Giáo án soạn theo công văn 3280 Giáo dục công dân 7 cả năm

 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học 
 GV: Vậy yêu thương giúp đỡ nhau trong cuộc sống đem lại điều gì cho mỗi chúng ta, các em 
 tìm hiểu trong bài học hôm nay.
 B. HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk
1. Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung câu truyện. 1.Truyện đọc:
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân. Bác Hồ thăm người nghèo
- Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
HS đọc truyện: Bác Hồ thăm người nghèo
GV: Nêu câu hỏi: 
1.GV: Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian 
nào?
2.GV: Hoàn cảnh gia đình chị Chín như thế nào?
3.GV: Những cử chỉ, lời nói nào thể hiện sự quan tâm, yêu 
thương của Bác với gia đình chị Chín?
4.GV: Thái độ của Chị đối với Bác ntn?
5.GV:Ngồi trên xe về phủ Chủ Tịch, thái độ của Bác 
ntn?Theo em, Bác nghĩ gì?
6.GV:Những suy nghĩ, việc làm của Bác
thể hiện đức tính gì?
- Học sinh tiếp nhận 
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi
- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó 
khăn của hs
- Dự kiến sản phẩm
1.HS:- Vào tối 30 Tết năm Nhâm Dần(1962)
2. - Chồng mất, 3 con còn nhỏ.
Đứa lớn vừa đi học vừa trông em và giúp đỡ gia đình.
3.-Bác đã âu yếm, đến bên các cháu xoa đầu,trao quà Tết.
 -Hỏi thăm việc làm, cuộc sống của mẹ con chị Chín.
4.-Chị xúc động, rơm rớm nước mắt.
 5.-Bác đăm chiêu suy nghĩ
 -Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần 
quan tâm đến chị Chín và những người gặp khó khăn.
 Trang 21 
 6.Lòng yêu thương mọi người 
 *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng 2. Nội dung bài học:
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học a.Yêu thương con người 
 1. Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm, biểu hiện của yêu (phần a/sgk/16)
 thương con người.
 2. Phương thức thực hiện: * Biểu hiện:
 - Hoạt động cá nhân, nhóm -Sẵn sàng giúp đỡ, cảm 
 - Hoạt động cặp đôi thông, chia sẻ với mọi 
 3. Sản phẩm hoạt động người.
 - Trình bày miệng -Biết tha thứ, biết hy sinh.
 - Phiếu học tập của nhóm
 4. Phương án kiểm tra, đánh giá
 - Học sinh tự đánh giá.
 - Học sinh đánh giá lẫn nhau.
 - Giáo viên đánh giá.
 5. Tiến trình hoạt động
 *Chuyển giao nhiệm vụ
 GV: Thế nào là yêu thương con người?
 GV cho hs thảo luận cặp đôi theo câu hỏi
 GV: Lòng yêu thương con người được biểu hiện ntn?
• - Học sinh tiếp nhận 
 *Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi
 - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó 
 khăn của hs
 - Dự kiến sản phẩm: 
 *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
 GV KL: Yêu thương con người là phẩm chất đạo đức quý 
 giá.Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt hơn-> xã hội ngày 
 càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt đi nỗi lo toan phiền muộn 
 như nhà thơ Tố Hữu đã viết: 
 “Có gì đẹp trên đời hơn thế
 Người yêu người sống để yêu nhau”
 C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 1. Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học
 2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
 3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
 4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
 - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.
 Trang 22 
 - Giáo viên đánh giá
 5. Tiến trình hoạt động 
 *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
 GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi trả lời 3.Bài tập:
 Bài b(SGK)/17 Bài b/sgk/17: ca dao, tục ngữ.
 “Nhiễu điều phủ lấy giá gương
 ? Kể lại mẩu chuyện của bản thân hoặc Người trong 1 nước thì thương nhau cùng
 người xung quanh đã thể hiện lòng yêu + Thương người như thể..
 thương con người? + Anh em nào phải người..
 - HS : + Kể chuyện về Bác Hồ + Bạn bè là nghĩa ...
 + Chuyện trong chi đội + Một con ngựa đau..
 + Chuyện kể lịch sử + Lá lành đùm lá ...
 - Gv: Phân biệt lòng yêu thương và 
 thương và thương hại.
 + Yêu thương: Là tình cảm xuất phát từ 
 đáy lòng mong muốn mang lại điều tốt 
 đẹp cho người khác
 + Thương hại: Tình cảm hời hợt bên 
 ngoài, tình cảm ban phát, bố thí.
 - Học sinh tiếp nhận 
 *Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh làm việc cá nhân
 - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém
 - Dự kiến sản phẩm:
 *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 1. Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn
 2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm,trò chơi 
 3. Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs
 4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
 - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau
 - Giáo viên đánh giá
 5. Tiến trình hoạt động 
 *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
GV: tổ chức cho HS trò chơi: “Nhanh mắt, nhanh tay”
CH: Hãy tìm những mẫu chuyện của bản thân hoặc của những người xung quanh nói về lòng 
yêu thương con người? 
 *Học sinh thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh làm việc cá nhân
 - Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
 - Dự kiến sản phẩm: - Chăm ông ốm
 - Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt
 - Giúp bạn học yếu
 Trang 23 
- Giúp bạn bị tật nguyền
- Dắt cụ già qua đường
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành: 
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: 
Hs về nhà tìm chương trình trên tivi nói về lòng yêu thương con người.
 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
 + Đọc yêu cầu.
 + Về nhà suy nghĩ trả lời. 
Ký duyệt của tổ chuyên môn:
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Tiết 6 – Bài 5 
 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 2)
 I. Mục tiêu cần đạt:
 1. Kiến thức: 
 - HS thấy được ý nghĩa của lòng yêu thương con người và sự cần thiết phải rèn luyện 
lòng yêu thương con người.
 2. Kĩ năng: 
 - HS có thói quen quan tâm đến những người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt, vô 
tâm của con người và lên án những hành vi độc ác.
 3. Thái độ: 
 - HS biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương đối với mọi người.
 4. Năng lực: 
 - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, NL tư 
duy phê phán.
 II. Chuẩn bị:
 1. GV: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD 7. Tình huống+ Tranh minh họa
 2. Hs : Học bài cũ
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học 
 Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nêu và giải quyết - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động vấn đề
B. Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác
 Trang 24 
 - Dạy học nêu vấn đề và giải 
 quyết vấn đề.
C. Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS yêu thương con người trong cuộc 
sống, học tập.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ: 
GV: Yêu thương con người là phải biết cảm thông, biết chia sẻ trước hoàn cảnh khó khăn 
của người khác nhưng làm thế nào để biết được lòng yêu thương đó là chân thành các em 
cùng cô tìm hiểu tiếp bài học hôm nay. 
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: liên hệ thực tế 1.Truyện đọc:
1. Mục tiêu: Hs biết thể hiện lòng yêu con người 
trong thực tế cuộc sống. 2.Nội dung bài học:
2. Phương thức thực hiện: a.Yêu thương con người :
- Hoạt động cá nhân. 
- Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng
- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Vì sao phải yêu thương con người?
 Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa của yêu thương con 
người.
GV: y/c hs thảo luận sau đó đại diện kể lại một số 
câu chuyện thể hiện yêu thương con người?
 Trang 25 
 GV: Em sẽ làm gì khi:
 N1: Thấy người khác gặp khó khăn.
 N2: Hàng xóm có chuyện buồn.
 N3: Bạn có niềm vui.
 - Học sinh tiếp nhận 
 *Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi 
 trao đổi
 - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời 
 những khó khăn của hs
 - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
 *Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng 
 Hoạt động 2: Rèn luyện bản thân
 1. Mục tiêu: Hs hiểu được ý nghĩa của yêu b. Ý nghĩa:
 thương con người. (phần b, c/sgk/16) 
 2. Phương thức thực hiện: 
 - Hoạt động cá nhân, trò chơi 
 - Hoạt động cặp đôi
 3. Sản phẩm hoạt động
 - Trình bày miệng
 - Phiếu học tập của nhóm
 4. Phương án kiểm tra, đánh giá
 - Học sinh tự đánh giá.
 - Học sinh đánh giá lẫn nhau.
 - Giáo viên đánh giá.
 5. Tiến trình hoạt động
 *Chuyển giao nhiệm vụ
 Gv cho hs chơi trò hái hoa
 BH1: Phân biệt lòng yêu thương và lòng thương 
 hại.
 BH2: Trái với yêu thương là gì? Hậu quả?
 BH3: Những kẻ độc ác đi ngược lại lòng người, 
 phải gánh chịu những hậu quả gì? Nêu ví dụ.
• - Học sinh tiếp nhận 
 *Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi
 - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời 
 những khó khăn của hs
 - Dự kiến sản phẩm: BH1:
 • Lòng yêu thương. 
 -Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong 
 sáng.
 -Nâng cao giá trị con người
 Trang 26 
 • Lòng thương hại.
 -Động cơ vụ lợi cá nhân.
 -Hạ thấp giá trị con người.
BH2:
- Căm ghét, thù hận.
-Con người sống với nhau mâu thuẫn.
BH3:
Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống cô độc, 
lương tâm bị dàt vò...
-Ví dụ chuyện Tấm Cám.
*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
 Trang 27 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học
2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động 
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
 GV hướng dẫn hs làm BT 3. Bài tập:
 Bài a(SGK)/16 Bài a: Đáp án:
 Bài c(SGK)/17 -Hành vi của Nam, Long, Hồng : yêu 
 GV nhận xét cho điểm thương con người.
 -Hành vi của Hạnh : không yêu thương 
 con người.
 Vì lòng yêu thương con người không được 
 phân biệt, đối xử.
 Bài c:HS kể
 GV:Theo em hành vi nào sau đây giúp em 
 rèn luyện lòng yêu thương con người?
 a)Quan tâm, gđỡ những người xquanh.
 b)Biết ơn những người đã gđỡ mình.
 c)Bắt nạt trẻ em.
 d)Chế giễu người tàn tật.
 e)Tham gia hoạt động từ thiện.
 - Học sinh tiếp nhận 
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn
2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm,trò chơi 
3. Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau
- Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động 
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
 Trang 28 
Em hãy nêu việc làm cụ thể của em và gia đình em thực hiện được lòng yêu thương con 
người và em có cảm xúc như thế nào khi làm việc đó?
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: hs trả lời
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành: 
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: 
Em hãy gửi tới mọi người một thông điệp về lòng yêu thương con người.
 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
 + Đọc yêu cầu.
 + Về nhà suy nghĩ trả lời. 
 Ký duyệt của tổ chuyên môn:
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Tiết 7 – Bài 6 
 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: 
 - HS hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo, sự cần thiết phải tôn sư trọng đạo.
 2. Kĩ năng: 
 - HS biết rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo.
 3. Thái độ: 
 - HS có thái độ biết ơn, kính trọng thầy cô giáo, biết phê phán những thái độ và hành vi 
vô ơn với thầy giáo, cô giáo.
 4. Năng lực: 
 Trang 29 
 - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy 
phê phán.
 II. Chuẩn bị:
 1. GV: SGK, SGV, SBTCD 7. Tranh minh họa; sưu tầm ca dao, tục ngữ,danh 
ngôn nói về tôn sư...
 2. HS: Tìm đọc truyện: "Thầy dắt tôi suốt cả cuộc đời".
 III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học 
 Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi - Dạy học nêu và giải quyết - Kĩ thuật đặt câu hỏi
động vấn đề
B. Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi
thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác
 - Dạy học nêu vấn đề và giải 
 quyết vấn đề.
C. Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi
luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác
D. Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
dụng quyết vấn đề.
E. Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề và giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi
tòi, mở rộng quyết vấn đề
2. Tổ chức các hoạt động
A/HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS về tôn sư trọng đạo
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp, cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ: 
HS hát bài hát “ Khi tóc thầy bạc” ? Em cảm nhận được điều gì từ bài hát trên?
- Học sinh tiếp nhận 
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: chia sẻ những cảm nhận của mình
- Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn
- Dự kiến sản phẩm: cảm nhận của hs
*Báo cáo kết quả: Hs báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học 
 Trang 30