Giáo án dạy Thực hành kỹ năng sống Lớp 4 cả năm

 + Xếp hạng học tập cần đạt được:
+ Môn thể thao mới cần học: -HS đọc yêu cầu, làm bài
+ Số lượng bạn mới cần làm quen:
+ Các thói quen tích cực cần rèn luyện
Sau đó hãy lập kế hoạch theo mẫu sau để thực 
hiện các mục tiêu trên:
 Mục tiêu Thời hạn Hành động
 -HS thực hành vào sách
-GV nhận xét -HS lần lượt nêu trước lớp
HĐ3:Kết thúc: (5’)
-Tại sao chúng ta cần phải làm chủ cảm xúc
*Dặn dò:
-Vận dụng vào thực tế cuộc sống những cảm xúc 
 _HS trình bày ý kiến cá nhân
để em làm chủ được bản thân
-Xem trước bài:Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn -Vận dụng trong cuộc sống
IV/ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................... THỰC HÀNH NHÓM KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ
Tiết CT: 15
I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/ Năng lực:
- Hs biết cần làm gì để giữ mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè (BT1)
- Hs biết cách giải quyết mâu thuẫn với bạn bè (BT2)
- Hs hiểu nội dung các câu ca dao, tục ngữ liên quan đến tình bạn bè (BT3)
2.Phẩm chất:
-Giáo dục các em biết làm chủ cảm xúc của bản thân mình
*HSKT: Hướng dẫn cho em viết được 1 cảm xúc của em trong ngày
II. Đồ dùng dạy học
1/Đồ dùng:
-GV: Phiếu tự kiểm tra trong sgk 
-HS: Thực hành kĩ năng sống 4 tr 65,66
2. Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Thực hành , trả lời câu hỏi ,...
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/HĐ1 :Khởi động (3-5’)
-GV cho HS hát bài hát -HS trả lời
-Em cảm nhận gì qua bài hát?
2/HĐ 2: Cơ bản: (30’)
a.Thực hành:
Học sinh thực hành làm bài cá nhân vào sgk các 
bài tập sau:
Bài tập 1:
Hãy đánh dấu v vào trước các tình huống có 
thể xảy ra mâu thuẫn giữa em và bạn. -HS đọc yêu cầu
 Em phạm lỗi -HS làm vào sách
 Em và bạn học bài 
 . Em và bạn tranh cãi
 Bài kiểm tra của em bị điểm thấp
 Em và bạn chơi đá cầu/ nhảy dây/ đuổi bắt
H: Em sẽ làm gì trong các tình huống trên để giữ 
mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè? - Hs trình bày ý kiến. Các bạn nhận xét bổ sung
+ Viết một điều cần thực hiện ngay để giữ mối 
quan hệ bạn bè của em được tốt đẹp:
- Gv nhận xét.-
Bài tập 2: Hãy đánh dấu v vào trước hành 
động giải quyết mâu thuẫn hiệu quả mà em đã 
làm được:
 Tìm hiểu xem nguồn gốc của sự mâu thuẫn, 
khó chịu đến từ đâu.
 Đối mặt trực tiếp với vấn đề, với người mình 
có mâu thuẫn. -HS đọc yêu cầu
 Xem xét lại mình trước khi phán xét, tranh -HS làm sách luận với người khác.
 Tìm bạn bà, người thân, người thứ ba để tư 
vấn hoặc chuyển lời giúp mình. - Hs trình bày ý kiến. Các bạn nhận xét bổ sung
 Nhận lỗi về mình trước, xử lí vấn đề sau, vì 
tình bạn là quan trọng, cần trân trọng.
- Gv nhận xét
Bài tập 3: Hãy nối những tình huống ở cột A với 
các câu ca dao, tục ngữ ở cột B sao cho phù 
hợp.(sgk tr 66)
- Hs thực hành vào sách
- Trình bày ý kiến trước lớp.
- Gv nhận xét.
HĐ3:Kết thúc: (5’) -HS đọc yêu cầu
-Tại sao chúng ta cần phải làm chủ cảm xúc
*Dặn dò:
-Xem trước bài: Kĩ năng thể hiện trách nhiệm -HS làm vào sách
với gia đình
IV/ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................................................
....................................................................................................... THỰC HÀNH NHÓM KĨ NĂNG BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN
Tiết CT: 10
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực :
- Hs biết cần làm gì để rèn luyện cách làm chủ cảm xúc (BT1)
- Hs biết những hành động cảm làm chủ cảm xúc mà em thực hiện được (BT2)
- Hs biết lập kế hoạch thực hiện các mục tiêu (BT3)
2.Phẩm chất:
-Giáo dục các em biết làm chủ cảm xúc của bản thân mình
*HSKT: Hướng dẫn cho em viết được 1 cảm xúc của em trong ngày
II. Đồ dùng dạy học:
1. Đồ dùng:
- GV:Phiếu tự kiểm tra trong sgk 
- HS:Thực hành kĩ năng sống 4 tr 63,64
2. Kĩ thuật dạy học:
- Thực hành , trả lời câu hỏi ,...
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/HĐ1 :Khởi động (3-5’)
-GV cho HS hát bài hát
-Em cảm nhận gì qua bài hát?
2/HĐ2: cơ bản: (30’)
a.Thực hành:
Bài tập 1: Hãy ghi ra từ 1 đến 3 cảm xúc 
của em ngày hôm nay *HSKT: Hướng dẫn cho em viết được 1 
Yêu cầu các em phân tích cảm xúc của cảm xúc của em trong ngày
mình theo các mục phía dưới: -HS trình bày cảm xúc 
+ Tên cảm xúc:
+ Hành động đã làm :
+ Bài học kinh nghiệm:
-GV nhận xét và kết luận: Hãy thực hiện 
mỗi ngày để hiểu hơn về cảm xúc của bản 
thân và rèn luyện cách làm chủ cảm xúc ấy 
một cách tích cực.
Bài tập 2:Hãy đánh dấu v vào trước 
những hành động làm chủ cảm xúc mà em 
đã thực hiện được
 Nghe nhạc xem video mình thích
 Tìm việc khác để làm giải tỏa cơn *HSKT: Hướng dẫn cho em đánh dấu
giận -HS đọc yêu cầu ,làm bài
 Tự nói với mình : mọi việc rồi sẽ ổn, -HS trình bày ý kiến, các bạn khác nhận xét 
rồi sẽ qua thôi bổ sung
 Viết nhật kí rồi tâm sự với người khác 
 Thở sâu thư giãn, uống cốc nước
-GV nhận xét
Bài tập 3: Hãy liệt kê các mục tiêu em 
muốn đạt được trong học kỳ này
+ Xếp hạng học tập cần đạt được:
+ Môn thể thao mới cần học:
+ Số lượng bạn mới cần làm quen: -HS đọc yêu cầu, làm bài + Các thói quen tích cực cần rèn luyện
Sau đó hãy lập kế hoạch theo mẫu sau để 
thực hiện các mục tiêu trên:
 Mục tiêu Thời hạn Hành động
-GV nhận xét
HĐ3:Kết thúc: (5’) -HS thực hành vào sách
-Tại sao chúng ta cần phải làm chủ cảm -HS lần lượt nêu trước lớp
xúc
*Dặn dò:
-Vận dụng vào thực tế cuộc sống những 
cảm xúc để em làm chủ được bản thân
-Xem trước bài: Kĩ năng giải quyết mâu _HS trình bày ý kiến cá nhân
thuẫn
 -Vận dụng trong cuộc sống
IV/ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................... THỰC HÀNH NHÓM KĨ NĂNG ỨNG XỬ TRONG GIA ĐÌNH
 Tiết CT: 20
I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
- Hs biết chọn những bài hát đem đến niềm vui cho người thân trong gia đình (BT1)
- Hs biết những hành động cảm làm chủ cảm xúc để đem đến niềm vui cho người thân (BT2)
- Hs biết viết những lời yêu thương dành cho người thân. (BT3)
2. Phẩm chất:
-Giáo dục các em biết làm chủ cảm xúc của bản thân mình
*HSKT: Hướng dẫn cho em viết được những lời yêu thương dành cho người thân
II/ Đồ dùng dạy học:
1. Đồ dùng:
- GV: Phiếu tự kiểm tra trong sgk 
- HS: Thực hành kĩ năng sống 4 tr 67
2. Kĩ thuật dạy học:
- Thực hành, trả lời câu hỏi ,...
III/ Hoạt động dạy học
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/HĐ1: Khởi động (3-5’)
-GV cho HS hát bài hát ba ngọ nên lung linh -Cả lớp hát
-Em cảm nhận gì qua bài hát?
2/HĐ2: cơ bản: (30’)
a.Thực hành:
Bài tập 1: Hãy sưu tầm và viết ra 3-5 bài hát về tình 
cảm gia đình?
Vì sao em lựa chọn những bài hát trên? -HS trình bày
-GV nhận xét chốt bài hát phù hợp.
-GV nhận xét và kết luận: Hãy thực hiện mỗi ngày 
để thể hiện tình cảm dành cho mọi người hiểu hơn về 
cảm xúc của bản thân và rèn luyện cách làm chủ cảm 
xúc ấy một cách tích cực.
Bài tập 2:Hãy viết những hành động em sẽ làm trong 
các tình huống dưới đây nhằm mang đến niềm vyui 
cho người thân
Mẹ vừa nhặt rau vừa nấu ăn
Em sẽ........................................
Bố đang làm cỏ ngoài vườn HS đọc yêu cầu ,làm bài
Em sẽ.......................................... -HS trình bày ý kiến, các bạn khác nhận xét bổ sung
Anh chị đang dọn dẹp tủ quần áo 
Em sẽ........................................
Ông bà đang di chuyển đồ dạc
Em sẽ......................................
-GV nhận xét câu trả lời hợp lý
Bài tập 3: Hãy viết những lời yêu thương dành cho 
bố mẹ lên giấy. Sau đó dán những tờ giấy vào các vị 
trí khác nhau trong ngôi nhà của mình để mang đến *HSKT: Hướng dẫn cho em viết được những lời 
niềm vui bất ngờ cho bố mẹ yêu thương dành cho người thân
-GV nhận xét -HS đọc yêu cầu, làm bài HĐ3:Kết thúc: (5’)
-Tại sao chúng ta cần phải làm chủ cảm xúc để ứng --HS lần lượt nêu trước lớp
xử phù hợp với những người thân trong gia đình?
*Dặn dò: _HS trình bày ý kiến cá nhân
-Vận dụng vào thực tế cuộc sống những cảm xúc để 
em làm chủ được bản thân và ững sử hòa hợp với 
mọi người trong giá đình.
-Xem trước bài:Kĩ năng tư duy sáng tạo.
 -Vận dụng trong cuộc sống
IV/ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................................................................
....................................................................................................... Bài 8: KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH (Tiết 1,2)
 Thời gian dạy: Tuần 23 và tuần 24 (Ngày 27/2 và ngày 6/3)
I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực:
- Biết tự tin và làm chủ bản thân khi đứng trước đám đông để thuyết trình
- Hiểu được một số yêu càu khi thể hiện bài thuyết trình.
- Vận dụng được một số kĩ thuật để thuyết trình sao cho những người xung quanh chú ý lắng nghe 
và ủng hộ..
2. Phẩm chất:
- Học sinh biết sáng tạo trong các hoạt động thường ngày
*HSKT: Hướng dẫn cho em biết tự tin nói trước đám đông.
II/ Đồ dùng học tập
 1/ Đồ dùng:
- GV: bức thư, micro
--HS: Sách thực hành
2/ Phương pháp dạy học:
_PP: Quan sát ,hỏi đáp , thảo luận, thuyết trình,trò chơi,.,..
III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
1/ HĐ1: Khởi động: (3-5’)
- GV cho cả lớp hát 
- Em cảm nhận điều gì qua bài hát?
2/HĐ2:Hoạt động cơ bản (30’)
 a. Trải nghiệm: 
- Hãy đứng trước gương để tự giới thiệu về bản thân 
mình trong một phút.Hãy nhìn hình ảnh của mình -HS đọc yêu cầu SGK
trong gương và tự cảm nhận, đánh giá về phần thể 
hiện của mình theo 5 mức: Tốt- khá-trung bình- 
yếu-kém. - Hs làm việc cá nhân.
-Kết quả em đạt mức nào và vì sao? - 5 em trình bày 
*Gv chốt:Biết tự tin và làm chủ bản thân khi -HS nhắc lại
đứng trước đám đông để thuyết trình
-b. Chia sẻ - Phản hồi
Yêu cầu HS đọc ở SGK/38: -HS đọc yêu cầu SGK
-Viết lại những nguyên nhân dẫn đến thành công - Hs làm việc cá nhân trong 
hay chưa thành công của em trong một bài thuyết *HSKT: Hướng dẫn cho em biết nguyên 
trình nhân em chưa tự tin khi nói trước đám 
 đông
Gv luận câu trả lời đúng -HS nhắc lại
c. Xử lí tình huống
Gv nêu tình huống:có 1 bức thư gởi đến em như 
sau:
“Chào bạn!Mình học khá tốt nhưng mối khi thuyết -Làm nhóm 4
trình trước lớp là mình bị run đến nỗi quên hết.Bạn - Đại diện nhóm trình bày : Bạn ơi, bạn hãy hãy tư vấn để giúp mình khức phục tình trạng tự tin lên!Học tập khá tốt là một trong những 
đó.Cảm ơn bạn nhiều” ưu điểm của bạn.Ưu điểm đó cộng với sự 
Gv chốt:tự tin và làm chủ được bản thân là điều chuẩn bị bài thuyết trình chu đáo, sự tự tin sẽ 
quan trọng nhất giúp bạn có bài thuyết trình thành công.Hãy 
*Ứng xử của em: tự tin và mạnh dạn bạn nhé!
-GV yêu cầu: Hãy viết một bức thư gởi đến bạn, -HS viết và đọc thư 
chia sẻ kinh nghiệm để giúp bạn tự tin hơn khi - Cả lớp lắng nghe nhận xét
thuyết trình.
-GV nhận xét
d. Rút kinh nghiệm
-Hãy đánh dấu v vào trước những việc cần làm 
để chuẩn bị một bài thuyết trình thành công.
 1.Chuẩn bị thật kĩ nội dung - Hs làm việc cá nhân
 2. Chọn nội dung ngắn gọn dễ hiểu - 5 em trình bày.
 3. Học thuộc lòng, dùng giọng đọc để thuyết 
trình
 4. Giọng nói to rõ ràng dễ nghe
 5. Viết nội dung thuyết trình ra giấy để học
-GV nhận xét -HS nêu lại
-GV chốt ý như SGK/ 40
TIẾT 2
1/ HĐ3: Hoạt động thực hành: (30’)
a/ Rèn luyện: 
- Bài tập 1: Hít thở
Trước khi thuyết trình, nếu cảm thấy lo lắng hãy - Hoạt động nhóm
nhấm mắt lại, hít thật sâu và thở ra bằng mũi một *HSKT: Được bạn cùng nhóm giúp đỡ
cách từ từ.Khi hít thở, nhớ tập trung vào hơi thở và 
chỉ hơi thở mà thôi.Sau khoản 3 phút, mở mắt ra em - HS tập hít thở theo yêu cầu
sẽ thấy mình thật bình tĩnh , tự tin
Bài tập 2: Mỉm cười
Hãy bắt đầu bài thuyết trình bằng nụ cười, kể cả khi 
trong lòng cảm thấy bất an, lo lắng.Nụ cười sẽ giúp 
em cảm thấy tự tin hơn.
Bài tập 3: Tìm điểm tựa -HS tập mỉm cười khi cảm thấy bất an
Khi đứng trước đám đông, em hãy tìm những ánh 
mắt thân thiện, những cái nhìn thiện cảm từ ai đó 
để làm điểm tựa và tự khích lệ mình hãy cố gắng 
nhiều hơn. -HS tự thực hành
 - GV kết luận:
b/ Định hướng ứng dụng:
- Thường xuyên tập luyện bài ở phần Rèn luyện để 
làm chủ sân khấu.
Tìm và xem những video thuyết trình của các -HS thực hiện cá nhân
chuyên gia hàng đầu để học hỏi thêm.
Tranh thủ tận dụng cơ hội để thuyết trình trước lớp , 
trước nhóm. 2/HĐ 4. Hoạt động ứng dụng (5’)
-Hãy chọn một chủ đề em yêu thích, chuẩn bị nội 
dung thuyết trình.Nhờ người thân bạn bè làm khán 
giả xem và nhận xét phần thuyết trình của em.
-GV nhận xét HS -HS đọc 
3/HĐ5: Kết thúc: (5’) -HS thực hiện
* Dặn dò:
- Đọc lại nội dung bài học
-Xem trước bài thực hành trang 69
 -Tiếp tục làm nếu chưa xong
 -Đọc trước bài ở nhà
IV/ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
:...............................................................................................................................................................
....................................................................................................