Giáo án cả năm môn Âm nhạc Lớp 3 Cánh Diều

 + Cả 3 nhóm hát câu 4:
 – GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo 
 phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, 
 đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, -Thực hành theo yêu cầu GV, 
 nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). lắng nghe, khắc phục
 – GV khen ngợi, động viên HS những nội dung 
 thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung 
 cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà -Vỗ tay, ghi nhớ
 hát người thân nghe.
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
 - Trả lời 2 câu hỏi sau
 - Trả lời:. Nhạc và lời: Văn 
 Cao.
 - Thực hiện
 - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc 
 nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi 
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài nhớ.
 mới, làm bài trong VBT.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.........................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .
 *********************************************************
 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 
 ÂM NHẠC
 TIẾT 6: - ÔN BÀI HÁT QUỐC CA VIỆT NAM
 - NGHE NHẠC CA NGỢI TỔ QUỐC
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhớ tên bài hát Quốc ca Việt Nam, tác giả, chủ đề đang học. Hát đúng giai điệu và 
thuộc lời ca của bài Quốc ca Việt Nam
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động(5’)
 * Nghe giai điệu và đoán câu hát trong bài Quốc - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 ca Việt Nam trưởng báo cáo
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Xem, cảm nhận
 cáo sĩ số lớp. - Thực hiện
 - HS quan sát video minh hoạ nghi lễ chào cờ.
 - GV đàn hoặc hát âm (không hát lời) một vài 
 câu hát trong bài Quốc ca Việt Nam vàyêu cầu 
 HS đoán đó là câu hát nào (yêu cầu HS hát lại - Thực hiện
 câu hát đó).
 -GV đàn và hát bài Quốc ca Việt Nam, có dừng 
 ở 1 đến 2 câu hát, HS nghe giai điệu và hát câu 
 tiếp theo. Hoạt động này nhằm giúp HS - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc 
 nhớđược lời ca, giai điệu của bài hát. Việt Nam
 - Nói tên chủ đề đang học.
 2.Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Quốc ca Việt Nam
* Hát với nhạc đệm
- Hát bài Quốc ca Việt Nam với tư thế nghiêm - Thực hiện
trang.
- GV hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ: đứng - Theo dõi, thực hiện
trong tư thế nghiêm trang, mắt hướngnhìn về 
Quốc kì.
- HS tập tư thế đứng nghiêm trang khi chào cờ - Thực hiện
và hát Quốc ca Việt Nam.
- Cả lớp hát theo nhạc đệm. GV nhận xét, uốn - Thực hiện, ghi nhớ, khắc 
nắn và sửa sai (nếu có). phục
- HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. - Thực hiện
- GV đặt một số câu hỏi sau khi dạy bài hát: - 3 HS trả lời
+ Tác giả của bài hát “Quốc ca Việt Nam” là + 1 HS trả lời nhạc sĩ Văn Cao
nhạc sĩ nào?
+ Bài hát “Quốc ca Việt Nam” được hát khi + 1 HS trả lời khi thực hiện 
nào? nghi lễ.
+ Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào? + 2,3 HS trả lời đứng nghiêm 
 trang
- GV nhận xét và nhắc HS ghi nhớ khi dự lễ - Lắng nghe, ghi nhớ
chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam cần có thái
độ nghiêm túc.
 3.Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)
1. Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc
- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:
 - Theo dõi, Lắng nghe, ghi 
+ Hoàng Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 tại Hà nhớ.
Nội trong gia đình Nho học ở phố Hàng Các ca 
khúc của ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ 
khúc), Ca ngợi Tổ quốc, con chim vành khuyên+ 
Bài hát Ca ngợi Tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng Vân 
được trích trong Đại hợp xướng Hồi tưởng.Bài 
Ca ngợi tổ quốc của nhạc sĩ Hoàng Vân nói về 
nội dung hân hoan chào các bạn học sinh với vẻ 
đẹp của thiên nhiên trời cao trong xanh, chim 
hót ca vang, bướm lượn tung tăng theo bước các 
em tới trường
- HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - Lắng nghe, cảm nhận.
 - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận - Thực hiện
 động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giaolưu để 
 thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. 
 Khuyến khích HS thể hiện cảm xúctheo mong 
 muốn.
 - GV đặt câu hỏi:
 - 2 HS trả lời theo cảm nhận
 + Hãy chia sẻ cảm nhận của em về bài hát. Bài 
 hát nhanh hay chậm? Bài hát vui tươi,trong 
 sáng hay êm dịu, nhẹ nhàng?
 + Em thích nhất những hình ảnh nào có trong 
 bài hát?
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc 
 GV khen ngợi và động viên HS tích cựchọc tập. 
 phục, tuyên dương
 Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca 
 Việt Nam cho người thân nghe.
 - Hỏi nội dung bài học - 1 HS trả lời: 
 - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ.
 - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ và thực hiện.
 bài mới. làm bài tập VBT.
 - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học - Học sinh thực hiện.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................. Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 
 ÂM NHẠC
 TIẾT 7: - NHẠC CỤ MARACAT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– HS biết được cấu tạo của nhạc cụ ma-ra-cát.Cảm nhận được âm sắc và biết thể hiện 
nhạc cụ ma-ra-cát. Biết thể hiện gõ đệm theophách bài hát Ca ngợi Tổ quốc.Biết kết 
hợp các nhạc cụ gõ đã học đệm theo hình tiết tấu và bài hát .Có kỹ năng làm việc 
nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn âm nhạc. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
B. ĐỒ ĐUNG DẠY HỌC 
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động (5’)
* Nghe âm sắc – đoán tên nhạc cụ
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, 
sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
- GV chuẩn bị sẵn các nhạc cụ đã học (thanh - Chơi với hình thức cá nhân
phách, song loan, trống nhỏ) và gõ cho HSnghe 
từng loại, với điều kiện HS không nhìn thấy nhạc 
cụ, HS lắng nghe và đoán xemđó là âm sắc của 
nhạc cụ nào.
- Vẫn là những nhạc cụ đó, GV chỉ định 1 HS lên - 1HS thực hiện
thực hiện trước lớp, nhưng thay đổithứ tự các 
nhạc cụ.
– GV nhận xét và động viên HS. - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay
- Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2: Em yêu tổ 
 quốc Việt Nam
 2. Hoạt động khám phá (10’) * Nhạc cụ ma-ra-cát
- Gv trình chiếu, giới thiệu và hướng dẫn HS tập - Theo dõi, lắng nghe, ghi 
cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ Maracat đúng nhớ.
tư thế và đúng cách: Ma-ra-cát là nhạc cụ gõ, cấu 
tạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên trong đựng 
những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu. Người ta 
thường chơi nhạc cụ này theo cặp đôi và lắc tay 
cầm để tạo ra âm thanh. Nhạc cụ ma-ra-cát đã 
được biết đến trong nhiều thế kỉ. Đây là nhạc cụ 
gõ truyền thống của người Ấn Độ, người bản địa 
của Antilles. Ngày nay, nhạc cụ này rất phổ biến 
ở Mỹ La tinh và trở thành một phần không thể 
thiếu trong âm nhạc địa phương.
-Gõ âm thanh cho HS nghe, HD HS gõ tự do - Thực hiên.
Maracat để quen tay.
- Nêu cấu tạo của Maracat - Theo dõi, ghi nhớ.
* Gõ theo hình tiết tấu
– GV hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ ma-ra-cát - Theo dõi, thực hiện cùng 
(hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) để gõ theo mẫu tiết tấu GV và thực hành cho thuần 
(SGK trang 17). thục.
– Cho HS gõ nối tiếp theo tổ, nhóm. Để HS nhận 
biết âm sắc của ma-ra-cát, GV có thể cho mỗi tổ - Tổ, nhóm thục hiện sau đó 
hoặc nhóm sử dụng gõ một loại nhạc cụ. Sau đó chia sẻ.
chia sẻ ý kiến với các bạn về các nhạc cụ gõ đã 
được học.
* Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu – GV thực hiện mẫu theo từng hình tiết tấu trong 
SGK, HS quan sát và làm theo. - Lớp Theo dõi, luyện tập.
– GV chia lớp thành các tổ/ nhóm và thực hiện gõ 
theo hình tiết tấu.
+ Nhóm 1: gõ tiết tấu thứ nhất với trống nhỏ.
+ Nhóm 2: gõ tiết tấu thứ hai với ma-ra-cát.
 - 2 Nhóm thực hiện theo sơ 
 đồ
– Đổi luân phiên giữa hai nhóm.
– Các nhóm gõ các nhạc cụ khác nhau để phân 
biệt âm sắc của từng loại nhạc cụ.
– GV tổ chức cho HS luyện tập theo các hình 
thức: tổ/nhóm/cá nhân.
* Nghe và gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc
– GV hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 (SGK), 
HS lắng nghe và thực hiện theo. - Thực hiện.
 - Thực hiện.
 - Tổ/nhóm/cá nhân Thực 
 hiện.
– GV hát hoặc mở File mp3, HS sử dụng ma-ra-
cát và các nhạc cụ gõ đã học để đệm theobài hát. - Theo dõi, luyện tập cùng 
– Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm gõ đệm bằng GV sau đó thực hành vào 
trống nhỏ; Nhóm gõ đệm bằng ma-ra-cát.Sau đổi bài.
luân phiên. - Thực hiện với nhạc nền
 - 2 Nhóm thực hiện
 3. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) * Kết hợp các nhạc cụ gõ
– HS chia sẻ ý kiến nhận xét về âm sắc của từng 
 - 2,3 HS chia sẻ theo cảm 
loại nhạc cụ gõ đã học.
 nhận
– GV có thể sử dụng một số vật liệu để làm nhạc - Theo dõi GV làm nhạc cụ 
cụ cho HS luyện tập. Ví dụ: tự chế
+ Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia hoặc chai 
nước nhựa với kích cỡ khác nhau. Cho những viên 
đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào, dán kín để tạo ra 
những âm sắc khác nhau. HS nhận biết và chia sẻ 
cùng các bạn.
+ Nhạc cụ làm bằng gáo dừa (đã tách sẵn). Dùng 
giấy nhám để xử lí bề mặt của vỏdừa. Đổ những 
viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào bên trong. 
Khoét hai lỗ trênnắp và kéo căng một sợi dây 
hoặc ruy băng qua gáo dừa. Trang trí ma-ra-cát 
vớihoa văn tuỳ ý. Sau đó tạo một lỗ trong nắp để 
đường kính phù hợp với tay cầm.Dùng keo kết nối 
các bộ phận với nhau.
+ Nhạc cụ làm bằng vỏ quả trứng nhựa, thìa nhựa 
và những viên đá nhỏ, đổ nhữngviên đá nhỏ hoặc 
những hạt đậu vào bên trong. Kẹp 2 thìa nhựa và 
dán trang trí theo mong muốn. - 4 nhóm thực hiện
– GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sử dụng 
một loại nhạc cụ đã học như: thanh phách, song 
loan, trống nhỏ và ma-ra-cát để đệm cho bài hát - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc 
đã học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam,... phục, thực hiện
- Đánh giá và tổng kết tiết học: Khen những HS 
thể hiện đúng yêu cầu bài học, có tháiđộ đúng 
mực khi học hát đồng thời nhắc nhở những HS 
chưa tích cực, cần cố gắng đểđạt kết quả tốt hơn ở 
các tiết học sau. GV nhắc HS ôn lại lời 1 bài hát 
Quốc ca Việt Namkhi ở nhà đồng thời vẽ tranh về 
chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia sẻ với 
các bạnở tiết học sau. - Hs ghi nhớ.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương - Học sinh ghi nhớ và thực 
 hiện.
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài - Học sinh ghi nhớ.
mới. Làm bài trong VBT
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
 .
 . Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm
 ÂM NHẠC
 TIẾT 8: - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết chia sẻ, trình bày và cảm nhận được tranh vẽ theo nội dung chủ đề cùng bạn
 HS biết nghe và gõ đệm theo bài hát Lên đàng.
- Có kỹ năng hợp tác nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn âm nhạc.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1.khởi động : Nghe và gõ đệm theo bài hát Lên đàng
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
sĩ số lớp. trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc 
– HS nghe bài hát Lên đàng 1 – 2 lượt qua học Việt Nam
liệu điện tử. - Thực hiện
– GV chia lớp thành 2 nhóm sử dụng nhạc cụ gõ: 
Nhóm sử dụng ma-ra-cát/Nhóm trống nhỏ và gõ - 2 Nhóm thực hiện
theo mẫu tiết tấu trong SGK.
– GV mời 2 nhóm HS lên thực hiện trước lớp. Có 
thể một tốp vỗ tay/ một tốp sử dụng ma-ra-cát. - 2 Nhóm thực hiện
– GV nhận xét và HS nhận xét tương đồng.
 - Lắng nghe, ghi nhớ