Giáo án cả năm Giáo dục thể chất Lớp 8 Kết Nối Tri Thức

 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Vận dụng - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS vận dụng 
 bài học.
 - Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện 
 (PP: lời nói, thực hành; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 CCĐG:Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
 - GV đặt câu hỏi: giậm nhảy trong nhảy cao có tác dụng gì?
4. Hoạt động vận dụng: (8 phút)
5. Hoạt động kết thúc: (7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Hồi tĩnh: Thả lỏng cơ toàn - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 thân, hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 “Chim bay – cò bay”. + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Nhận xét bài học và giao + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
 nhiệm vụ về nhà: + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm 
 + Phổ biến ATGT-PCĐN; vụ học tập.
 + Nhận xét bài học: Ưu và hạn + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự luyện tập tại nhà.
 chế;
 + Giao nhiệm vụ học tập;
 + Xuống lớp. Tuần: 08 Tiết: 15,16
 TÊN BÀI DẠY:
 Chạy cự li trung bình: Phối hợp trong giai đoạn chạy giữa quãng
 Kiểm tra giữa học kỳ I
I. Mục tiêu: Chạy cự li trung bình, nhảy cao kiểu bước qua.
1. Về kiến thức: 
- Chạy cự li trung bình: Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình. Kiểm tra giữa 
học kỳ I 
- Trò chơi phát triển sức mạnh: Bật nhảy tiếp sức.
2. Về năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
+ HS có ý thức tập luyện cá nhân, phát huy NL tự học khi hoạt động nhóm;
+ Biết quan sát động tác trong tranh ảnh, động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác khi hoàn thành bài tập.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: chuẩn bị trang phục một cách phù hợp.
- Năng lực vận động cơ bản: 
+ HS thực hiện được kĩ thuật Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình.
+ HS phối hợp thực hiện được kĩ thuật chạy đà phối hợp với giậm nhảy.
+ Biết cách chơi và tham gia trò chơi.
3. Về phẩm chất:
 - Bài học góp phần hình thành các PC: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
 - HS nghiêm túc, tự giác, giúp đỡ bạn tập, tích cực tham gia hoạt động tập thể.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
Sân bãi đảm bảo an toàn, xà nhảy, đường chạy, 10 quả bóng, vôi, 2 còi, tranh kĩ thuật Phối 
hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình, Kỹ thuật trên không.
III. Tiến trình dạy học:
1.Hoạt động mở đầu: (12 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Nhận lớp - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Phổ biến nội dung buổi tập + GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học;
 - Khởi động: các khớp +GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ; 
 + HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động 
 - Khởi động chuyên môn: chạy bước (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy 
 nhỏ; cao đùi; gót chạm mông, bật nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/động tác), tham gia 
 nhảy tại chổ
 - Trò chơi:”lò cò tiếp sức”. tích cực trò chơi vận động. (PP lời nói, HTTC (hình thức 
 tổ chức): đồng loạt, nhóm)
 - Đánh giá kết quả thực hiện: CCĐG (công cụ đánh giá): 
 Bảng ghi chép 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 15: Chạy cự li trung bình: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Bài tập bổ trợ - GV sử dụng hình ảnh trực quan kĩ 
 - Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình thuật bài tập bổ trợ, 
 - GV hướng dẫn một số Kĩ thuật Phối 
 - Trò chơi phát triển sức mạnh: “Bật nhảy tiếp sức”. hợp các giai đoạn trong chạy cự ly 
 trung bình, hướng dẫn trò chơi phát 
 triển sức bền: “Bật nhảy tiếp sức”.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 Tiết 16: Chạy cự li trung bình: + Các nhóm hoạt động và thực hiện 
 Kiểm tra giữa học kỳ I: Phối hợp các giai đoạn của chạy động tác kĩ thuật;
 cự ly trung bình + Đại diện HS lên thực hiện; cả lớp 
 chú ý quan sát, nhận xét;
 + Quan sát GV thị phạm và thực hiện 
 bài tập.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập:
 CCĐG: Quan sát, đặt câu hỏi.
3. Hoạt động tập luyện: (55 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 15: Chạy cự li trung bình: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Bài tập bổ trợ - GV cho học sinh thực hiện Kĩ thuật bài tập bổ trợ. Kĩ 
 - Phối hợp các giai đoạn của chạy cự ly thuật Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung 
 bình; Kỹ thuật trên không
 trung bình
 . GV sửa sai cho HS.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Trò chơi: “Bật nhảy tiếp sức”. + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: 
 Làm mẫu, diễn giải, trực quan, trò chơi; hình thức tổ 
 chức: Tập luyện đồng loạt, chia nhóm)
 Tiết 16: Chạy cự li trung bình: - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Công 
 Kiểm tra giữa học kỳ I: Phối hợp các giai cụ đánh giá: Quan sát, câu hỏi, sổ theo dõi.
 - Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho học sinh chơi trò 
 đoạn của chạy cự ly trung bình
 chơi.
 - Đánh giá kết quả thực hiện: HS tham gia trò chơi 
 vận động. Nội dung Tổ chức hoạt động
 Vận dụng - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS vận dụng 
 bài học.
 - Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện 
 (PP: lời nói, thực hành; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 CCĐG:Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
 - GV đặt câu hỏi: giậm nhảy trong nhảy cao có tác dụng gì?
4. Hoạt động vận dụng: (8 phút)
5. Hoạt động kết thúc: (7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Hồi tĩnh: Thả lỏng cơ toàn - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 thân, hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 “Chim bay – cò bay”. + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Nhận xét bài học và giao + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
 nhiệm vụ về nhà: + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm 
 + Phổ biến ATGT-PCĐN; vụ học tập.
 + Nhận xét bài học: Ưu và hạn + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự luyện tập tại nhà.
 chế;
 + Giao nhiệm vụ học tập;
 + Xuống lớp. Tuần: 09 Tiết: 17,18
 TÊN BÀI DẠY:
 Chạy cự li trung bình: Phối hợp trong giai đoạn chạy giữa quãng
 Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm)
 .
I. Mục tiêu: Chạy cự li trung bình, nhảy cao kiểu bước qua.
1. Về kiến thức: 
- Chạy cự li trung bình: Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình.
- Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm)
- Trò chơi phát triển sức mạnh: Bật nhảy tiếp sức.
2. Về năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
+ HS có ý thức tập luyện cá nhân, phát huy NL tự học khi hoạt động nhóm;
+ Biết quan sát động tác trong tranh ảnh, động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác khi hoàn thành bài tập.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: chuẩn bị trang phục một cách phù hợp.
- Năng lực vận động cơ bản: 
+ HS thực hiện được kĩ thuật Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình.
+ HS phối hợp thực hiện được Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm).
+ Biết cách chơi và tham gia trò chơi.
3. Về phẩm chất:
 - Bài học góp phần hình thành các PC: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
 - HS nghiêm túc, tự giác, giúp đỡ bạn tập, tích cực tham gia hoạt động tập thể.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
Sân bãi đảm bảo an toàn, xà nhảy, đường chạy, 10 quả bóng, vôi, 2 còi, tranh kĩ thuật 
Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình, Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát 
(đệm).
III. Tiến trình dạy học:
1.Hoạt động mở đầu: (12 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Nhận lớp - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Phổ biến nội dung buổi tập + GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học;
 - Khởi động: các khớp +GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi động.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ; 
 + HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi động 
 - Khởi động chuyên môn: chạy bước (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước nhỏ, chạy 
 nhỏ; cao đùi; gót chạm mông, bật nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/động tác), tham gia 
 nhảy tại chổ - Trò chơi:”lò cò tiếp sức”. tích cực trò chơi vận động. (PP lời nói, HTTC (hình thức 
 tổ chức): đồng loạt, nhóm)
 - Đánh giá kết quả thực hiện: CCĐG (công cụ đánh giá): 
 Bảng ghi chép 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 17: Nhảy cao kiểu bước qua: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm) - GV sử dụng hình ảnh trực quan kĩ 
 thuật bài tập bổ trợ, 
 - Trò chơi phát triển sức mạnh: “bật nhảy tiếp sức”. - GV hướng dẫn một số Kĩ thuật Phối 
 hợp các giai đoạn trong chạy cự ly 
 trung bình và Kỹ thuật trên không và 
 rơi xuống cát (đệm), hướng dẫn trò 
 chơi phát triển sức bền: “Bật nhảy 
 Tiết 18: Chạy cự li trung bình: 
 tiếp sức”.
 - Bài tập bổ trợ - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung bình + Các nhóm hoạt động và thực hiện 
 động tác kĩ thuật;
 + Đại diện HS lên thực hiện; cả lớp 
 chú ý quan sát, nhận xét;
 + Quan sát GV thị phạm và thực hiện 
 bài tập.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập:
 CCĐG: Quan sát, đặt câu hỏi.
3. Hoạt động tập luyện: (55 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 17: Nhảy cao kiểu bước qua: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát - GV cho học sinh thực hiện Kĩ thuật bài tập bổ trợ. Kĩ 
 (đệm) thuật Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự ly trung 
 - Trò chơi: “Bật nhảy tiếp sức”. bình; Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm). GV 
 sửa sai cho HS.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh luyện tập (PP: 
 Làm mẫu, diễn giải, trực quan, trò chơi; hình thức tổ 
 Tiết 18: Chạy cự li trung bình: chức: Tập luyện đồng loạt, chia nhóm)
 - Bài tập bổ trợ - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Công 
 - Phối hợp các giai đoạn của chạy cự ly cụ đánh giá: Quan sát, câu hỏi, sổ theo dõi.
 trung bình - Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho học sinh chơi trò 
 chơi.
 - Đánh giá kết quả thực hiện: HS tham gia trò chơi 
 vận động. 4. Hoạt động vận dụng: (8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Vận dụng - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS vận dụng 
 bài học.
 - Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện 
 (PP: lời nói, thực hành; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 CCĐG:Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
 - GV đặt câu hỏi: giậm nhảy trong nhảy cao có tác dụng gì?
 5. Hoạt động kết thúc: (7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Hồi tĩnh: Thả lỏng cơ toàn - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 thân, hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 “Chim bay – cò bay”. + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Nhận xét bài học và giao + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
 nhiệm vụ về nhà: + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm 
 + Phổ biến ATGT-PCĐN; vụ học tập.
 + Nhận xét bài học: Ưu và hạn + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự luyện tập tại nhà.
 chế;
 + Giao nhiệm vụ học tập;
 + Xuống lớp. Tuần: 10 Tiết: 19,20
 TÊN BÀI DẠY:
 Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm)
 .
I. Mục tiêu: nhảy cao kiểu bước qua.
1. Về kiến thức: 
- Nhảy cao kiểu bước qua: Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm)
- Trò chơi phát triển sức mạnh: Bật nhảy tiếp sức.
2. Về năng lực:
a. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
+ HS có ý thức tập luyện cá nhân, phát huy NL tự học khi hoạt động nhóm;
+ Biết quan sát động tác trong tranh ảnh, động tác mẫu của GV.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết phân công, hợp tác khi hoàn thành bài tập.
b. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: chuẩn bị trang phục một cách phù hợp.
- Năng lực vận động cơ bản: 
+ HS phối hợp thực hiện được Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm).
+ Biết cách chơi và tham gia trò chơi.
3. Về phẩm chất:
 - Bài học góp phần hình thành các PC: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
 - HS nghiêm túc, tự giác, giúp đỡ bạn tập, tích cực tham gia hoạt động tập thể.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
Sân bãi đảm bảo an toàn, đường chạy, 10 quả bóng, vôi, 2 còi, Kỹ thuật trên không và rơi 
xuống cát (đệm).
III. Tiến trình dạy học:
1.Hoạt động mở đầu: (12 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Nhận lớp - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Phổ biến nội dung buổi tập + GV nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài 
 - Khởi động: các khớp học;
 +GV hướng dẫn, cán bộ lớp điều hành phần khởi 
 động.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Khởi động chuyên môn: chạy bước nhỏ; + HS quan sát, lắng nghe và nhận nhiệm vụ; 
 cao đùi; gót chạm mông, bật nhảy tại chổ + HS tự giác, tích cực thực hiện các hoạt động khởi 
 - Trò chơi:”lò cò tiếp sức”. động (Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang; chạy bước 
 nhỏ, chạy nâng cao đùi tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp/động 
 tác), tham gia tích cực trò chơi vận động. (PP lời 
 nói, HTTC (hình thức tổ chức): đồng loạt, nhóm) - Đánh giá kết quả thực hiện: CCĐG (công cụ đánh 
 giá): Bảng ghi chép 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: (8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 19, 20: Nhảy cao kiểu bước qua: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm) - GV sử dụng hình ảnh trực quan kĩ 
 thuật bài tập bổ trợ, 
 - Trò chơi phát triển sức mạnh: “bật nhảy tiếp sức”. - GV hướng dẫn một số Kỹ thuật trên 
 không và rơi xuống cát (đệm), hướng 
 dẫn trò chơi phát triển sức bền: “Bật 
 nhảy tiếp sức”.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Các nhóm hoạt động và thực hiện 
 động tác kĩ thuật;
 + Đại diện HS lên thực hiện; cả lớp 
 chú ý quan sát, nhận xét;
 + Quan sát GV thị phạm và thực hiện 
 bài tập.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập:
 CCĐG: Quan sát, đặt câu hỏi.
3. Hoạt động tập luyện: (55 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Tiết 19, 20: Nhảy cao kiểu bước qua: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - Kỹ thuật trên không và rơi xuống cát (đệm) - GV cho học sinh thực hiện Kĩ thuật 
 - Trò chơi: “Bật nhảy tiếp sức”. bài tập bổ trợ. Kỹ thuật trên không và 
 rơi xuống cát (đệm). GV sửa sai cho 
 HS.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 + Giáo viên hướng dẫn cho học sinh 
 luyện tập (PP: Làm mẫu, diễn giải, 
 trực quan, trò chơi; hình thức tổ 
 chức: Tập luyện đồng loạt, chia 
 nhóm)
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập: Công cụ đánh giá: Quan 
 sát, câu hỏi, sổ theo dõi.
 - Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho 
 học sinh chơi trò chơi.
 - Đánh giá kết quả thực hiện: HS 
 tham gia trò chơi vận động. 4. Hoạt động vận dụng: (8 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 Vận dụng - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn HS vận dụng 
 bài học.
 - Thực hiện nhiệm vụ học: HS quan sát, lắng nghe và thực hiện 
 (PP: lời nói, thực hành; HTTC: cá nhân, nhóm, đồng loạt.
 - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 CCĐG: Tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.
 - GV đặt câu hỏi: giậm nhảy trong nhảy cao có tác dụng gì?
5. Hoạt động kết thúc: (7 phút)
 Nội dung Tổ chức hoạt động
 - Hồi tĩnh: Thả lỏng cơ toàn - Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 thân, hoặc chơi trò chơi hồi tĩnh + Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học;
 “Chim bay – cò bay”. + Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện.
 - Thực hiện nhiệm vụ học:
 - Nhận xét bài học và giao + HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh;
 nhiệm vụ về nhà: + HS chú ý lắng nghe, tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm 
 + Phổ biến ATGT-PCĐN; vụ học tập.
 + Nhận xét bài học: Ưu và hạn + HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự luyện tập tại nhà.
 chế;
 + Giao nhiệm vụ học tập;
 + Xuống lớp.