Giáo án cả năm môn Chính tả Lớp 5

 TUẦN 11
 Thứ Ba ngày 15 tháng 11
 CHÍNH TẢ
 Tiết 11: Nghe - viết: Luật bảo vệ môi trường ( THBVMT )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật. Làm được bài 
tập 2a; BT3 phân biệt l/n.s/x
- Phát triển năng lực nói và viết đúng trong học tập và trong giao tiếp hành ngày.
- Hình thành tính cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
- GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, SGK.
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động
 - Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài - HS hát
 trước, dưới lớp viết bảng con. - HS viết
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm - HS nghe
 nay chúng ta cùng nghe - viết điều - HS mở SGK, ghi vở
 3 khoản 3 trong luật bảo vệ rừng
 2.Khám phá
 a. Chuẩn bị viết chính tả: 
 * Trao đổi về nội dung bài viết 
 (Luật bảo vệ môi trường). - HS đọc đoạn viết
 - Gọi HS đọc đoạn viết + Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , 
 - Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ 
 môi trừng có nội dung gì? môi trường.
 * Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng 
 - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
 lẫn khi viết chính tả - HS luyện viết
 - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm 
 được.
 b HĐ viết bài chính tả: - Giáo viên nhắc học sinh những vấn 
 - HS nghe
 đề cần thiết: ngồi viết đúng tư thế, 
 - HS viết bài vào vở
 cầm bút viết đúng qui định. - HS đổi vở soát bài.
 - GV đọc cho hs viết 
 -GV đọc cho hs soát bài và sửa lỗi
 3. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 2: HĐ cả lớp ( tr104 )
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS phát biểu -chia sẻ kết quả
 - Nhận xét kết luận
 lắm- nắm lấm- nấm lương- nương
 lương thiện - nương 
 Thích lắm - nắm cơm; 
 lấm tấm - cái nấm; rẫy; lương tâm - vạt 
 quá lắm - nắm tay; lắm 
 nấm rơm; lấm bùn- nấm nương; lương thực - 
 điều- cơm nắm; lắm lời- 
 đất, lấm mực- nấm ầu. nương tay; lường bổng 
 nắm tóc
 - nương dâu
 - HS đọc
 - HS thi theo nhóm, nhóm nào tìm 
 Bài 3: HĐ trò chơi ( tr104 ) được nhiều từ hơn và đúng thì chiến 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập thắng
 -Tổ chức HS thi tìm từ láy theo a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, 
 nhóm nài nỉ, nao nao, náo nức, năng nổ, nõn 
 - Nhận xét các từ đúng nà, nâng niu,....
 - Phần b tổ chứ tương tự b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng:
 loong coong, leng keng, đùng đoàng, 
 ông ổng, ăng ẳng,..
 4. Vận dụng, trải nghiệm
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc - Học sinh nêu
 lại quy tắc chính tả n/l. s/x
 - Về nhà luyện viết lại 1 đoạn của bài - Lắng nghe và thực hiện.
 chính tả theo sự sáng tạo của em.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 TUẦN 12
 Thứ Ba ngày 22 tháng 11
 CHÍNH TẢ
 Tiết 12: Nghe viết: Mùa thảo quả
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, phân biệt s/,. 
làm được bài tập
- Phát triển năng lực nói và viết đúng trong học tập và trong giao tiếp hành ngày.
- Hình thành tính cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bảng phụ, SGK,...
- HS: Vở viết, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động.
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện" tìm các từ láy âm đầu 
 n 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HsS nghe
 - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm - HS mở SGK, ghi vở
 nay chúng ta cùng nghe - viết một 
 đoạn trong bài: Mùa thảo quả
 2.Khám phá
 a. Chuẩn bị viết chính tả.
 * Trao đổi về nội dung bài văn
 - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết
 - Em hãy nêu nội dung đoạn văn? + Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa 
 ssss kết trái và chín đỏ làm cho rừng ngập 
 hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt
 * Hướng dẫn viết từ khó + HS nêu từ khó
 - Yêu cầu HS tìm từ khó + HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, 
 - HS luyện viết từ khó mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa 
 nắng, đỏ chon chót.
 b.Viết bài chính tả.
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - HS nghe
 đề cần thiết: cách viết chính tả , tư 
 thế ngồi viết đúng tư thế, cầm viết 
 đúng qui định. 
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 c. Chấm và nhận xét bài : 
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. Luyện tập, thưc hành. làm bài tập: 
 Bài 2a: HĐ trò chơi
 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi
 - Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức.
 chức trò chơi + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; 
 + Các cặp từ : sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ 
 sách- xổ tóc
 + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; 
 sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ 
 cua
 + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu 
 nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa
 + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ 
 giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ 
 uỷ.
 Bài 3a: HĐ nhóm
 - HS làm việc theo nhóm làm vào - HS đọc yêu cầu
 bảng nhóm gắn lên bảng, đọc bài. - HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết quả
 - Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con 
 điểm gì giống nhau? vật dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây.
 - Nhận xét kết luận các tiếng đúng
 4.Vận dụng, trải nghiệm
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu
 quy tắc chính tả s/x.
 - - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả - Lắng nghe và thực hiện.
 về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 
 lần). Xem trước bài chính tả sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...................................................................................................................................... TUẦN 13
 Thứ Ba ngày 29 tháng 11
 CHÍNH TẢ
 Tiết 13: Hành trình của bầy ong ( Nhớ - viết )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- HS nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát.
Rèn kĩ năng phân biệt s/x. Làm được BT2a, 3a.
- Phát triển năng lực nói và viết đúng chính tả.
- Hình thành long yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: SGK.
 - Học sinh: SGK, vở .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. HĐ khởi động:
 - Nhận xét quá trình rèn chữ của HS, khen - Lắng nghe.
 những Hs có nhiều tiến bộ.
 - Giới thiệu bài - - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ Khám phá. 
 a. HĐ chuẩn bị viết bài - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
 - Gọi HS đọc trong SGK 2 khổ cuối của bài 
 Hành trình của bầy ong. - 2 HS nối tiếp nhau đọc 
 - Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng 2 khổ 
 thơ - Cả lớp đọc thầm 
 -Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 2 khổ thơ trong 
 SGK - HS nêu: rong ruổi, nối liền, rù rì, lặng 
 - Yêu cầu HS tìm những từ khi viết dễ lẫn thầm,...
 - Luyện viết từ khó + HS luyện viết từ dễ viết sai.
 b. HĐ viết bài
 + GV cho HS viết bài (nhớ viết) - HS gấp SGK, nhớ lại 2 khổ thơ, viết 
 Lưu ý: bài
 Tư thế ngồi, cách cầm bút, tốc độ 
 HĐ chấm và nhận xét bài.
 - GV đọc lại bài cho học sinh soát lỗi. - HS soát bài, tự phát hiện và sửa lỗi.
 - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài 
 - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
 3. HĐ Luyện tập - Thực hành. 
 Bài 2: HĐ trò chơi
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu của bài 
 - GV tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng - 2 nhóm học sinh đại diện lên làm thi 
 trò chơi “Thi tiếp sức tìm từ” đua. sâm - xâm sương - xương sưa - xưa siêu - xiêu
 củ sâm xâm sương gió - xương say sưa - ngày xưa; Siêu nước - xiêu 
 nhập; chim sâm tay; sương muối- sửa chữa - xưa kia; vẹo; cao siêu - xiêu 
 cầm- xâm lược; xương sườn; cốc sữa - xa xưa lòng; siêu âm - liêu 
 xiêu
 Bài 3 (phần a): HĐ cá nhân 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp theo dõi, làm vào vở, chia sẻ kết 
 - Yêu cầu HS tự làm bài quả- HS nhận xét
 a. Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh
 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót 
 lại.
 b. Trong làn nắng ửng: khói mơ tan
 Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
 Sột soạt gió trêu tà áo biếc
 Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.
 4. Vận dụng, trải nghiệm: 
 - Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Lắng nghe
 tiết học 
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp - Quan sát, học tập.
 không mắc lỗi cho cả lớp xem. 
 - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe
 - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà - Lắng nghe và thực hiện.
 viết lại các từ đã viết sai. Xem trước bài 
 chính tả sau.
 - Về nhà tìm hiểu thêm các quy tắc chính tả - HS nghe và thực hiện
 khác, chẳng hạn như ng/ngh; g/gh;...
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... TUẦN 14
 Thứ Ba ngày 06 tháng 12
 CHÍNH TẢ
 Tiết 14+ 15 : Nghe - viết: Chuỗi ngọc lam
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .Làm bài 
tập phân biệt ch/tr.
- Vận dụng để nói và viết đúng trong học tập và trong giao tiếp hành ngày.
-Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, SGK.
- HS: SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động
 - Cho HS tổ chức thi viết các từ chỉ - HS hát
 khác nhau ở âm đầu s/x. - HS viết
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên - HS nghe
 bảng. - HS mở SGK, ghi vở
 2.Khám phá
 a. Chuẩn bị viết chính tả: 
 - Gọi HS đọc đoạn viết - HS nghe- HS đọc đoạn viết
 + Nội dung đoạn văn là gì ? + Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa 
 chú Pi-e và bé Gioan.
 * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết từ khó. 
 - HS tìm từ khó HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm 
 - HS luyện viết từ khó ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ...
 - HS viết từ khó
 b HĐ viết bài chính tả 
 - GV nhắc học sinh những vấn đề 
 cần thiết: ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. - HS nghe
 -GV đọc 2 lần cho hs viết. - HS viết bài 
 GV quan sát, uốn nắn cho HS viết 
 chưa đúng chưa đẹp
 Lưu ý: 
 - Tư thế ngồi: 
 - Cách cầm bút: 
 - Tốc độ viết
 - Giáo viên đọc lại bài cho học sinh HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa 
 soát lỗi. lỗi. - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài 
 - Nhận xét nhanh về bài làm của học 
 sinh.
 3. Luyện tập, thực hành: 
 Bài 2 ( tr 136 ) : HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
 - HS tự làm bài vào vở bài tập - HS làm vào vở một HS lên bảng làm
 - GV nhận xét kêt luận: 
 -trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, 
 trưng cầu...
 - tranh ảnh, bức tranh, tranh thủ, 
 tranh giành, tranh công, 
 - quả chanh, chanh chua, chanh 
 chấp, lanh chanh, chanh đào
 Bài 3: HĐ cá nhân - cả lớp
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu bài
 - HS tự làm bài vào vở bài tập - Hs thực hiện
 - GV nhận xét kêt luận: - HS đọc
 - HS làm vào vở một HS lên bảng làm
 Đáp án:
 + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào
 + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả
 4. Vận dụng, trải nghiệm
 - GVchốt lại những phần chính - Lắng nghe
 - Chọn một số vở học sinh viết chữ 
 sạch đẹp không mắc lỗi . - Quan sát, học tập.
 - Về nhà viết lại bài trên cho đẹp hơn 
 - Xem trước bài chính tả sau. - Lắng nghe và thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. TUẦN 15
 Thứ Ba ngày 13 tháng 12
 CHÍNH TẢ
 Tiết 15: Buôn Chư Lênh đón cô giáo ( nghe viết )
I. YEU CẦU CẦN DẠT :
 - HS biết nghe- viết đúng hai bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn 
xuôi . Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT. 
Làm đúng các bài tập phân biệt ch/tr 
- Có kĩ năng nghe, viết đúng chính tả.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, biết yêu quý người thân, các thầy- cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 
- Giáo viên:SGK, bảng phụ
- Học sinh: SGK, vở.
III. CAC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động: 
 - Cho HS tổ chức thi kể các từ chỉ khác nhau - HS chơi trò chơi
 ở âm đầu s/x. 
 - Giới thiệu bài - HS nghe, ghi vở.
 2. Khám phá. 
 -Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc đoạn viết
 + HS đọc đoạn viết
 + Đoạn văn cho em biết điều gì? - HS nêu.
 - Hướng dẫn viết từ khó
 + Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính 
 tả. - HS viết từ khó
 + HS viết các từ khó vừa tìm được
 3. Luyện tập - Thực hành. 
 a. Viết chính tả: 
 - GV HD hs cách viết - HS nghe, thực hiện viết bài
 -GV đọc cho hs viết
 - Yêu cầu hs viết bài. -HS soát bài
 -GV đọc toàn bài cho hs soát lỗi.
 b.HĐ làm bài tập: 
 Bài 2 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Học sinh nêu yêu cầu của bài 
 - GV tổ chức cho HS "Thi kể nối tiếp" - Hs thi kể 
 - Gv nhận xét, chốt. tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát)
 + tròng (tròng dây) - chòng (chòng 
 ghẹo)
 + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây)
 + trõ (trõ xôi) - chõ (nói chõ vào)...
 Bài 3a: Cá nhân HS đọc yêu cầu bài
 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
 - HS tự làm bài - Lớp nhận xét bài của bạn
 - Gọi HS nhận xét bài của bạn - 1 HS đọc thành tiếng bài đúng
 - GV nhận xét từ đúng. Đáp án:
 a. Thứ tự các từ cần điền vào ô trống là: 
 truyện, chẳng, chê, trả, trở.
 b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ.
 4. Vận dụng, trải nghiệm :
 - Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Lắng nghe
 tiết học 
 - Về nhà viết lại bài viết trên cho đẹp hơn - Lắng nghe và thực hiện.
 - Xem trước bài chính tả sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................