Giáo án học kì 1 môn Lịch sử Lớp 10 Cánh Diều

 Câu 4: Sử liệu đóng vai trò là cầu nối giữa:
A. Khảo sát và tìm kiếm 
B. Hiện thức lịch sử và tri thức lịch sử
C. Giữa phân loại và đánh giá
D. Quá khứ và thực tại
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm dự kiến
Câu hỏi 1 2 3 4
Đáp án C D A B
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
b. Nội dung:
Hoạt động cá nhân/ cả lớp
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giao
d.Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Liên hệ và cho biết một số truyền thống tốt đẹp được 
hình thành trong lịch sử dân tộc Việt Nam. Các truyền thống đó được phát huy như thế nào 
trong bối cảnh đại dịch Covit 19?
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: HS trình bày
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
 Học bài, hoàn thành các bài tập 
 ****************************** Ngày soạn..............................
 Ngày dạy..............................
 Bài 3: SỬ HỌC VỚI CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC KHÁC (T1)
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức:
- Giải thích được Sử học là một môn khoa học có tính liên ngành.
- Phân tích được mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác.
- Nêu được vai trò của các môn khoa học tự nhiên và công nghệ đối với nghiên cứu lịch sử
- Giải thích được sự hỗ trợ của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nhiên.
 2. Năng lực
- Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: 
 + Tái hiện kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, 
nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế
 + Rèn luyện kỹ năng: Sưu tầm và sử dụng tư liệu trong học tập lịch sử, kĩ năng giải thích 
phân tích sự kiện vấn đề lịch sử
 + Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm 
tòi khám phá lịch sử
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: 
 - Thiết kế KHBD, slide bài giảng điện tử, bảng thông minh.
 - Một số tư liệu có liên quan
 2. Học sinh: 
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
III. Tiến trình lên lớp
 1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu nội dung bài mới. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi:
 + Sử học thuộc khoa học tự nhiên hay khoa học xã hội?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động.
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.
Sử học là khoa học ra đời sớm với đối tượng nghiên cứu rộng, có liên quan đến 
nhiều ngành khoa học khác. Các ngành khoa học càng phát triển càng có sự 
giao thoa lẫn nhau về tri thức của xã hội loài người. Vậy sử học và các khoa 
học khác có mối quan hệ lẫn nhau như thế nào. Bài học này sẽ giúp các em hiểu 
rõ hơn.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Sử học-môn khoa học mang tính liên nghành
a. Mục tiêu: 
- Giải thích được Sử học là một môn khoa học có tính liên ngành.
- Phân tích được mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Quan sát sơ đồ sau và giải thích: Vì sao Sử học là môn khoa học mang tính chất liên nghành. 
Lấy ví dụ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức.
1. Sử học - môn khoa học mang tính liên nghành
- Sử học là ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu trong liên quan đến nhiều 
ngành khoa học thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau.
- Để phục dựng được hoạt động của con người trong quá khứ sử học cần kết hợp 
nhiều phương pháp nghiên cứu cũng như kết hợp khai thác tri thức của nhiều 
ngành khoa học có liên quan
Hoạt động 2: Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học xã hội và nhân văn
a. Mục tiêu : Phân tích được mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân 
văn khác.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Quan sát những tư liệu sau đây và cho biết tên các nghành khoa học có liên quan? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức.
2. Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học xã hội và nhân văn 
a. Sử học với các nghành khoa học xã hội và nhân văn 
- Lịch sử đời sống xã hội là chất liệu và nguồn cam hứng đưa đến sự ra đời của 
các tác phẩm văn học, nghệ thuật đồng thời cũng là đối tượng nghiên cứu của 
môt số ngành khoa học xã hội và nhân văn khác
b. Các nghành khoa học xã hội và nhân văn với Sử học 
- Những thông tin của các nghành khoa học xã hội và nhân văn hỗ trợ Sử học 
tìm hiểu và nghiên cứu lịch sử một cách toàn diện hơn, cụ thể và chính xác hơn.
- Mối liên hệ giữa sử học với các nghành khoa học xã hội và nhân văn là mối 
liên hệ gắn bó, tương hỗ 
3. Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm một số bài học cụ thể để củng cố, khắc 
sâu kiến thức vừa học.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
d. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
 Tổ chức trò chơi Đá bóng Thông qua việc trả lời các câu hỏi trắc nghiệm để đưa bóng vào 
gôn. 
Câu 1: Sử học là môn khoa học có tính chất liên nghành vì: A. Đối tượng nghiên cứu đa dạng và toàn diện
B. Phạm vi nghiên cứu nhỏ hẹp và phức tạp
C. Lĩnh vực nghiên cứu đơn giản
D. Đối tượng nghiên cứu hẹp và sâu
Câu 2: Việc sử dụng tri thức từ nghành khoa học khác nhau để nghiên cứu giúp Sử học 
giải quyết vấn đề một cách: 
A. Cụ thể và đơn giản
B. Toàn diện và chính xác tuyệt đối
C. Toàn diện, cụ thể và chính xác
D. Đơn giản và hiệu quả
Câu 3: Với các nghành khoa học xã hội và nhân văn khác, Sử học KHÔNG có khả năng 
nào sau đây?
A. Xử lí dữ liệu, hỗ trợ kĩ thuật và công nghệ tiên tiến, hiện đại
B. Cung cấp thông tin về bối cảnh hình thành và phát triển
C. Xác định rõ nhân tố tác động đến quá trình hình thành, phát triển
D. Dự báo xu hướng vận động phát triển trong tương lai
Câu 4: Với các nghành khoa học xã hội và nhân văn, Sử học có khả năng
A. Hợp nhất
B. Nghiên cứu độc lập
C. Hợp nhất từng nghành
D. Liên kết
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm dự kiến
Câu hỏi 1 2 3 4
Đáp án A C A D
4. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
b. Nội dung:
+ Phát vấn
+ Hoạt động cá nhân/ cả lớp
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ của GV giao
d.Tổ chức thực hiện Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Hãy xây dựng 1 bài giới thiệu về trường học/gia đình 
của em, trong những năm gần đây (lưu ý: bài viết thể hiện việc vận dụng những thông tin, 
kiến thức, kí năng, phương pháp liên nghành).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: HS trình bày
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
 ****************************** Ngày soạn..............................
 Ngày dạy..............................
 Bài 3: SỬ HỌC VỚI CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC KHÁC (T2)
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức:
- Giải thích được Sử học là một môn khoa học có tính liên ngành.
- Phân tích được mối liên hệ giữa Sử học với các ngành khoa học xã hội và nhân văn khác.
- Nêu được vai trò của các môn khoa học tự nhiên và công nghệ đối với nghiên cứu lịch sử
- Giải thích được sự hỗ trợ của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nhiên.
 2. Năng lực
- Năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: 
 + Tái hiện kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, 
nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế
 + Rèn luyện kỹ năng: Sưu tầm và sử dụng tư liệu trong học tập lịch sử, kĩ năng giải thích 
phân tích sự kiện vấn đề lịch sử
 + Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm 
tòi khám phá lịch sử
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: 
 - Thiết kế KHBD, slide bài giảng điện tử, bảng thông minh.
 - Một số tư liệu có liên quan
 2. Học sinh: 
 - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
 - Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
III. Tiến trình lên lớp
 1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu nội dung bài mới. 
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- HS xem 1 đoạn video về Lịch sử và sự hình thành máy tính, HS suy nghĩ cá nhân và trả lời 
câu hỏi:
 + Nêu cảm nhận của em về đoan video trên Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động.
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
a. Mục tiêu: 
- Nêu được vai trò của các môn khoa học tự nhiên và công nghệ đối với nghiên cứu lịch sử
- Giải thích được sự hỗ trợ của Sử học đối với các ngành khoa học tự nhiên và công nhiên.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
b. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
GV chia HS làm 4 nhóm thực hiện nhiệm vụ
+ Nhóm 1,3: Sử học có vai trò như thế nào đối với các nghành khoa học tự nhiên và công 
nghệ? Lấy ví dụ.
+ Nhóm 2,4: Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ có vai trò quan trọng như thế nào 
đối với sử học? Lấy ví dụ.
Hoạt động cá nhân:
? Tại sao có môn Toán trên đời? Toán học ra đời và phát triển như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV nhận xét, bổ sung, chuẩn kiến thức.
3. Mối liên hệ giữa Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
a. Sử học với các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ
- Nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của các ngành khoa học tự nhiên và công nghệ.
- Cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên và công nghệ vừa đưa 
đến những hiểu biết sâu rộng về lịch sử tri thức.
- Lịch sử các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ là 1 bộ phận và có vai trò 
quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của các lĩnh vực khoa học này.
b. Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ với Sử học 
- Khoa học tự nhiên và công nghệ có mối quan hệ tương hỗ với Sử học
- Các nghành khoa học tự nhiên và công nghệ có vai trò quan trọng đối với Sử 
học trong quá trình sưu tầm, tìm kiếm sử liệu, nghiên cứu, tìm hiểu, tái hiện lịch 
sử. 
3. Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vào làm một số bài học cụ thể để củng cố, khắc 
sâu kiến thức vừa học.
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu 
cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe ghi nhớ
d. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
 GV tổ chức trò chơi Câu cá. Thông qua việc trả lời các câu hỏi để câu những chú cá. 
Câu 1: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu đó là kết 
quả của việc ứng dụng tri thức/ phương pháp nghiên 
cứu của ngành nào?
A. Địa lí học
B. Khảo cổ học
C. Địa chất học
D. Sinh học
Câu 2: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu Bả đồ kháng 
 Mộ táng thời Đông 
 đó là kết quả của việc ứng dụng tri thức/ phương chiếnSơn ở Vườn chống Chuối 
pháp nghiên cứu của ngành nào? Tống lần 1
A. Khảo cổ học
B. Địa lí học
C. Địa chất học
D. . Sinh học
Câu 3: Xem hình dưới đây và cho biết Các tư liệu đó là kết quả của việc ứng dụng tri 
thức/ phương pháp nghiên cứu của ngành nào?
A. Địa chất học 
B. Địa lí học
C. Hóa học
D. Sinh học
 Tiền xu thời 
 Minh Mạng