Giáo án phát triển năng lực cả năm Công nghệ Lớp 8

 Phương pháp dạy học: thuyết trình
Định hướng phát triển năng lực: năng lực nhận thức
Để đọc bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện, từ đó hình thành kĩ 
năng đọc bản vẽ các khối đa diện và phát huy trí tưởng tượng không gian, tiết hôm nay 
các em làm bài tập: “Đọc bản vẽ các khối đa diện”
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: các khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình 
chóp đều.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương 
pháp thuyết trình.
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí 
 tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
 Hoạt đông 1 (7’)
 Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành)
GV: Nêu cách trình bày bài HS: Theo dõi, quan sát. I. Chuẩn bị:
làm trên khổ giấy A4. Vẽ sơ - Dụng cụ: thước, êke, 
đồ bố trí phần hình và phần compa, bút chì, tẩy...
chữ, khung tên lên bảng: - Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4
 - SGK, vở bài tập, giấy 
 nháp.
 Khung 
 tên
 Hoạt đông 2 (24’)
 Tổ chưc thực hành
GV: Yêu cầu HS đọc kĩ nội HS: Làm bài cá nhân theo II. Nội dung
dung để hiểu đầu bài sự chỉ dẫn của GV.
(SGK).
?.Tìm xem mỗi bản vẽ +Hình 5.1&5.2: Hình chiếu III. Các bước tiến hành
1,2,3,4 đã biểu diễn vật thể 1 biểu diễn vật thể B; hình Bước 1: Đọc kĩ nội dung 
nào A,B,C,D trong hình chiếu 2 biểu diễn vật thể A; bài thực hành và kẻ bảng 
5.2? từ đó hoạt động nhóm Hình chiếu 3 biểu diễn vật 5.1 vào bài làm (đã thực 
để hoàn thành bảng 5.1 thể D; hình chiếu 4 biểu hiện); sau đó đánh dấu (x) 
SGK. diễn vật thể C. vào ô thích hợp của bảng.
 -Các bản vẽ ở Hình 5.1 
?Tại sao các bản vẽ thiếu một hình chiếu cạnh Bước 2: Vẽ lại các hình 
1,2,3,4(ở H5.1 SGK) biểu vì muốn chúng ta –người chiếu đứng, bằng và cạnh 
diễn các vật thể A,B,B,C,D học phải tìm ra cho đúng và của 1 trong các vật thể A, 
lại chỉ có 2 hình chiếu? Em vẽ bổ sung cho đúng vị trí B, C, D
hãy vẽ thêm hình chiếu các hình chiếu trên.
cạnh của vật thể và sắp xếp đúng quy ước cho đầy đủ .
- GV hướng dẫn các bước Bảng 5.1:
tiến hành thực hành bài và 
bài 5 SGK (21)
 Vật 
 thể A B C D
 Bản vẽ
 1 X
 2 X
 3 x
 4 X
 Hình chiếu cạnh:
GV: Nêu chú ý khi vẽ: - HS lắng nghe
- Cách vẽ chia làm 2 bước: 
Bước vẽ mờ và bước tô 
đậm.
- Các kích thước của hình 
lấy theo các hình đã cho, có 
thể lấy theo tỉ lệ gấp đôi; 
cần bố trí cân đối các hình 
trên bản vẽ.
- Bài tập thực hành được 
hoàn thành tại lớp.
 Hoạt động 3 (7’)
 Tổng kết và đánh giá bài thực hành 
GV: Nhận xét giờ làm bài HS: Nghe nhận xét của GV IV. Nhận xét đánh giá
thực hành: và nộp báo cáo thực hành.
- Sự chuẩn bị.
- Thái độ làm bài.
- Quy trình tiến hành.
- Hướng dẫn HS tự đánh 
gia bài làm của mình theo 
mục tiêu bài học.
- Thu bài về chấm. - Thu dọn dụng cụ và vật 
- Tích hợp môi trường: liệu thực hành
Giáo viên yêu cầu HS thu 
dọn dụng cụ và vật liệu 
thực hành, không vứt rác 
bừa bãi, giữ cho môi 
trường sạch sẽ. 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)
GV yêu cầu HS: HS: Về nhà:
- Vẽ lại các hình chiếu vào vở bài tập. - Vẽ lại các hình chiếu vào vở bài tập.
- Đọc phần “có thể em chưa biết” (SGK- - Đọc phần “có thể em chưa biết” (SGK-
22). 22).
- Đọc trước bài 6 - Đọc trước bài 6 . Tuần: 06 Ngày soạn: 28/09
 Tiết: 06 Ngày dạy: 30/09 
 Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu.
2. Kỹ năng: 
- Đọc được bản vẽ vật thể có dạng: hình trụ, hình nón, hình cầu.
3. Thái độ: 
- Rèn luyện KN vẽ các hình chiếu của các hình trên.
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực 
hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực 
sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên 
-Tranh vẽ các H 6.1, 
-Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, nón, cầu
-Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, nón lá, quả bóng, 
2. Học sinh: Đọc trước bài 6
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp. Kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ: 
 Trả sửa bài thực hành 
3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập 
của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 
đoạn phim phù hợp.
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng 
lực giao tiếp, năng lực nhận thức Cho HS quan sát một số vật thể
Trong đời sống hàng ngày, chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay 
khác nhau như bát, đĩa, chai lọ vậy các đồ vật đó được sản xuất như thế nào? Hình 
chiếu của các vật thể đó được vẽ như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “Bản vẽ 
các khối tròn xoay” để trả lời cho các vấn để trên.
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình 
cầu.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương 
pháp thuyết trình.
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí 
 tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
-GV giới thiệu H6.1: dùng -HS quan sát mô hình các I.Khối tròn xoay
bàn xoay để sản xuất đồ khối tròn xoay. Khối tròn xoay được tạo 
vật hình tròn xoay. thành khi quay một hình 
-Cho HS quan sát mô hình phẳng quanh một đường cố 
+ hình vẽ các khối tròn định (trục quay) của hình.
xoay: (H 6.1) H 6.2 SGK
-Hình a: hình trụ
-Hình b: hình nón
-Hình c: hình cầu -Hình trụ, hình nón, hình 
+ Các khối tròn xoay này cầu.
có tên gọi là gì? -HS sử dụng cụm từ cho 
+ Chúng được tao thành sẵn điền vào chổ trống.
như thế nào? -Quả bóng, nón lá, hộp 
-Kể một số vật có dạng sửa, 
khối tròn xoay? -HS trả lời (như SGK), ghi 
*Các khối tròn xoay được KL vào tập: Khối tròn 
tạo thành như thế nào? xoay được tạo thành khi quay một hình phẳng 
 quanh một đường cố định 
 của hình
1/Hình trụ - HS quan sát mô hình II.Hình chiếu của hình trụ, 
 GV có thể cho HS quan hình trụ + H 6.3. hình nón, hình cầu.
sát mô hình hình trụ + hình -HS trả lời, điền vào bảng 1/ Hình trụ Bảng 6.1
vẽ, yêu cầu HS thử vẽ 6.1 SGK. Hình Hình Kích 
dạng 3 HC. chiếu dạng thước
-Cho HS quan sát mô hình Đứng C.nhật dxh
hình trụ + H 6.3: -Vẽ 3 HC đúng vị trí. Bằng Tròn d
+Tên gọi HC? Cạnh C.nhật dxh
+Hình dạng của HC?
+Thể hiện kích thước nào 2/ Hình nón
của khối trụ?
-GV vẽ các HC lên bảng, 
yêu cầu HS vẽ vào tập 
đúng vị trí. -HS hoàn thành bảng 6.2, 
2/Hình nón, hình cầu 6.3 SGK.
Gv giảng tương tự như 
trên:
+Tên gọi HC?
+Hình dạng?
+Kích thước? 
-Trong từng trường hợp, 
GV vẽ các HC lên bảng, -Dùng 2 HC (1 HC thể 
yêu cầu HS vẽ vào tập. hiện hình dạng và đường Bảng 6.2
*GV đặt câu hỏi chung: kính mặt đáy; 1 HC thể 
-Để biểu diễn khối tròn hiện mặt bên và chiều cao) Hình Hình Kích 
xoay cần mấy HC? Gồm chiếu dạng thước
những HC nào? Đứng T.Giác d,h
-Cần kích thước nào? Bằng Tròn d
(kích thước của h. trụ và h. Cạnh T.Giác d,h
nón là đường kính đáy, c. -HS đọc chú ý SGK.
cao; kích thước của hình 3/ Hình cầu
cầu là đường kính của 
hình cầu)
-Yêu cầu HS đọc chú ý 
SGK. d
 Bảng 6.3
 Hình Hình Kích 
 chiếu dạng thước Đứng Tròn d
 Bằng Tròn d
 Cạnh Tròn d
 *Chú y: SGK
 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10')
Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
Phương pháp dạy học: Giao bài tập
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận 
 thức.
Câu 1: Hình trụ được tạo thành như thế nào? Nếu dặt mặt đáy của hình trụ song song 
với mặt phảng chiếu cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì?
Câu 2: Hình nón được tạo thành như thế nào? Nếu đặt mặt đáy của hình nón song 
song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng 
gì?
Câu 3: Hình cầu được tạo thành như thế nào? Các hình chiếu của hình cầu có đặc 
ddiemr gì?
 HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)
Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập 
Phương pháp dạy học: dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử 
lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo
Nếu một quả bóng bàn bị méo thì hình dạng và kích thước của nó trên ba mặt phẳng 
chiếu ntn ?
 HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã 
học
Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ
 Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải 
 quyết vấn đề
-Tìm hiểu xem ở xung quanh chúng ta có những đồ vật nào là các khối tròn
4. Hướng dẫn về nhà:
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK.
-BT trang 26; học thuộc bài cũ
-Xem trước bài thực hành “ bản vẽ khối tròn xoay”
 -------------------------o0o---------------------- Tuần: 07 Ngày soạn: 05/10
 Tiết: 07 Ngày dạy: 07/10 
 Bài 7: Thực hành:
 ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.
2. Kỹ năng: 
- Vẽ được hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn đơn giản.
3. Thái độ: 
- Phát huy trí tưởng tượng không gian.
4. Năng lực, phẩm chất :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực 
hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin .
- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực 
sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng
II. PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1. Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập
2. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình + Trực quan + ĐTNVĐ
III. CHUẨN BỊ
-GV: Mô hình các vật thể (H7.2)
-HS: dụng cụ vẽ, mẫu báo cáo thực hành.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs
2. Kiểm tra bài cũ: không
Kiểm tra 15 phút
 Câu hỏi Đáp án Điểm
Câu 1:Khối tròn xoay được Câu 1:Khối tròn xoay 2đ
tạo thành như thế nào? Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình 
 phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của 
 hình.
Câu 2:Kể các khối tròn xoay Câu 2: Các khối tròn xoay như: khối trụ, khối nón, 
mà em biết? khối cầu 2đ
Câu 3;Hình trụ đươc tạo Câu 3: Khi quay HCN một vòng quanh 1 cạnh cố 
thành như thế nào? định ta được hình trụ 6đ
Vẽ các HC của hình trụ? -Vẽ đúng hình
3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập 
của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học. Phương pháp dạy học: thuyết trình
Định hướng phát triển năng lực: năng lực nhận thức
 Để rèn luyện kỹ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản có dạng khối tròn, nhằm phát 
huy trí tưởng tượng không gian của các em, hôm nay chúng ta cùng làm bài thực hành: 
“Đọc bản vẽ các khối tròn xoay”.
 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức 
Mục tiêu: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương 
pháp thuyết trình.
 Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí 
 tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.
 I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH
-Yêu cầu HS đọc nội dung -HS đọc nội dung bài thực I. Chuẩn bị SGK
bài thực hành. hành. II. Nội dung
-GV nêu rõ nội dung bài 1/ Đọc bản vẽ HC 1,2,3,4, 
thực hành gồm hai phần: đánh dấu (x) vào bảng 7.1 
+Trả lời câu hỏi bằngcách để chỉ rõ sự tương quan 
đánh dấu (x) vào bảng 7.1. giữa các bản vẽ với các vật 
+Phân tích hình dạng của thể.
vật thể, đánh dấu (x) vào Bảng 7.1
bảng 7.2. A B C D
 1
-GV hướng dẫn cách làm -HS tiến hành theo hướng 2
(thực hiện trong vở bài tập) dẫn của GV. 3
-GV kiểm tra sự chuẩn bị 4
của HS. 2/ Phân tích vật thể được 
 tạo thành từ các khối hình 
 học nào bằng cách đánh dấu 
 (x) vào bảng 7.2
 Bảng 7.2
 A B C D
 H.trụ
 Nón cụt
 H.hộp
 Chỏm cầu
 II: TỔ CHỨC THỰC HÀNH
-GV giao nhiệm vụ cho -HS nhận nhiệm vụ, tiến III. Báo cáo thực hành
các nhóm HS hoặc cá nhân hành theo quy định. Bảng 7.1
HS. -Đọc H7.1, quan sát mô A B C D
 hình, hoàn thành bảng 7.1 1 X
-Yêu cầu HS đọc kĩ các 2 X
H7.1, quan sát mô hình -HS hoàn thành bảng 7.2. 3 X
(nếu có) + H7.2 hoàn 4 X
thành bảng 7.1 SGK. Bảng 7.2
-Yêu cầu HS nhớ lại các khối hình học đã học, phân A B C D
tích hình dạng của từng vật H.trụ X X
thể để nhận dạng vật thể Nón cụt X X
cấu tạo từ các khối hình H.hộp X X X X
học nào nào? Chỏm cầu X
*Yêu cầu HS vẽ lại HC của 
vật thể B hoặc D.
 III: ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH 
-GV hướng dẫn tự đánh -HS đánh giá bài thực 
giá tiết thực hành hành của mình theo sự 
-GV nhận xét, đánh giá: hướng dẫn của GV
+Kết quả thực hành
+Thái độ, ý thức, sự chuẩn 
bị của HS.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Hỏi các câu hỏi cuối bài
-Đọc “có thể em chưa biết”, học bài cũ.
-Đọc trước bài “khái niệm bản về bản vẽ kĩ thuật – hình cắt”
 -------------------------o0o----------------------