (5 – 7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
- Hồi tĩnh: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Thả lỏng cơ toàn thân + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
- Nhận xét bài học và giao nhiệm vụ về - Thực hiện nhiệm vụ học:
nhà: + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
+ Phổ biến ATGT-PCĐN; + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của bản thân;
+ Nhận xét bài học: Ưu và tồn tại; + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện tại nhà, các tình huống vận dụng.
+ Giao nhiệm vụ học tập; (PP: Thực hành, trò chơi, hợp tác; HTTC: đồng loạt)
+ Xuống lớp.