Giáo án học kì 1 môn Tin học Lớp 3 Kết nối tri thức

 b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV đưa bảng thành phần và hình ảnh - 1 HS nêu tên bộ phận, 1 HS nêu 
của máy tính lên màn chiếu. chức năng của bộ phận đó.
 - HS thảo luận theo nhóm về sự 
 tương ứng giữa thành phần với hình 
 ảnh.
 - HS chỉ ra các cặp tương ứng.
- Yêu cầu HS chỉ ra các cặp tương ứng.
- Yêu cầu HS gọi tên các loại máy tính. - HS gọi tên các loại máy tính có 
 trong hình
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét kết quả của các nhóm, 
rút ra kết luận.
4. Hoạt động 6 (6 phút): Vận dụng 
GV yêu cầu HS đọc phần vận dụng - HS nhận nhiệm vụ.
trang 15 SGK và trả lời các câu hỏi.
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn chỉ ra - HS thảo luận nhóm, chia sẻ với các 
các bộ 3 tương ứng với nhau giữa bạn nhóm khác.
chức năng – hình ảnh – tên gọi. - HS đại diện nhóm trình bày trước 
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Màn hình lớp.
của máy tính bảng và điện thoại thông - HS đại diện nhóm khác nhận xét, 
minh có những chức năng gì? bổ sung cho bạn.
- Yc hs trình bày. - HS trình bày câu trả lời trước lớp
- GV nhận xét kết quả của các nhóm, - HS khác nhận xét, bổ sung
các câu trả lời của HS và rút ra kết luận 
như phần ghi nhớ ở trang 15 SGK.
- Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang 15, 
SGK.
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn học sinh về nhà tìm thêm ví dụ.
IV: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm
 TUẦN 6
 TIẾT 6 - BÀI 6: SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được vị trí các nút của chuột và cầm chuột đúng cách;
- Biết thực hiện được các thao tác cơ bản: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy 
đúp chuột, kéo thả chuột, nháy nút phải chuột, xoay nút cuộn.
- Phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm 
vụ; Tích cực trao đổi nhóm.
- Bồi dưỡng cho học sinh chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập, yêu thích môn học; Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, KHBD, bài giảng Powpoint.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài, đầy đủ dụng cụ học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động 1: Khởi động.
Hỏi HS: Để điều khiển máy tính dễ 
dàng và nhanh chóng em sử dụng thành 
phần nào? - HS trả lời theo cách hiểu của mình.
GV kết luận: - HS chú ý lắng nghe.
- Chuột giúp điều khiển máy tính dễ 
dàng và nhanh chóng. 
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em cầm 
đúng chuột máy tính và biết một số 
thao tác sử dụng chuột.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức(8 phút)
2.1. Chuột và cầm chuột máy tính
- GV yêu cầu HS quan sát chuột máy - HS cầm chuột, quan sát chuột máy 
tính, chỉ ra các nút của chuột và cách tính và nói tên các nút ở các ví trí: trái, 
cầm chuột.- GV yêu cầu HS quan sát phải, giữa;
Hình 6.1 và chỉ ra vị trí các nút chuột. - Nhóm khác nhận xét.
 - HS đọc nội dung cách cầm chuột 
- GV mời một số nhóm chỉ và nêu tên máy tính;
các nút của chuột - HS trao đổi nhóm và thực hành cách 
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 6.2 và cầm chuột máy tính.
đọc nội dung mục 2 ( trang 10 - SGK) 
chỉ ra cách cầm chuột.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS khi cần thiết
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra câu - HS trao đổi với GV.
trả lời đúng về các nút của chuột máy 
tính và cách cầm chuột.
2.2. Thao tác với chuột
- Y/c HS đọc và làm theo hướng dẫn -HS đọc bào, làm bài
phần 3 trang 17 (SGK), hoạt động theo 
nhóm.
- Làm mẫu cho HS từng thao tác với - HS quan sát và làm theo;
chuột máy tính;
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm: Nêu và - Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc thao 
thực hiện thao tác với các nút của chuột tác, HS khác thực hiện thao tác theo 
 hướng dẫn trong SGK. Sau đó ngược 
- Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các lại vai trò của nhau
nhóm còn lúng túng. - Nhận xét, bổ sung cho bạn.
Dự kiến tình huống: Nếu HS chưa biết 
cách thao tác với chuột
Giải pháp: HS tự tìm sự trợ giúp của - Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
bạn bên cạnh hoặc cô giáo.
- Yêu cầu HS trình bày sự giống nhau - HS thảo luận và đưa ra câu trả lời, 
và khác nhau giữa nháy chuột và nháy nhóm khác nhận xét.
đúp chuột.
- Nhận xét, khen ngợi những nhóm làm - HS trả lời câu hỏi.
tốt; - Nhận xét bổ sung cho bạn
- Các em thấy có mấy thao tác sử dụng 
chuột máy tính? GV gọi 1 vài HS báo - HS trả lời câu hỏi.HS khác nhận xét, 
cáo kết quả; bổ sung.
- Theo các em thao tác nháy chuột và 
nháy đúp chuột giống và khác nhau ở - HS lắng nghe
điểm nào?
- GV kết luận: Mỗi khi thao tác với 
chuột thì thông tin điều khiển sẽ được 
chuyển cho máy tính thực hiện.
3. Hoạt động 3: Thực hành (7 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát và thực hiện 
yêu cầu trong hình 6.3, 6.4 SGK; - HS quan sát và làm bài - Làm bài tập trong phiếu bài tập. 
- Đưa Hình 6.3 SGK lên màn chiếu và HS quan sát hình và thảo luận nhóm: 
Yêu HS cho biết tên từng bộ phận một HS đọc số, HS khác nêu tên bộ 
tương ứng với số 1,2,3; phận tương ứng. Sau đó đảo ngược vai 
- Cho HS chỉ ra sự tương ứng của các trò của nhau;
dòng ở cột trái với dòng ở cột phải của - Chia sẻ với các bạn trong nhóm, với 
bảng cách cầm chuột; các bạn nhóm khác
- Yêu cầu HS quan sát Hình 6.4 SGK - HS trình bày trước lớp;
cho biết lỗi sai khi cầm chuột tương - HS khác nhận xét bổ sung cho bạn;
ứng với hình a,b,c,d; - HS lắng nghe, ghi nhớ;
 Quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các 
nhóm gặp khó khăn.
- Yêu cầu HS làm phiếu bài tập (Phụ -HS làm cá nhân sau đó trao đổi, so 
lục 1) sánh, thống nhất kết quả với bạn.
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết 
luận.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong - Nhận nhiệm vụ
phần vận dụng trang 18;
- Làm bài tập nối tên các thao tác với 
cách thực hiện tương ứng.
- Theo dõi HS và giúp đỡ khi cần thiết; - HS thảo luận và trả lời;
- Yêu cầu làm bài tập theo nhóm đôi. - Trao đổi với bạn nối tên các thao tác 
(Phụ lục 2), với cách thực hiện tương ứng Chia sẻ 
 với các bạn trong nhóm, với các bạn 
 nhóm khác;
 - HS trả lời kết quả làm bài;
 - HS khác nhận xét bổ sung cho bạn.
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết 
luận.
- Yêu cầu HS trả lời: Các thao tác với - HS chia sẻ cảm nhận trước lớp, trả 
chuột giúp ích gì cho em? lời câu hỏi.
- Kết luận: Các thao tác với chuột: 
Nháy chuột, di chuyển, kéo thả giúp 
em điều khiển máy tính dễ dàng.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
.................................................................................................................................
................................................................................................................................. Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 
 TUẦN 7
 Tiết 7. BÀI 7: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết ngồi đúng tư thế khi ngồi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của 
màn hình với mắt, với nguồn sáng trong phòng ;
- Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian 
quy định cho lứa tuổi. Nhận ra được tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính.
- Tự chủ và tự học: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tin 
chia sẻ báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ;
- Chăm chỉ: Học sinh chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm 
vụ học tập, yêu thích môn học;
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe 
bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, KHBD, bài giảng Powpoint.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài, đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú, dẫn dắt HS vào bài mới.
1.2. Nội dung:
- HS nhận biết nội dung của bài học
1.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Những ý kiến phát biểu của HS; 
- HS mô tả cách ngồi khi làm việc với máy tính.
1.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS lắng nghe câu hỏi và suy - Nhận nhiệm vụ
nghĩ trả lời
b) Thực hiện nhiệm vụ
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi làm - HS suy nghĩ, trả lời và trao đổi với 
việc với máy tính, để giữ gìn sức khỏe, bạn suy nghĩ của mình;
em cần lưu ý điều gì? - Trao đổi với cô, với bạn suy nghĩ của 
 mình.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV kết luận: Khi sử dụng máy tính, 
cần lưu ý nhiều vấn đề để giữ gìn sức - HS chú ý lắng nghe
khỏe trong đó có việc ngồi đúng tư thế. Ngồi đúng tư thế giúp em giữ gìn 
sức khỏe và làm việc hiệu quả. Nếu 
ngồi sai tư thế sẽ có hại cho sức khỏe;
- Bài học này giúp các em tìm hiểu tư 
thế ngồi đúng và tác hại của việc ngồi 
sai tư thế, sử dụng máy tín quá thời 
gian quy định cho lứa tuổi.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
2.1. Tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính (10 phút)
2.1.1 Mục tiêu:
- Biết tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính và những tác hại khi ngồi sai 
tư thế.
2.1.2 Nội dung:
- Cho HS quan sát Hình 7.1 a,b thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi SGK.
2.1.3 Sản phẩm của hoạt động:
- Bản ghi thảo luận nhóm về tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy tính.
2.1.4 Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a, Giao nhiệm vụ
- GV cho học sinh đọc nội dung phần - Nhận nhiệm vụ
tư thế ngồi đúng khi làm với máy tính 
(mục 1, trang 19 SGK);
- Cho HS quan sát Hình 7.1a, 7.1b, 
SGK trang 19, và cho biết bạn nào 
ngồi đúng? Bạn nào ngồi sai?
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần thiết - Đọc nội dung phần tư thế ngồi đúng 
 khi làm với máy tính (mục 1, trang 19 
 SGK);
 - Quan sát Hình 7.1a, 7.1b, SGK trang 
 19, và cho biết bạn nào ngồi đúng? 
 Bạn nào ngồi sai?
 - HS mô tả tư thế ngồi đúng;
 - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe.
luận tư thế ngồi đúng trước máy tính.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức(tiếp)
2.2. Những tác hại khi ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian 
quy định cho lứa tuổi (8 phút) 2.2.1 Mục tiêu:
- Biết những tác hại khi ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy 
định cho lứa tuổi.
2.2.2 Nội dung:
- Cho HS quan sát Hình 7.2, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi SGK.
2.2.3 Sản phẩm của hoạt động:
- Bản ghi thảo luận nhóm về tư thế ngồi sai và sử dụng máy tính quá thời gian 
quy định cho lứa tuổi.
2.2.4 Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Cho HS quan sát các hình a,b,c trong - Nhận nhiệm vụ
hình 7.2, trả lời các câu hỏi phần 2 
trang 20 SGK.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần; - HS trao đổi với nhau nhóm và chia sẻ 
- Yêu cầu HS quan sát các hình a,b,c trước lớp;
của hình 7.2. Xác định tư thế ngồi nào - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn;
dẫn đến tác hại tương ứng? - HS nêu tác hại theo sự hiểu biết của 
- Cho HS đọc tác hại khi làm việc với mình kết hợp với nội dung SGK cung 
máy tính quá thời gian quy định; cấp.
 - HS dựa vào nội dung SGK cung cấp 
 để trả lời cá nhân.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe
luận
- GV hướng dẫn thêm về cách bố trí - HS lắng nghe
máy tính phù hợp với nguồn sáng 
trong phòng
3. Hoạt động 3: Thực hành (5 phút)
3.1. Mục tiêu:
- HS biết được tác hại khi ngồi sai tư thế làm việc với máy tính
3.2. Nội dung:
- Đọc câu hỏi và chọn đáp án.
3.3. Sản phẩm của hoạt động:
- Bản ghi những tác hại khi ngồi sai thư thế làm việc với máy tính.
3.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Cho HS đọc bảng các hiện tượng và - Nhận nhiệm vụ chỉ ra những tác hại của việc ngồi sai 
tư thế khi sử dụng máy tính
b) Thực hiện nhiệm vụ A. Đau lưng B. Đau vai gáy
- Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần, D. Cơ thể dẻo 
 C. Mỏi mắt
 dai
 G. Không ảnh 
 E. Cong vẹo cột 
 hưởng đến sức 
 sống
 khỏe
 HS chỉ ra các tác hại: A,B,C,E.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV lắng nghe và cùng HS đưa ra kết - HS lắng nghe
luận 
4. Hoạt động 4: Vận dụng (9 phút)
4.1. Mục tiêu:
- Chỉ ra tư thế ngồi đúng, sai của bạn khi làm việc với máy tính.
4.2. Nội dung:
- HS thực hiện tư thế ngồi khi làm việc với máy tính, bạn bên cạnh quan sát, 
nhận xét và ngược lại.
4.3. Sản phẩm của hoạt động:
- HS biết cách ngồi đúng tư thế.
4.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Cho HS nhận xét tư thế ngồi của bạn Nhận nhiệm vụ
khi làm việc với máy tính
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần, - HS thực hiện tư thế ngồi trước máy 
 tính để nhận xét cho nhau
 - HS thể hiện tư thế ngồi, HS dưới lớp 
 nhận xét, sửa sai cho bạn nếu bạn ngồi 
 chưa đúng tư thế.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Tuyên dương một số bạn ngồi đúng 
tư thế. 
- Qua bài học ngày hôm nay, các em - HS chia sẻ cảm nhận trước lớp, trả 
biết được khi làm việc với máy tính ta lời câu hỏi.
phải làm thế nào để bảo vệ sức khỏe?
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ...........................................................................
 Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 
 TUẦN 8
 BÀI 8: ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1 Năng lực Tin học
- Biết khởi động được máy tính; kích hoạt được phần mềm ứng dụng;
- Biết ra khỏi được hệ thống đang chạy đúng cách;
- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách khi sử dụng sẽ gây 
tổn hại cho các thành phần của máy tính.
1.2 Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Tự lực khẳng định bản thân mình trong các hoạt động học tập. 
Sử dụng được một số phần mềm học tập;
Giao tiếp và hợp tác. Tham gia thảo luận nhóm, báo cáo kết quả.
1.3 Phẩm chất
- Chăm chỉ: Học sinh có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia các hoạt động.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm bảo vệ tài sản chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, KHBD, bài giảng Powpoint.
2. Học sinh: SGK, vở ghi bài, đầy đủ dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
1.1. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS, dẫn dắt vào bài mới.
1.2. Nội dung:
- GV đưa ra các câu hỏi, HS trả lời.
1.3. Sản phẩm của hoạt động
- Sự tò mò muốn khám phá kiến thức của HS; HS trả lời cần khởi động máy 
tính trước khi sử dụng.
1.4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS lắng nghe câu hỏi và trả - Nhận nhiệm vụ
lời
b) Thực hiện nhiệm vụ
GV đưa ra các câu hỏi:
- Để sử dụng phần mềm máy tính, điều 
đầu tiên em phải làm gì? - HS suy nghĩ trả lời từng câu hỏi
- Sau khi làm việc xong với phần - HS khác nhận xét, bổ sung. mềm, em phải làm gì
Vậy làm thế nào để có thể làm việc với 
máy tính và sử dụng các phần mềm? 
Khi làm việc xong em làm như thế nào 
để chúng ta thoát ra khỏi các phần 
mềm và tắt máy tính?. 
c) Tổng kết nhiệm vụ
GV kết luận: Bài học hôm nay giúp 
các em biết điều khiển máy tính đúng - HS lắng nghe
cách,
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
2.1 Khởi động máy tính (5 phút)
2.1.1 Mục tiêu:
- HS nắm được các thao tác khởi động máy tính, 
2.1.2 Nội dung:
- Quan sát Hình 8.1 SGK, thực hành các thao tác theo hướng dẫn.
2.1.3 Sản phẩm của hoạt động:
- HS khởi động được máy tính.
2.1.4 Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS thực hiện khởi động máy 
tính, - Nhận nhiệm vụ
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Đưa Hình 8.1 lên màn chiếu, cho HS - HS quan sát Hình trên màn chiếu và 
khởi động máy tính làm theo;
- Theo dõi và giúp đỡ HS khi cần. - HS thực hành trên máy;
 - Các nhóm thực hiện thao tác khởi 
 động máy tính theo hướng dẫn như 
 trên màn chiếu;
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV nhận xét. - HS quan sát, lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức( tiếp)
2.2 Sử dụng phần mềm Notepad (9 phút)
2.2.1 Mục tiêu:
- HS kích hoạt và thoát khỏi phần mềm Notepad 
2.2.2 Nội dung:
- Quan sát tranh, thực hành các thao tác theo hướng dẫn.