Giáo án cả năm môn Đạo Đức Lớp 4

 ĐẠO ĐỨC
 TIẾT 11: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ
A. Mục tiêu:
 - Giúp HS củng cố các kĩ năng giao tiếp hằng ngày với bạn bè, thầy cô. Biết lắng 
nghe và bày tỏ ý kiến với người thân, thầy cô các việc xảy ra đối với mình. 
 - Có kĩ năng sống tốt hơn. 
 - HS biết vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn, thêm yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy - học: 
 - SGK
C. Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 I. Khởi động:
 - Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm - Một số HS thực hiện. 
 thời giờ”. 
 - Hãy trình bày thời gian biểu hằng 
 ngày của bản thân. - HS nhận xét
 - GV nhận xét. 
 II. Khám phá:
 1. Giới thiệu bài: 
 Biết lắng nghe và bày tỏ ý kiến với người 
 thân, thầy cô các việc xảy ra đối với mình 
 là điều rất cần thiết đối với chúng ta trong 
 giao tiếp hằng ngày với bạn bè, thầy cô. 
 Chúng ta tìm hiểu bài học: “Thực hành. . 
 . ”. GV ghi đề. - HS ghi vở.
 2. Hướng dẫn ôn tập: 
 - Hãy nêu một số việc làm thể hiện tính - Khi kiểm tra không nhìn bài của bạn, 
 trung thực trong học tập mà chính bản không nhìn SGK,. . . 
 thân em đã thực hành?
 - Trong học tập và cuộc sống em đã gặp - Trong học tập: Gặp một số bài toán 
 những khó khăn gì và đã vươn lên như thế khó, hay bài văn khó em không làm 
 nào. Hãy kể cho cả lớp cùng nghe. được nhưng em đã cố gắng tự nỗ lực 
 mình khắc phục những khó khăn,. 
 - Để tiết kiệm tiền của em cần làm gì? Vì 
 sao? - Em cần giữ gìn sách vở sạch sẽ, tiết 
 - Tai sao em và mọi người cần phải tiết kiệm và giữ gìn dụng cụ học tập, 
 kiệm thời giờ? không xé vở, . . . . 
 - Trong cuộc sống khi gặp những việc có - Thời giờ là thứ quý nhất, vì khi nó 
 liên quan đến mình mà không giải quyết dã trôi qua thì không bào giờ. . . 
 được , em cần làm gì để mọi người giúp - Em cần biết bày tỏ để mọi người biết 
 đỡ? và giúp đỡ em. 
 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lới 
 các câu hỏi sau. 
 - HS làm theo nhóm. 
 - Em hãy kể lại một mẫu chuyện hoặc tấm - Báo cáo kết quả. 
 gương về trung thực trong học tập mà em - Nhận xét, bổ sung. 
 biết? - HS có thể tự liên hệ trong và ngoài 
 - Hãy kể lại một tấm gương vượt khó lớp 9 hoặc trong trường mà mình 
 trong học tập mà em cảm phục? biết). 
 - Em hãy kể về một tấm gương biết vươn - Câu chuyện kể về chú bé Nguyễn 
 lên vì hoàn cảnh gia đình nghèo mà vẫn Hiền “ Ông trạng thả diều”
 học giỏi (trên báo, sách, ti vi) mà em đã - Câu chuyện “ Có ngày hôm nay” . kể 
 được đọc, xem? về bạn Trần Quang Thái ở Phan Thiết. 
 - GV nhận xét và khen. . . . 
 - Hãy trình bày thời gian biểu của em 
 trước lớp và trao đổi với các bạn trong 
 lớp mình về thời gian biểu của em? - HS trình bày. 
 - GV nhận xét và khen. - Cả lớp cùng thảo luận. 
 IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, bổ sung. 
 - GV củng cố bài học và nhắc nhở học 
 sinh biết thực hành tiết kiệm tiền của và 
 thời giờ, trung thực trong học tập, dù gặp - Lắng nghe.
 khó khăn cũng cố gằng vươn lên để vượt 
 qua. 
 - Nhận xét tiết học.
 - HS học bài và chuẩn bị bài “Hiếu thảo 
 với ...”. - Lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
...........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC
 Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 1)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, 
cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong 
cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- Giáo dục lòng hiếu thảo
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 *KNS: -Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
 -Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ
 -Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV:+ Thẻ chữ A, B, C, D.
 + Thẻ mặt cười, mặt mếu.
 - HS: SGK, thẻ bày tỏ ý kiến
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 I.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - Chiếu cho HS xem clip bài hát: Cho Cá nhân – Lớp 
 con (Phạm Trọng Cầu). - Theo dõi
 + Nội dung của bài hát là gì?
 - Trả lời theo ý hiểu. Ví dụ:
 + Cha mẹ rất yêu thương con.
 + Cha mẹ là người luôn gần gũi, chăm 
 sóc con.
 - GV dẫn dắt. + Cha mẹ luôn che chở cho con.
 + Vậy theo các em, chúng ta cần thể - Lắng nghe
 hiện hành động như thế nào với ông + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
 bà, cha mẹ?
 - GV dẫn dắt vào bài.
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: 
 Phần thưởng.
 - Gv chiếu tranh, hỏi: Em nhìn thấy - HS đọc tên bài
 những gì trong tranh?
 + Quan sát, trả lời: Một người bà, một 
 người cháu đang trò chuyện rất thân mật. 
 - GV kể chuyện Phía trên tường có treo một bàn thờ,....
 - HS lắng nghe, quan sát.
 - HS lắng nghe, 
 - HS làm việc theo nhóm 4: kể lại câu 
 chuyện (có thể minh hoạ.)
 - 1 nhóm lên kể chuyện, HS theo dõi, 
 chuẩn bị câu hỏi để hỏi nhóm kể chuyện. - Tổ chức cho HS hỏi – đáp. - Thực hành hỏi - đáp.
 - GV kết luận. + Hs nêu:
 + Em biết những bài ca dao nào Công cha như núi Thái Sơn
 khuyên răn chúng ta phải biết yêu Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 thương, kính trọng với ông bà, cha Một lòng thờ mẹ kính cha
 Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
 mẹ? + HS nêu: Công cha, nghĩa mẹ rất to lớn, 
 chúng ta phải hiếu thảo với cha mẹ.
 + Em hiểu nghĩa bài thơ như thế nào? - HS nghe, 3 – 4 em đọc lại phần Ghi 
 nhớ:
 - GV nhận xét, kết luận phần bài học. 
 - HS tìm và nêu.
 - Cho HS tìm thêm một số câu ca dao, 
 tục ngữ khuyên răn con cháu phải 
 hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
 III. Luyện tập- thực hành:
 Bài tập 1:
 - GV chiếu nội dung bài tập 1, gọi HS - 1 HS đọc
 đọc và nêu yêu cầu. - Làm việc cá nhân
 Cách vận xử của các bạn trong những - Giơ thẻ: 
 tình huống dưới đây là đúng hay sai? + Mặt cười với các trường hợp sau: b; d; 
 Vì sao? đ
 - GV trình chiếu từng trường hợp cho + Mặt mếu với trường hợp:a; c
 HS giơ thẻ - HS giải thích. 
 - Gọi HS nhắc lại những cách vận xử - HS nhắc lại (1-2 em)
 đúng.
 *GV hỏi thêm:
 + Em đã làm được những việc nào? + là quan tâm tới ông bà, cha mẹ, 
 + Theo em, thế nào là hiếu thảo với chăm sóc lúc ông bà, cha mẹ bị mệt, ốm, 
 ông bà, cha mẹ? làm giúp ông bà, cha mẹ những công việc 
 - Nhận xét, chiếu cho HS quan sát phù hợp.
 một số hình ảnh thể hiện sự hiếu thảo 
 với ông bà, cha mẹ.
 - GV : Chúng ta bày tỏ sự hiếu thảo 
 với ông bà, cha mẹ bằng những việc - Lắng nghe
 làm, hành động cụ thể vừa sức 
 mình. 
 IV. Vận dụng- trải nghiệm.
 - Bày tỏ lòng hiếu thảo bằng những việc 
 làm thiết thực
 - Sưu tầm các câu chuyện về lòng hiếu thảo
D. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ ĐẠO ĐỨC
 TIẾT 13: BÀI 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
A. Yêu cầu cần đạt:
 - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông 
bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong 
cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công 
lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
B. Đồ dùng dạy – học:
 - SGK Đạo đức lớp 4
C. Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 I. Khởi động
 Bài “ Ôn tập”
 - Qua câu chuyện “Phần thưởng” em có - Bạn Hưng là một người cháu hiếu 
 nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng? thảo,. . . 
 - Nhận xét – biểu dương. - HS đọc bài học. 
 - Nhận xét, bổ sung. 
 II. Luyện tập – Thực hành
 HĐ1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19: 
 - GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho 
 từng nhóm
 - Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình 
 huống tranh 1. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng 
 - Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo tình vai. 
 huống tranh 2. 
 - GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về 
 cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm 
 xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc 
 của con cháu. - Các nhóm lên đóng vai. 
 - GV kết luận: - Thảo luận và nhận xét về cách ứng 
 Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, xử (Cả lớp). 
 chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông - HS tham gia đóng vai trả lời câu hỏi. 
 bà già yếu, ốm đau. - Lớp nhận xét về cách ứng xử. HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi: (BT4- 
 T/20)
 - GV nêu yêu cầu bài tập 4. 
 - Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về 
 những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện 
 lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
 - GV mời 1 số HS trình bày. 
 - GV khen những HS đã biết hiếu thảo với 
 ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác - HS trình bày, cả lớp trao đổi. 
 học tập các bạn. 
 HĐ3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác 
 hoặc tư liệu sưu tầm được: 
 (Bài tập 5 và 6 - T/20)
 - GV mời HS trình bày trước lớp. 
 - GV kết luận chung: 
 - Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, - HS trình bày. 
 nuôi dạy chúng ta nên người. - Lớp nhận xét. 
 - Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo 
 với ông bà, cha mẹ. 
 III. Vận dụng - Trải nghiệm 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ bài học. 
 - Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày 
 để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, - 3 HS đọc. 
 cha mẹ. 
 - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 TUẦN 13 ĐẠO ĐỨC
 TIẾT 13: BÀI 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
A. Yêu cầu cần đạt:
 - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông 
bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong 
cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công 
lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
B. Đồ dùng dạy – học:
 - SGK Đạo đức lớp 4
C. Các hoạt động dạy – học:
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 I. Khởi động
 Bài “ Ôn tập”
 - Qua câu chuyện “Phần thưởng” em có - Bạn Hưng là một người cháu hiếu 
 nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng? thảo,. . . 
 - Nhận xét – biểu dương. - HS đọc bài học. 
 - Nhận xét, bổ sung. 
 II. Luyện tập – Thực hành
 HĐ1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19: 
 - GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho 
 từng nhóm
 - Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình 
 huống tranh 1. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng 
 - Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo vai. 
 tình huống tranh 2. 
 - GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về 
 cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm 
 xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc 
 của con cháu. - Các nhóm lên đóng vai. 
 - GV kết luận: - Thảo luận và nhận xét về cách ứng 
 Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, xử (Cả lớp). 
 chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông - HS tham gia đóng vai trả lời câu hỏi. 
 bà già yếu, ốm đau. - Lớp nhận xét về cách ứng xử. HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi: (BT4- 
 T/20)
 - GV nêu yêu cầu bài tập 4. 
 - Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về 
 những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện 
 lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
 - GV mời 1 số HS trình bày. 
 - GV khen những HS đã biết hiếu thảo với 
 ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác - HS trình bày, cả lớp trao đổi. 
 học tập các bạn. 
 HĐ3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác 
 hoặc tư liệu sưu tầm được: 
 (Bài tập 5 và 6 - T/20)
 - GV mời HS trình bày trước lớp. 
 - GV kết luận chung: 
 - Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành, - HS trình bày. 
 nuôi dạy chúng ta nên người. - Lớp nhận xét. 
 - Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo 
 với ông bà, cha mẹ. 
 III. Vận dụng - Trải nghiệm 
 - Gọi HS đọc ghi nhớ bài học. 
 - Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày 
 để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, - 3 HS đọc. 
 cha mẹ. 
 - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG
....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC
 TIẾT 15 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
 - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. 
Góp phần phát triển các năng lực: Giao tiếp, hợp tác, ứng xử tình huống, vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn......
 - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
 - GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô.
II. Đồ dùng dạy - học
 - GV: SGK.
 - HS: SGK, SBT.
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy Hoạt động học
 1. Khởi động
 - Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy - HS trả lời.
 giáo, cô giáo? 
 - Cần thể hiện lòng kính trọng, biết ơn - HS trả lời.
 thầy giáo, cô giáo như thế nào?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 2. Luyện tập – Thực hành
 * Hoạt động 1: Báo cáo kết quả sưu 
 tầm. 
 - Y/c HS trình bày sáng tác, hoặc tư liệu - HS trình bày cá nhân
 sưu tầm được (các câu chuyện có nội - HS nhận xét 
 dung thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô 
 giáo).
 - GV nhận xét.
 Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc 
 mừng các thầy giáo, cô giáo cũ. - Nêu yêu cầu. - HS làm việc cá nhân.
 - Cho HS tự làm bưu thiếp và viết lời - HS trình bày, giới thiệu.
 chúc của mình. - Lớp nhận xét, bình luận.
 - Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy 
 giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà 
 mình đã làm. 
 => Kết luận: 
 - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy 
 giáo, cô giáo.
 - Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện 
 của lòng biết ơn.
 - Chúng ta cần phải làm gì đối với thầy - Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và 
 giáo, cô giáo đã và đang dạy mình? nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
 GDKNS: Đối với thầy cô giáo cũ hay 
 thầy cô giáo mới thì các em luôn phải 
 biết yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy 
 cô. 
 3. Vận dụng - Trải nghiệm
 - Yêu cầu HS nêu lại ND ghi nhớ. - HS nêu lại ghi nhớ.
 - Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn - Vận dụng liên hệ
 thầy, cô giáo?
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS thực hiện các nội dung thực - Lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ.
 hành trong SGK.
IV. Điều chỉnh - bổ sung
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................