Giáo án cả năm môn Âm nhạc 5 Kết nối tri thức

 – Đọc nhạc: Bài số 1 mức độ thể hiện năng lực và phẩm chất 
 – Học bài hát: Chim sơn ca. của HS qua các nội dung học tập.
 – Thường thức âm nhạc: Một số – GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý 
 hình thức biểu diễn nhạc cụ. những nội dung HS cần luyện tập thêm.
 – Vận dụng – Sáng tạo – GV dặn dò HS về nhà tập hát, đọc nhạc và 
 hoạt động âm nhạc cho người thân cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 2. GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
 (4 tiết)
 * Thời gian thực hiện: ../ ../ đến ../ ./ .
NỘI DUNG:
 – Học bài hát: Lí đất giồng
 – Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
 – Thường thức âm nhạc: Đàn nhị
 – Vận dụng sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực âm nhạc – Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Lí đất giồng. Biết hát kết vận động, gõ 
 đệm và thể hiện được tính chất vui tươi, duyên dáng của bài hát. 
 – Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng. Thổi 
 được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry trên 
 ri-coóc-đơ. Thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 và bài luyện tập 
 trên kèn phím. 
 – Nhận biết được hình dáng và cấu tạo của đàn nhị. Biết cảm thụ về âm sắc 
 và tính chất của tác phẩm khi nghe đàn nhị độc tấu bài Tình quê hương của nhạc 
 sĩ Thao Giang. 
 * Năng lực chung
 – Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
 – Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia các hoạt động học tập.
 * Phẩm chất
 Biết yêu quý, trân trọng và giữ gìn di sản âm nhạc dân tộc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 – Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file 
 học liệu điện tử.
 – SGK, SGV, Vở bài tập Âm nhạc 5.
 – Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) hoặc nhạc cụ tự tạo, nhạc cụ giai điệu 
 (ri-coóc-đơ hoặc kèn phím).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 5: 
 HÁT: LÍ ĐẤT GIỒNG
 * Yêu cầu cần đạt:
 – Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lí đất giồng. Biết hát kết hợp vỗ tay 
 theo phách, theo nhịp và hát ở hình thức nối tiếp theo nhóm. 
Thời Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 gian
 (3’) 1. Mở đầu:
 * Thể hiện một bài dân ca mà em – GV có thể gợi ý cho HS kể tên và hát biết một câu hát trong bài dân ca đã học 
 hoặc bài hát dân ca mà HS biết. 
 – HS hát 1 câu hoặc 1 đoạn trong bài hát 
 dân ca. HS có thể sử dụng nhạc cụ thể 
 hiện tiết tấu đệm cho bài hát. 
 – GV khuyến khích, khen ngợi HS thực 
 hiện tốt.
 Ngoài ra, GV có thể cho HS hát và gõ 
 đệm một bài dân ca đã được học.
(15’) 2. Hình thành kiến thức mới
 Hát: Lí đất giồng
 – Tìm hiểu tác giả, tác phẩm. – GV cho HS quan sát hình ảnh đồng 
 bằng Nam Bộ để giới thiệu vào bài hát 
 Lí đất giồng.
 – GV giới thiệu tác giả Đỗ Minh đặt lời 
 cho bài hát Lí đất giồng có tên đầy đủ là 
 Đỗ Thị Minh Chính; Bà là Tổng Chủ 
 biên bộ sách Âm nhạc viết cho cấp Tiểu 
 học – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc 
 sống. 
 – Nghe hát mẫu:
 – Đọc lời ca: 
 + Bài hát được chia thành 6 câu – GV đàn và hát mẫu hoặc cho HS nghe 
 hát. file MP3, video để HS cảm thụ được 
 tính chất vui tươi, duyên dáng của bài 
 hát.
 – GV hướng dẫn HS chia câu và đọc lời 
 ca theo tiết tấu của bài hát. – GV cho HS đọc lời ca theo hình thức: 
 – Khởi động giọng tập thể, nhóm hoặc cá nhân.
 – GV thiết kế các mẫu âm ngắn có tiết 
 – Tập hát từng câu: tấu tạo hứng thú cho HS. 
 + Câu hát 1: Non nước mình đẹp – GV bắt nhịp cho HS khởi động giọng.
 tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn – GV hướng dẫn HS tập hát từng câu và 
 năm xưa. nối câu. GV lưu ý cho HS hát các từ có 
 + Câu hát 2: Gió lên, trăng sáng dấu luyến cần hát liền tiếng để thể hiện 
 trời mây. Miền quê em nắng đỏ. nét mượt mà của giai điệu. 
 + Câu hát 3: Gió đưa hương lúa – GV có thể cho HS hát riêng các ca từ 
 vàng. Tang tình tang tinh tính tang. có dấu luyến (nếu cần).
 + Câu hát 4: Tang tang tình tình – Khi tập hát từng câu GV có thể gọi HS 
 tình tinh tang. Tang tang tinh tình hát bằng các hình thức cá nhân/nhóm/tổ 
 tình tang tang. và có nhận xét. 
 + Câu hát 5: Nắng lên ai gánh lúa 
 về. Lúa thơm mùi nếp mới.
 S+cor e Câu hát 6: Mai ngày lúa lại trổ – GV hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp 
 bông. Tang tình tang tinh tính tang. vỗ tay theo nhịp. 
 CÂU LỆNH BÀI HÁT
 – Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp:
 ## 2 œ. j ˙ œ. j œ ‰œœ
 Voice & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
 Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa.
 -Hs thực hiện
(15’) 3. Luyện tập, thực hành
 – Hát kết hợp cùng với nhạc đệm – HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng 
 với nhạc đệm. (GV lưu ý cho HS hát 
 liền tiếng và giữ nhịp ổn định).
 – GV hướng dẫn HS hát nối tiếp theo 
 nhóm: 
 © – Hát nối tiếp theo hình thức tốp ca + GV có thể chia 3 nhóm: nhóm 1 hát 
 câu hát 1; nhóm 2 hát câu hát 2; nhóm 3 
 hát câu hát 3. Câu hát 3, 4, 5 cả 3 nhóm 
 cùng hát.
 + GV bắt nhịp cho các nhóm hát nối tiếp 
 kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc 
 đệm. 
 – Đại diện các nhóm hát nối tiếp có thể 
 biểu diễn trước lớp, mỗi nhóm khoảng 3 
 HS. 
 – GV có thể gợi ý để HS trả lời (bài hát 
 có tính chất vui tươi, duyên dáng, miêu 
 – Câu hỏi: Nêu cảm nhận của em cả phong cảnh cánh đồng vùng Nam 
 sau khi hát bài Lí đất giồng. Bộ).
(3’) * Tổng kết và nhận xét tiết học – GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi 
 HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến 
 khích HS chia sẻ những cảm xúc sau khi 
 học bài hát Lí đất giồng.
 – GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho 
 tiết học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 ................................................................................................................................. TIẾT 6
 ÔN BÀI HÁT: LÍ ĐẤT GIỒNG
 NHẠC CỤ: NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
 VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU 
 * Yêu cầu cần đạt:
 – Hát được bài Lí đất giồng với động tác vận động phụ hoạ cùng với nhạc 
 đệm. 
 – Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng. 
 – Thổi được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn 
 Ma-ry trên ri-coóc-đơ hoặc thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 
 và bài luyện tập trên kèn phím. 
Thời Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 gian
 (3’) 1. Mở đầu
 Xem 4 hình ảnh của các vùng: Nam – GV cho HS xem 4 hình ảnh của 4 
 Bộ, Tây Nguyên, Bắc Bộ, Trung vùng và có thể gợi ý cho HS trả lời.
 Bộ. HS cho biết hình ảnh đó thuộc – HS nói hình ảnh đó thuộc vùng nào và 
 vùng nào? nói tên bài dân ca của vùng đó mà HS 
 biết. 
 – GV có thể cho HS hát 1 bài dân ca đã 
 kể ở trên kết hợp với vận động.
(15’) 2. Luyện tập – Thực hành
 S*cor eÔn bài hát: • – HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay 
 –CÂU LHátỆNH BÀI H ÁTkết hợp vỗ tay theo nhịp theo nhịp cùng với nhạc đệm. 
 ## 2 œ. j ˙ œ. j œ ‰œœ•
 Voice & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
 Non nước mình đẹp tựa bài thơ. Câu hát vọng từ ngàn năm xưa.
 • – GV khuyến khích HS sáng tạo 
 động tác vận động phụ hoạ theo lời ca 
 – Sáng tạo động tác vận động phụ 
 của bài hát.
 hoạ cho bài hát – Nghe hát mẫu:
 • Các nhóm thống nhất động tác 
 vận động sau đó các nhóm cùng thực 
 hiện hoặc thực hiện theo nhóm hoặc cá 
 © nhân. 
 – Đọc lời ca: •
 + Bài hát được chia thành 6 câu• GV cũng có thể gợi ý cho HS 
 hát. một vài động tác vận động phụ hoạ cho 
 bài hát.
 • – HS tự đánh giá; đánh giá đồng 
 đẳng.
 – GV đánh giá, khen ngợi nhóm hoặc cá 
 nhân có những động tác vận động hay 
 và có sự sáng tạo.
(10’) 3. Hình thành kiến thức mới – GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, 
 * Nhạc cụ tiết tấu hình tiết tấu 2 trang SGK (trang 16) lên 
 a) Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo bảng cho HS quan sát. Khuyến khích 
 nhóm HS tự gõ tiết tấu ( tùy theo nawng lưc 
 HS).
 – GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, 
 đơn ) kết hợp với gõ song loan. 
 – GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình 
 tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu 2 hoặc 
 GV có thể chia 2 nhóm: nhóm 1 thực 
 hiện hình tiết tấu 1; nhóm 2 thực hiện 
 hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết tấu thực 
 hiện quay lại từ 2 – 3 lần). 
 – Lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, 
 GV hướng dẫn HS thực hiện ở tốc độ 
 vừa phải và hơi nhấn vào phách 1.
 (8’) 4. Luyện tập – thực hành – GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi 
 b) Gõ đệm cho bài hát Lí đất HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến 
 giồng khích HS chia sẻ những cảm xúc sau khi 
 học bài hát Lí đất giồng.
 – GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho 
 tiết học tiếp theo. – GV chia nhóm cho HS thực hiện: 
 Nhóm 1 gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ 
 song loan hát câu 1, câu 2; nhóm 2 gõ 
 hình tiết tấu 2 với nhạc cụ thanh phách 
 hát câu 3, câu 4 
 – GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối 
 – Câu hỏi: 
 tiếp với các hình thức: gõ nối tiếp theo 
 + Hát một câu trong bài hát dân ca 
 nhóm, gõ nối tiếp đôi bạn,...
 Nam bộ mà em biết
 Lưu ý: GV có thể áp dụng linh hoạt 2 
 hình tiết tấu gõ đệm vào các câu hát cho 
 phù hợp. 
 – GV có thể gợi ý một số bài hát dân ca 
 Nam bộ mà HS đã học.
(15’) Hình thành kiến thức mới
 * Nhạc cụ thể hiện giai điệu 
 a) Thực hành thổi nốt Son trên 
 ri–coóc–đơ. – GV giới thiệu cách bấm vị trí nốt Son 
 trên ri-coóc-đơ: 
 + Vị trí nốt Son trên khuông nhạc 
 + Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ đó 
 là tay phải bấm các bấm lỗ 0 1 2 3 
 + HS quan sát hình vẽ trong SGK và 
 quan sát GV để thực hiện bấm nốt Son 
 trên ri-coóc-đơ. 
 – GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm 
 số 1: 
 + GV cho HS đọc nốt và vỗ phách
 + GV bắt phị cho HS thực hiện thổi mẫu 
 âm ở tốc độ vừa phải. 
 – Bài luyện tập: Trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. GV hướng dẫn HS 
 thực hiện theo các bước sau: 
 + GV cho HS đọc (hát) nốt và vỗ phách 
 để HS nắm được gai điệu. + GV cho HS 
 ôn lại cách bấm 3 nốt Son, La, Si. 
 + GV có thể hướng dẫn HS thực hiện ô 
 nhịp 1, 2 tiếp theo thực hiện ô nhịp 3, 4 
 rồi ghép cả bài. 
 – GV lưu ý cho HS ngân đủ trường độ 
 nốt nhạc (nốt trắng, nốt tròn) và thực 
 hiện ở tốc độ chậm, sau đó mới nâng 
 dần tốc độ. GV bắt nhịp cho HS cùng 
 thực hiện. 
b) Thực hành kèn phím. – HS thực hiện ở các hình thức: tập thể, 
 nhóm hoặc cá nhân. 
 – Luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn 
 ngón 1: 
 + GV cho HS quan sát hình kèn phím và 
 nhận biết vị trí từ nốt c1 đến nốt c2 trên 
 kèn phím cùng với vị trí số ngón tay 
 trên các nốt đó. 
 + GV hướng dẫn kĩ thuật luồn ngón trên 
 phím: Bàn tay để khum tròn, đàn lần 
 lượt nốt Đô ngón 1; nốt Rê ngón 2; nốt 
 Mi ngón 3 sau đó luồn ngón 1 vào trong 
 bàn tay và đặt ngón 1 vào nốt Pha, 
 chuyển vị trí bàn tay lên các nốt cao hơn 
 và thực hiện lần lượt các nốt tiếp theo. 
 + GV cho HS thực hiện 2 – 3 lần ở tốc 
 độ chậm. 
 – Bài luyện tập: + GV cho HS đọc tên nốt, sau đó cho 
 HS hát nốt và vỗ phách (thực hiện 2 – 3 
 lần). 
 + GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực 
 hiện nét nhạc trên kèn phím. GV lưu ý 
 chỗ thực hiện kĩ thuật luồn ngón ở nốt 
 Mi ngón 3 và nốt Pha ngón 1. 
 + HS thực hiện từ 2 – 3 lần ở tốc độ vừa 
 phải theo sự bắt nhịp của GV. 
 + GV có thể đệm đàn cho HS thực hiện 
 nét giai điệu. 
 + HS thực hiện theo các hình thức: tập 
 thể, nhóm hoặc cá nhân,...
(3’) – Tổng kết nhận xét tiết học GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS 
 cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích 
 HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau 
 khi thực hiện nhạc cụ gõ, ri-coóc-đơ 
 hoặc kèn phím cho bạn bè hoặc người 
 thân nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
 .................................................................................................................................