Giáo án cả năm Hoạt động ngoài giờ lên lớp Khối 12

 động của nghề dạy học là đối tượng đặc giận hờn, biết hành động theo lẽ phải. 
biệt? Qua sự tác động của người thầy một số phẩm chất, 
 nhân cách của người học được hình thành, biến đổi 
 và phát triển theo mục tiêu đào tạo đã quy định.
 2/- Nội dung lao động của nghề dạy học:
 -Giáo viên phải thực hiện nghiêm túc kế hoạch 
?Hãy nêu các công việc chủ yếu của nghề giảng dạy và chương trình môn học do cấp trên ban 
dạy học? hành. Có tài liệu hướng dẫn việc sử dụng chương 
 trình và SGK nhằm giúp GV thống nhất các nội 
GV nhận xét dung giảng dạy. 
 -Lập đề cương bài giảng và kế hoạch bài giảng. 
 -Tiến hành bài giảng và vận dụng các hình thức, 
 phương pháp giảng dạy và giáo dục trong giờ lên 
 lớp. GV phải nêu rõ mục đích và nhiệm vụ của bài 
 giảng. 
 -Tìm hiểu nhân cách học sinh. 
?Công cụ (phương tiện) lao động? 3/- Công cụ (phương tiện) lao động:
 -Lao động chủ yếu là ngôn ngữ nói và viết.
GV đặt câu hỏi cho HS trả lời thế thì các -Các thiết bị dạy học bao gồm: các đồ dùng dạy 
em có biết công cụ lao động của bác nông học (giấy, bút, mực, phấn, bảng ), các máy móc 
dân, của anh thợ mộc, bác thợ hồ là gì thí nghiệm và dụng cụ học tập học sinh, các thiết bị 
không? kỹ thuật hiện đại như máy chiếu, máy vi tính 
HS trả lời: cuốc, cày, trâu, cưa . 4/- Các yêu cầu tâm sinh lí của nghề dạy học: 
?Các yêu cầu tâm – sinh lý? -Giáo viên phải đáp ứng các yêu cầu sau để hoàn 
GV hỏi HS để người GV hoàn thành tốt thành tốt công việc của mình: 
công việc của mình thì đòi hỏi họ phải đáp a)Phẩm chất đạo đức: Phải có lòng nhân ái, yêu 
ứng những yêu cầu nào? thương con người, yêu nghề, yêu trẻ. 
HS trả lời: phải có năng lực, lòng yêu nghề, -Lê Duẩn có câu: “Càng yêu người bấy nhiêu thì 
yêu học sinh. càng yêu nghề bấy nhiêu” 
 b)Năng lực sư phạm: bao gồm năng lực dạy học, 
 năng lực giáo dục và năng lực tổ chức. 
 *Năng lực dạy học: thể hiện ở khả năng đánh giá, 
 soạn và giảng bài một cách sáng tạo phù hợp với 
 khả năng tiếp thu của học sinh.
 *Năng lực giáo dục: thể hiện ở khả năng nắm bắt 
 được tâm lí học sinh, khả năng thuyết phục, cảm 
 hóa, khả năng sử dụng các phương pháp giáo dục 
 mới 
 c)Một số phẩm chất tâm lý khác: Giáo viên phải 
 bình tĩnh, kiên trì và có năng lực tự kiềm chế, mặc 
 trang phục gọn gàng, nói năng lịch sự, tác phong 
? Điều kiện lao động của nghề dạy học? mẫu mực, thái độ cởi mở, hòa nhã. 
GV hỏi học sinh như vậy nghề giáo có cần 5/- Điều kiện lao động và chống chỉ định y học: 
thức khuya, dậy sớm, làm việc vất vả ngoài a)Điều kiện lao động: 
trời nắng hay không? -Nghề dạy học phải luôn giảng giải, thuyết trình 
GV diễn giảng cho HS nghe. nhiều khi phải thức khuya, dậy sớm, suy nghĩ rất GV hỏi HS muốn vào nghề giáo thì phải có căng thẳng để soạn bài. 
những tiêu chuẩn nào? b)Chống chỉ định y học: 
 -Những người có các đặc điểm sau không nên vào 
 nghề dạy học:
 ✓ Người dị dạng, khuyết tật.
 ✓ Người hay nói ngọng, nói lắp.
 ✓ Người bị bệnh hen, bệnh lao, bệnh phổi. 
 Người có thần kinh không ổn định, không cân 
 bằng, khả năng tự kiềm chế yếu.
Hoạt động 3: Vấn đề tuyển sinh vào nghề 1/- Giới thiệu các cơ sở đào tạo:
dạy học -Các trường Trung cấp Sư phạm và các trường Cao 
GV giới thiệu các cơ sở đào tạo cho HS đẳng sư phạm. Hai loại trường này có ở hầu hết 
biết. các tỉnh trong cả nước. 
HS lắng nghe và có ý kiến nếu thắc mắc. -Ở Trung ương có các loại trường sau: 
 • CĐSP Nhà trẻ – Mẫu giáo TW3: 182 Nguyễn 
 Chí Thanh – TP.HCM
 • CĐSP Thể dục TW2: 639 Nguyễn Trãi – 
 TP.HCM.
 • ĐHSP TP.HCM: 280 An Dương Vương –Q5, 
 TP.HCM.
 • CĐSP Kỹ thuật 4: 75 Nguyễn Huệ – Thị xã 
 Vĩnh Long. 
 • ĐHSP Kỹ thuật: 1 Võ Văn Ngân, Thủ Đức – 
 TP.HCM.
 • ĐHSP Hà Nội II: Xuân Hòa, Mê Linh – Vĩnh 
 Phúc. 
 2/- Điều kiện tuyển sinh:
 -Hàng năm Bộ giáo dục và Đào tạo đều công bố 
 tiêu chuẩn tuyển sinh và chỉ tiêu tuyển sinh cho 
 từng loại trường. Chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm có 
 thay đổi tuỳ thuộc vào nhu cầu của từng vùng, từng 
 ngành nghề và tuỳ thuộc vào chỉ tiêu của cả nước. 
 3/- Triển vọng của nghề dạy học: 
 Học sinh tốt nghiệp các trường Sư phạm có thể 
 được nhận vào làm giáo viên của trên 26000 
 trường phổ thông các loại nằm ở khắp mọi miền 
 của Tổ quốc, nhất là vùng nông thôn, vùng sâu, 
 vùng xa và hải đảo.
4.Củng cố:
5.Dặn dò:
 - Yêu cầu học sinh về tìm hiểu sâu thêm về cuộc cách mạng 4.0, về vai trò, lợi ích và tác hại 
của smartphone.
 - Áp dụng những điều đã học tập và rút ra trong tiết học ngày hôm nay vào cuộc sống hằng 
ngày của mình.
 IV.RÚT KINH NGHIỆM: ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 ---------------------------------***-------------------------------- Chủ đề hoạt động tháng 12:
 THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ 
 QUỐC
 Trải nghiệm thực tế của các tổ Bộ môn kết hợp Giao lưu tham quan
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh nắm được: 
1.Kiến thức: 
 -Hiểu về tình hình thế giới trong thế kỉ XXI: những cơ hội, thách thức đối với dân tộc Việt Nam.
 - Có ý thức quan tâm đến vận mệnh của dân tộc và tương lai của đất nước; mong muốn có sự 
 phát triển tiến bộ chung.
2. Kĩ năng: 
 - Biết xác định trách nhiệm của thanh niên- học sinh đối với Tổ quốc, từ đó tích cực học tập và 
 rèn luyện về mọi mặt.
3. Thái độ: 
 - Phải học tập để trở thành người lao động giỏi, có trình độ học vấn và trình độ chuyên môn, kĩ 
 thuật cao; có khả năng tiếp thu và những ứng dụng có hiệu quả của những thành tựu khoa học – 
 công nghệ; có khả năng sáng tạo, phát hiện cái mới, góp phần cải tạo xã hội, phát triển đất nước.
 - Thường xuyên trao dồi đạo đức, rèn luyện thể lực, sống có lý tưởng cao đẹp.
 - Dũng cảm đấu tranh chống tiêu cực, phòng, chống tệ nạn xã hội.
 - Tích cực tham gia các phong trào hành động cách mạng do tổ chức Đoàn phát động.
II. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: 
 - Học sinh thuyết trình hùng biện theo nhóm.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
 • Giáo viên:
 - Định hướng nội dung hoạt động cho học sinh. Đưa ra các chủ đề để học sinh chuẩn bị.
 + Những biến đổi của tình hình thế giới trong thế kỉ XXI.
 + Những thời cơ, thách thức và nguy cơ của cách mạng việt Nam trong thế kỉ XXI.
 + Những nhiệm vụ lớn của nước ta trong hai thập kỉ đầu của thế kỉ XXI.
 + Những nhiệm vụ lớn của đất nước từ 2006- 2010 do Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ 
 X đề ra.
 + Trách nhiệm của thanh niên trước vận mệnh và sự phát triển của đất nước.
 - Cung cấp tài liệu liên quan đến các chủ đề cho học sinh tham khảo.
 - Mời giáo viên tổ Bộ môn Lịch sử và Giáo dục công dân tham gia hoạt động và làm cố vấn 
 chuyên môn giúp các em có trải nghiện và kiến thức thực tế.
 • Học sinh:
 - Cán bộ lớp xây dựng kếhoạchhoạtđộng.
 - Xây dựng thể lệ cuộc thi.
 - Giao cho học sinh chuẩn bị bài thuyết trình.
 - Xây dựng đáp án.
 - Mỗi tổ tự thảo luận chọn bài thuyết trình hay nhất để thuyết trình.
 - Trang trí lớp.
 - Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ.
 - Mời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lịch sử, giáo viên GDCD làm cố vấn và ban giám khảo.
 - Cử người dẫn chương trình. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
 1. Ổn định lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
1. Hoạtđộng 1: - Những cơ hội lớn: Đại hội đại biểu lần thứ IX, 
 - Khởi động: Người dẫn chương trình X của Đảng Cộng sản Việt Nam đã chỉ rõ:
 bắt nhịp một bài hát tập thể. +Những thắng lợi đã giành được từ công 
 - Người dẫn chương trình tuyên bố lý cuộcxâydựng và bảo vệ Tổ quốc, những thành 
 do, giới thiệu đại biểu, ban giámkhảo, tựu to lớn và rất quan trọng của sự nghiệp đổi 
 ban cốvấn, 4 độichơi. mới làm cho thế và lực của nước ta lớn mạnh 
 - Giáo viên chiếu một đoạn clip ngắn nội hơn nhiều.
 dung về về tình hình thế giới trong thế + Đấtnước ta còn nhiều tiềm năng lớn vềt ài
 kỉXXI và đất nước ta trong thời đại 4.0, nguyên, lao động, đặc biệt với ý chí và trí tuệ 
 từ đó nêu lên lý do và mục đích của cuộc con người Việt Nam nếu có giải pháp đúng đắn 
 thi hùng biện. thì có khả năng tiếp cận kinh tế tri thức thế giới
 - Thểlệcuộcthi ( cả để “đi tắt đón đầu”.
 4độicùnghùngbiệnvềchủđề: “THANH + Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
 NIÊN VỚI ĐẤT NƯỚC ĐẦU THẾ KỈ + Tình hình chính trị ổn định.
 XXI”. +Những xu thế tích cực trên thế giới tạo điều
 - Thangđiểm: nội dung kiệnđể chúng ta tiếp tục phát huy nội lựcc ủa Đất 
 đầyđủyêucầunhưđápán 70đ. nước.
 Phongcáchthểhiện 20đ. Hìnhảnh minh - Những nguy cơ, thách thức:
 họa 10đ). Giảithưởng : I, II, III,IV tính + Nguy cơ tụt hậu về xa hơn kinh tế so với các 
 theo trung bình cộng số điểm của ban nước trên thế giới và trong khu vực.
 giám khảo tính từ cao xuống thấp). + Nguy cơ chệt hướng XHCN.
 + Nạn tham nhũng, quan liêu và các tệ nạn xã 
2. Hoạtđộng 2: Tiếnhànhthihùngbiện: hội.
 - Người dẫn chương trình cho các đội 
 bốc thăm thứ tự hùng biện.
 - Đạidiệncáctổhùngbiện.
 - 
 Cốvấnchuyênmônđặtcâuhỏichocáctổhùn
 gbiện.
 - Vănnghệxengiữamỗiphầnthi.
3. Hoạtđộng 3: Tổng kết.
 - Người dẫn chương trình mời ban giám 
 khảo nhận xét và cho điểm.
 - Ban giám khảo nhận xét và cho điểm.
 - Người dẫn chương 
 trìnhtổngkếtđiểmvàxếphạng.
 - Mời ban cốvấn ( nhậtxétđánhgiá, ưu, 
 khuyếtđiểm). - Người dẫn chương trìnhtổngkếthộithi, 
 cảmơn ban cố vấn, ban khán giả
4. Củng cố: 
- Cố vấn tổng kết lại những điểm quan trọng giúp học sinh ghi nhớ.
- Giáo viên chủ nhiệm mời mỗi tổ một học sinh rút ra được trách nhiệm của bản thân với Tổ Quốc 
cùng kế hoạch rèn luyện bản thân phù hợp.
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá nhận xét thái độ tham gia của các tổ.
5. Dặn dò: 
- Học sinh tự lập bản kế hoạch rèn luyện bản thân.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 ---------------------------------***-------------------------------- Chủ đề hoạt động tháng 1:
NÉT ĐẸP VĂN HÓA DÂN GIAN VIỆT NAM QUA CÁC LỄ HỘI, 
 PHONG TỤC VÀ TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp học sinh nắm được: 
1.Kiến thức: 
-Nhận thức được bản sắc văn hoá dân tộc là vấn đề có ý nghĩa quan trọng trong sự nghiệp xây dựng 
và phát triển đất nước. Từ đó, xác định trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc giữ gìn và 
phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc.
-Hiểu được việc lưu giữ các lễ hội, trò chơi, phong tục cổ truyền của dân tộc cũng là một cách để 
hiểu về bản sắc văn hóa dân tộc. Từ đó tích cực tìm hiểu về đặc trưng văn hóa Việt Nam. Chống lại 
những tiêu cực trong việc lai căn với văn hóa nước ngoài.
2. Kĩ năng: 
-Có kĩ năng nghiên cứu, phân tích, tổng hợp các đặc trưng văn hoá xã hội của địa phương, đất nước.
-Có kĩ năng tổ chức các trò chơi dân gian, tái hiện các lễ hội, phong tục truyền thống độc đáo, sáng 
tạo phù hợp với tình hình mới nhưng không làm mất đi nhưng nét đẹp của văn hóa cổ truyền.
3. Thái độ:
-Khẳng định niềm tin mãnh liệt vào sức sống của văn hóa truyền thống. Tích cực lưu giữ tìm hiểu 
những giá trị tốt đẹp mà ông cha đã để lại qua các lễ hội, phong tục và trò chơi dân gian.
-Tin tưởng vào những giá trị tốt đẹp đang hiện hữu xung quanh. Thể hiện tình yêu nước, tin vào sự 
lãnh đạo đúng đắn của Đảng.
II. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: 
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
1.Giáo viên:
-Định hướng nội dung hoạt động cho HS.
+Những nội dung của văn hóa dân gian, những hoạt động và trò chơi cụ thể.
+Tầm quan trọng của văn hóa dân gian trong giai đoạn hiện nay.
-Trách nhiệm của mỗi thanh niên hiện nay trong việc gin giữ văn hóa tốt đẹp của cha ông.
-Giới thiệu một số tài liệu để học sinh tham khảo.
-Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán sự lớp và từng cá nhân cụ thể.
- Học sinh: - Cán bộ lớp và BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động trong 1 tiết. .
 - Giao chocác tổ chuẩn bị nội dung
 - Xây dựng đề cương của các câu hỏi thảo luận để giúp người điều khiển hướng các ý kiến tập trung 
 vào nội dung chính.
 - Xây dựng một số trò chơi dân gianco1 thể chơi trong lớp hoặc ngoài sân trường.
 - Xây dựng một số trò chơi dân gian có thể chơi trong lớp học hoặc ngoài sân trường.
 - Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ đề..
 - Phân công trang trí lớp..
 - Phân công người quản thảo luận và quản trò chơi.
 IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Bài mới: Văn hóa là sự kết tinh của lối sống tinh thần và đời sống vật chất qua hàng ngàn năm 
 lịch sử. Đó là sự đúc kết bền bỉ qua quá trình đấu tranh bảo vệ tổ quốc, đó là tính cộng đồng, là sự 
 giao lưu hòa quyện với yếu tố văn hóa bên ngoài theo suốt chiều dài lịch sử. Nó thể hiện khí phách, 
 tinh thần con người Việt Nam sâu sắc. Thông qua Lễ hội, phong tục, trò chơi dân gian chúng ta có 
 thể tìm hiểu thêm về những nét đẹp của văn hóa cổ truyền.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
-Hoạt động 1: (3 phút) Cả lớp hát bài “ Ngày tết quê 
em” của nhạc sĩ Từ Huy.
-Hoạt động 2: (2 phút) Nghi thức
Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, ban cố vấn, ban 
giám khảo và các tổ.
Trong thời đại ngày nay, cùng với sự phát triển kinh 
tế, giao lưu văn hóa nước ngoài được mở rộng vì vậy 
các yếu tố lai căn của văn hóa bên ngoài biến tướng 
làm ảnh hưởng xấu đến văn hóa cổ truyền của dân tộc. 
Vì vậy việc lưu giữ phát huy văn hóa dân tộc qua các 
trò chơi dân gian, lễ hội, phong tục tập quán rất quan 
trọng. Đó là lý do buổi hoạt động hôm nay. Về dự buổi hoạt động hôm nay, xin được trân 
trọng giới thiệu:
- Thầy (cô) ________________ Bí thư Đoàn trường.
- Thầy (cô) ________________ GVCN lớp;
- Thầy (cô) ________________ GVBM Lịch sử
- Cùng toàn thể các bạn học sinh trong lớp 12A .
 Được sự thống nhất của BTC,xin mời:
- Mời Ban: .............................................................................................................................
- Mời Ban ..............................................................................................................................
- Mời Ban...............................................................................................................................
- Mời Ban ..............................................................................................................................
 Tham gia vào thành phần BGK
-MờiThầy(cô)________________Bí thư Đoàn trường.
- Mời Thầy (cô) ________________ GVCN lớp;
- MờiThầy (cô) ________________ GVBM Lịch sử.
 Tham gia vào Ban cố vấn
 + Người dẫn chương trình giới thiệu 4 tổ tham 
gia thảo luận.
Người dẫn chương trình nhường chỗ lại cho người 
điều khiển buổi thảo luận.
-Hoạt động 3: ( 19 phút) Thảo luận và trình bày kết 
quả thảo luận:
Người điều khiển chương trình thảo luận thông qua 
hình thức thảo luận, thông qua thang điểm ( 100 
điểm). và mời các đại diện tổ lên bốc thăm câu hỏi. -Phong tục tập quán, lễ hội và trò chơi 
 * Câu hỏi 1: Đặc trưng của các phong tục cổ dân gian những nét đặc trưng của văn 
truyền, nêu một vài phong tục còn lưu giữ tại địa hóa truyền thống. Thể hiện nét đẹp 
phương ? trong đời sống vật chất và tinh thần của 
 *Câu hỏi 2: Gía trị của các lễ hội truyền thống, tại người Việt xưa và nay. sao các lễ hội lại diễn ra nhiều vào mùa xuân.
 *Câu hỏi 3: Sự phát triển của các trò chơi dân -Phong tục cổ truyền(Tập trung vào dịp 
gian, ý nghĩa của các hoạt động này. Tết âm lịch): Tục đưa ông táo về trời, 
 *Câu hỏi 4: Tết nay có gì khác với tết xưa. Thanh trồng cây nêu, xông đất ngầy tết, lì xì, 
niên ngày nay phải làm gì để phát huy những yếu tố ăn chầu...
tốt đẹp từ văn hóa truyền thống để chống lại những -Lễ hội truyền thống: Gắn liền với tín 
lệch lạc trong tư tưởng, nhận thức. ngưỡng của nhân dân như nhân thần và 
-Các tổ thảo luận trong 7 phút nhiên thần.
-Trình bày kết quả thảo luận trong 3 phút/1 tổ. -Liên hệ tới yếu tố cổ truyền trong ngày 
-Tiết mục văn nghệ do lớp trình bày, bài hát “ Ngày tết của chính gia đình học sinh.
xuân long phụng xum vầy” ( 3 phút) +1 số lễ hội như: Thánh Gióng, Hội 
Hoạt động 4: ( 4 phút) BGK nhận xét, căn cứ vào kết chùa Dâu( Bắc Ninh), hội Chùa Bà 
quả và cho điểm. Thiên Hậu (Bình Dương)...
Hoạt động 5: (10 phút) Tái hiện trò chơi “ đánh phết”. 
Đây là trò chơi tái hiện lại hình ảnh Hai Bà Trưng rèn -Trò chơi dân gian: Tái hiện thông qua 
luyện binh sĩ. các sự kiện lịch sử được học ở lớp 10.
Tổng kết chung (4 phút) +kể tên những trò chơi 
-Mời ban cố vấn nhận xét chung. +ý nghĩa: Mang tính văn hóa, cầu mong 
-Tổng kết phát thưởng. sức khỏe, tính đoàn kết, ghi nhớ công 
-Phỏng vấn nhanh 1 bạn trong lớp vể bài học. ơn của các tiền nhân, nâng cao tinh thần 
 thượng võ, bảo vệ đất nước.
 -Thanh niên cần tiếp tục bảo tồn và phát 
 huy các giá trị dân tộc thông qua tín 
 ngưỡng, lễ hội và trò chơi dân gian. 
 Chống lại sự lai căng, pha tạp của các 
 luồng văn hóa chưa phù hợp với thuần 
 phong mĩ tục của người Việt.