Giáo án Tập đọc Lớp 4 cả năm

 - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
cho các HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc phần chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
b.Tìm hiểu bài: 
 - 1 HS 4 câu hỏi cuối bài:
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
lớp chia sẻ kết quả trước lớp: thảo luận để trả lời câu hỏi 
+ Nhà vua chọn người như thế nào +Nhà vua muốn chọn người trung thực 
để truyền ngôi để truyền ngôi
+ Nhà vua làm cách nào để tìm +Vua phát cho mỗi người một thúng 
dược người trung thực? thóc đã luộc kỹ về gieo trồng và hẹn: Ai 
 thu được nhiều thóc nhất thì được 
 truyền ngôi.
+ Nội dung của đoạn 1 là gì? 1. Nhà vua chọn người trung thực để 
 nối ngôi
+ Đến kỳ nộp thóc cho vua, chuyện + Mọi người nô nức chở thóc về kinh 
gì đã xảy ra? thành nộp cho vua. Chôm không có 
 thóc, em lo lắng đến trước vua nhận 
+ Hành động của chú bé Chôm có tội.
gì khác mọi người? +Chôm dũng cảm dám nói sự thật, 
+ Cậu bé Chôm được hưởng những không sợ bị trừng phạt.
gì do tính thật thà, dũng cảm của + Cậu được vua nhường ngôi báu và 
mình? trở thành ông vua hiền minh.
+ Theo em vì sao người trung thực +HS trả lời
lại đáng quý?
+ Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì? 2. Cậu bé Chôm là người trung thực 
 dám nói lên sự thật.
+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế * Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm 
nào? trung thực, dũng cảm nói lên sự thật 
GDKNS: Chúng ta phải có đức tính và cậu được hưởng hạnh phúc.
trung thực và dũng cảm trong học - HS ghi vào vở – nhắc lại ý nghĩa
tập và trong cuộc sống. Đó là đức 
tính tốt, giúp chúng ta tiến bộ
3. Luyện đọc diễn cảm: 
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - Giọng thong thả, rõ ràng. Lời của vua 
bài. dõng dạc, dứt khoát; lời của cậu bé lo 
 lắng,...
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 phân vai từ "Chôm lo lắng....đến hết"
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 21 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
 - GV nhận xét chung
 4.Vận dụng –Trải nghiệm: - HS nêu suy nghĩ của mình
 - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều - Nêu 1 tấm gương về tính trung thực 
 gì? và sự dũng cảm mà em biết. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu nghĩa môt số từ ngữ trong bài: đon đả, dụ, loa tin, hồn lạc phách bay
- Hiểu ND: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chế tin 
những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo (trả lời được các câu hỏi; thuộc được 
đoạn thơ khoảng 10 dòng).
- Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc một đoạn thơ lục bát với giọng vui 
tươi, dí dỏm
- GD HS tinh thần cảnh giác với kẻ xấu
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL 
thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử
- HS: SGK + Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động - HS kể chuyện Con cáo và chùm nho
 - HS lắng nghe
 - GV chuyển ý vào bài mới.
 2. Khám phá
 a. Hướng dẫn luyện đọc
 * Luyện đọc:
 - Gọi HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc tha thiết, trìu mến - HS thảo luận nhóm 2, chia đoạn bài 
 tập đọc và chia sẻ trước lớp
 - GV chốt vị trí các đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc 
 + Đoạn 1:Nhác trông.....tỏ bày tình nối tiếp đoạn lần 1.
 thân. -Luyện đọc từ khó do HS phát hiện: 
 + Đoạn 2: Nghe lời Cáo....loan tin này. Đọc mẫu (M4)-Cá nhân (M1)- Lớp 
 +Đoạn 3:Cáo nghe......làm gì được ai. đọc
 (nhác, vắt vẻo, lõi đời, đon đả, từ rày, 
 quắp đuôi).
 22 - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS, - Đọc đoạn lần 2 giải nghĩa từ khó: đon 
cách ngắt, nghỉ cho HS (M1) đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay.
- GV giảng giải thêm nghĩa môt số từ: - Báo cáo việc đọc trong nhóm
+ Em hãy đặt câu với từ vắt vẻo.
+ Em hiểu thế nào là khoái chí? - 1 HS đọc toàn bài (M4)
b. Tìm hiểu bài
- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời 
tìm hiểu nội dung 1 đoạn và trả lời các các câu hỏi (5p) theo kĩ thuật Khăn trải 
câu hỏi liên quan bàn. 
- GV phát phiếu học tập in sẵn các câu - 1HS đọc to các câu hỏi
hỏi tìm hiểu bài cho các nhóm
- TBHT điều hành nhóm trả lời dưới sự 
hướng dẫn của GV
NHÓM 1
+ Gà Trống và Cáo đứng ở vị trí khác + Gà Trống đứng vắt vẻo trên một 
nhau như thế nào? cành cây cao, Cáo đứng dưới gốc cây.
+ Cáo đã làm gì để Gà Trống xuống + Cáo đon đả mời Gà Trống xuống 
đất? đất để thông báo một tin mới: Từ rày 
 muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống 
 để Cáo hôn Gà để bày tỏ tình thân.
+ Tin tức Cáo đưa ra là thật hay bịa + Cáo đưa ra tin bịa đặt để dụ Gà 
đặt? nhằm mục đích gì? Trống xuống đất để ăn thịt Gà.
+ Đoạn 1 cho ta thấy điều gì? 1. Âm mưu của Cáo.
NHÓM 2
+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo? + Gà biết những lời ngon ngọt ấy là ý 
 định xấu xa của Cáo: muốn ăn thịt gà.
+ Gà tung tin có chó săn đang chạy + Vì Cáo rất sợ chó săn, chó săn sẽ ăn 
đến để làm gì? thịt cáo. 
+ Đoạn 2 nói lên điều gì? 2. Sự thông minh của Gà.
NHÓM 3
+ Phẩm chất của Cáo như thế nào khi +Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, 
nghe Gà nói? quắp đuôi co cẳng bỏ chạy.
+ Thấy Cáo bỏ chạy Phẩm chất của + Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ 
Gà ra sao? rõ bản chất, đã không ăn được thịt Gà 
 lại còn cắm đầu chạy vì sợ.
+ Theo em Gà thông minh ở điểm nào? + Gà không bóc trần âm mưu của Cáo 
 mà giả bộ tin Cáo, mừng vì Cáo nói. 
 Rồi Gà báo cho Cáo biết chó săn đang 
 chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu 
 là Cáo sợ chó săn ăn thịt.
+ Đoạn cuối bài nói lên điều gì? 3. Cáo lộ rõ bản chất gian xảo.
- GV kết nối lại các sự việc - HS lắng nghe
+ Bài thơ có ý nghĩa như thế nào? * Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh 
 giác, chớ tin những lời kẻ xấu cho dù 
 đó là những lời ngọt ngào.
 23 - GD học sinh tinh thần cảnh giác trong - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
 mọi tình huống
 3. Luyện đọc diễn cảm
 - Yêu cầu nêu lại giọng đọc của bài - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
 (giọng vui tươi, dí dỏm) - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 diễn cảm 1 đoạn 
 - Cử đại diện đọc trước lớp
 4. Vận dụng –Trải nghiệm - Nhận xét, bình chọn
 - Em học được điều gì từ chú Gà Tống? - HS nêu
 - Tìm đọc các tác phẩm viết về gà và 
 cáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: dằn vặt, khóc nấc lên, nức nở
- Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu 
thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc 
với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu 
biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.
- Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm yêu thương gia đình
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 * GDKNS: Xác định giá trị ; Nhận thức về bản thân; Tư duy phê phán .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: BGĐT
 - HS: SGK, vở,..
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: -TBHT điều hành:
 - Đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo - 1 HS đọc
 + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống + Cáo đon đả mời chào Gà xuống đất 
 xuống? để báo cho Gà biết: Từ nay muôn loài 
 đã kết thân 
 + Hãy luôn luôn cảnh giác giống như 
 + Câu chuyện khuyên chúng ta điều chú Gà Trồng 
 gì?
 - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn vào 
 bài mới
 2. Khám phá 
 a. Luyện đọc
 24 - GV : bài chia làm 2 đoạn - HS đánh dấu từng đoạn
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn GV kết - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
hợp sửa cách phát âm cho HS.
- YC HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- HS đọc từ khó - 2 em tìm từ khó và đọc 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp
+ Nêu chú giải + 2 em nêu chú giải SGK.
- Gọi 1 HS khá đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
-GV hướng dẫn -đọc mẫu toàn bài. - HS lắng nghe GV đọc mẫu.
b.Tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca - An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, em sống 
mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng.
đó như thế nào?
+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua - Cậu nhanh nhẹn đi mua ngay.
thuốc cho ông thái độ của cậu ntn?
+ An-đrây-ca làm gì trên đường đi - An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang 
mua thuốc cho ông. đá bóng và rủ nhập cuộc. Mải chơi 
Chạy một mạch: chạy thật nhanh, nên cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau 
không nghỉ mới nhớ ra, cậu chạy một mạch đến 
 cửa hàng mua thuốc mang về.
+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì? 1. An-đrây- ca mải chơi quên lời mẹ 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 dặn.
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca - HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
mang thuốc về nhà? - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang 
 khóc nấc lên, ông cậu đã qua đời.
+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như - Cậu ân hận vì mình mải chơi nên 
thế nào? mang thuốc về chậm mà ông mất. 
Oà khóc: khóc nức nở. Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe.
+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế - Cậu oà khóc khi biết ông qua đời, 
nào? cậu cho rằng đó là lỗi của mình. Cậu 
 kể hết cho mẹ nghe, cả đêm ngồi dưới 
 gốc cây táo do ông trồng.
+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây- - An-đrây-ca rất yêu thương ông, lại 
ca là một cậu bé như thế nào? không thể tha thứ cho mình vì chuyện 
 mải chơi mà mua thuốc về chậm. để 
 ông mất
+ Nội dung đoạn 2 là gì? 2. Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
+ Qua câu chuyện trên em thấy được Cậu bé An-đrây-ca là người yêu 
điều gì từ An - đrây - ca? thương ông, có ý thức trách nhiệm 
 với người thân. Cậu rất trung thực 
 và nghiêm khắc với bản thân về lỗi 
 lầm của mình.
GV ghi nội dung lên bảng HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung
 25 GDKNS: Chúng ta phải có đức tính 
 trung thực và dũng cảm trong học tập 
 và trong cuộc sống. Đó là đức tính tốt, 
 giúp chúng ta tiến bộ
 3. Luyện đọc diễn cảm: 
 + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. HS thảo luận phát hiện lời của nhân 
 vật, hiểu được Phẩm chất của từng 
 nhân vật
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 phân vai cả bài
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét, bình chọn.
 4. Vận dụng- trải nghiệm
 - Qua bài đọc, em rút ra bài học gì?
 - HS nêu suy nghĩ của mình
 - Đặt tên khác cho câu truyện 
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 Tiết 12: CHỊ EM TÔI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu nghĩa môt số từ ngữ trong bài: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng, 
cuồng phong, ráng,...
- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, 
sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả 
được nội dung câu chuyện, phân biệt được lời các nhân vật
- GD HS tính trung thực và lòng tự trọng
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL 
thẩm mĩ.
*KNS:Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự cảm thông; Xác định giá trị; Lắng 
nghe tích cực
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: BGĐT
 26 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: -TBVN điều hành lớp hát và vận động 
 tại chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Khám phá
 2.1. Luyện đọc: 
 a. Luyện đọc:
 - GV : bài chia làm 3 đoạn -HS đánh dấu đoạn.
 - HS đọc nối tiếp đoạn- GV kết hợp -3 HS nối tiếp đọc đoạn.
 sửa cách phát âm cho HS.
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 -3 HS nối tiếp đọc đoạn lần 2
 +HS tìm và đọc từ khó. -HS đọc từ khó.
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc.
 + Nêu chú giải -1 HS nêu chú giải
 - Gọi 1 HS khá đọc bài -1 HS đọc, lớp theo dõi.
 - GV HD đọc bài- đọc mẫu toàn bài. -Theo dõi, lắng nghe.
 2.2. Tìm hiểu bài:
 - GV đưa các câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 việc (nhóm 6) thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận 
 xét
 + Cô chị xin phép cha đi đâu? + Cô xin phép cha đi học nhóm.
 + Cô có đi thật không? Em đoán xem + Cô không đi học nhóm mà đi chơi
 cô đi đâu?
 + Cô chị đã nói dối cha như vậy đã + Cô chị đã nói dối cha rất nhiều lần, 
 nhiều lần chưa? Vì sao cô đã nói dối cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu. 
 được nhiều lần như vậy? Nhưng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn 
 nói dối. 
 + Phẩm chất của cô sau mỗi lần nói +Cô rất ân hận nhưng rồi cũng tặc 
 dối ba như thế nào? lưỡi cho qua.
 + Vì sao cô lại cảm thấy ân hận? +Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận 
 vì mình đã nói dối, phụ lòng tin của ba.
 + Đoạn 1 nói lên điều gì? 1. Nhiều lần cô chị nói dối ba.
 + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói + Cô bắt trước chị cũng nói dối ba đi 
 dối? tập văn nghệ để đi xem phim lại đi lướt 
 qua mặt bạn chị với bạn. Cô chị thấy 
 em nói dối thì hết sức giận dữ .
 + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết +Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ 
 mình hay nói dối? thậm chí đánh hai chị em.
 + Phẩm chất của ba lúc đó như thế +Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố 
 nào? gắng học cho thật giỏi.
 + Nội dung đoạn 2 là gì? 2. Cô em giúp chị tỉnh ngộ.
 27 + Vì sao cách làm của cô em lại giúp +Vì cô em bắt trước chị mình nói dối. 
 chị tỉnh ngộ? Vì cô biết mình là tấm gương xấu cho 
 em. Cô sợ mình chểnh mảng học hành 
 khiến ba buồn.
 + Cô chị đã thay đổi như thế nào? + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi 
 nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em 
 gái đã giúp mình tỉnh ngộ.
 + Câu chuyện muốn nói với chúng ta * Câu chuyện khuyên chúng ta 
 điều gì? không nên nói dối. Nói dối là một 
 tính xấu làm mất lòng tin ở mọi 
 người đối với mình..
 GDKNS : chúng ta không nên nói - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
 dối, đối với các em còn là học sinh 
 chúng ta cần phải tập những đức tính 
 tốt không nên nói dối với gia đình 
 mình bạn mình và những người xung 
 quanh
 3. Luyện đọc diễn cảm: 
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. -3 HS nối tiếp đọc bài.
 GV HD HS luyện đọc một đoạn -Lắng nghe.
 GV đoc mẫu đoạn
 - GV gạch chân từ
 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Luyện đọc theo cặp.
 - Thi đọc diễn cảm đoạn, cả bài -2-3 HS thi đọc
 - GV nhận xét chung. -Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc 
 4. Vận dụng, trải nghiệm hay.
 - Qua bài đọc, em rút ra bài học gì?
 - HS nêu suy nghĩ của mình
 - Đặt tên khác cho câu truyện 
 IV. ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
 TẬP ĐỌC
 Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được nghĩa một số từ ngữ khó trong bài: Tết Trung thu độc lập, trại, trăng 
ngàn, nông trường, vằng vặc,...
- Hiểu ND bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về 
tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung
- GD HS lòng yêu nước, yêu con người.
 28 - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Xác định giá trị; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định trách nhiệm của bản 
thân 
* GDQPAN: Ca ngợi tình cảm của các chú bộ đội, công an dù trong hoàn cảnh 
nào vẫn luôn nghĩ về các cháu thiếu niên và nhi đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.
 - HS: HS sưu tầm một số tranh ảnh về nhà máy thuỷ điện, nhà máy lọc dầu, 
các khu công nghiệp lớn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - TBVN điều hành
 - HS hát bài "Chiếc đèn ông sao"
 - HS nêu tên chủ điểm mới "Trên đôi 
 - GV giới thiệu chủ điểm, dẫn vào bài cánh ước mơ"
 mới
 2. Luyện đọc: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
 đọc nhẹ nhàng, tha thiết ở đoạn đầu 
 nhưng sôi nổi, tự hào và đầy tìn tưởng 
 ở đoạn sau
 - GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 3 đoạn:
 Đoạn 1: Đêm nay....của các em.
 Đoạn 2: Anh nhìn trăng....vui tươi.
 Đoạn 3: Trăng đêm nay....các em.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc 
 nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát 
 hiện các từ ngữ khó (bao la, man mác, 
 mươi mười lăm năm nữa, chi chít,....)
 - Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 các HS (M1) Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: Tết Trung thu độc 
 - Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số lập, trại, trăng ngàn, nông trường(đọc 
 từ: phần chú giải)
 + Em hiểu thế nào là sáng vằng 
 vặc?(rất sáng soi rõ khắp mọi nơi) - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
 3.Tìm hiểu bài: 
 - GV đưa các câu hỏi theo phiếu giao - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 việc: thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 29 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận 
 xét
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và + Anh nghĩ vào thời điểm anh đvận 
nghĩ tới các em trong thời gian nào? gác ở trại trong đêm trung thu độc lập 
 đầu tiên.
+ Đối với thiếu niên tết trung thu có gì +Trung thu là tết của các em, các em 
vui? sẽ được phá cỗ, rước đèn.
+ Đvận gác trong đêm trung thu anh + Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới 
chiến sĩ nghĩ tới điều gì? tương lai của các em. 
+ Trăng trung thu có gì đẹp? + Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự 
 do độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao 
 la; trăng soi sáng xuống nước Việt 
 Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc 
 chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì? rừng 
 1. Cảnh đẹp trong đêm trung thu 
 độc lập đầu tiên. Mơ ước của anh 
 chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của trẻ 
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước em.
trong những đêm trăng tương lai sao? HS đọc bài và trả lời câu hỏi
 + Dưới ánh trăng dòng thác nước đổ 
 xuống làm chạy máy phát điện; giữa 
+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm ruộng đồng cờ đỏ phấp phi bay trên 
trung thu độc lập? những con tàu lớn .
 + Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện 
+ Nội dung đoạn 2 là gì? đại giàu có hơn rất nhiều so với những 
 ngày độc lập đầu tiên.
- HS đọc thầm đoạn còn lại 2. Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc 
+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì sống tươi đẹp trong tương lai.
giống với mong ước của anh chiến sĩ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi cá nhân
năm xưa? +Những ước mơ của anh chiến sĩ năm 
 xưa đã trở thành hiện thực: có những 
+ Em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn, 
phát triển như thế nào? những cánh đồng lúa phì nhiêu màu 
 mỡ.
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ? + Em mơ ước đất nước ta có một nền 
 công nghiệp hiện đại phát triển ngang 
+ Đại ý của bài là gì? tầm thế giới,....
 3. Niềm tin vào những ngày tươi đẹp 
 sẽ đến với trẻ em và đất nước.
 * Tình thương yêu các em nhỏ của 
 anh chiến sĩ, mơ ước của anh về 
* GDKNS : Niềm tin vào những ngày tương lai của các em trong đêm trung 
tươi đẹp sẽ đến với trẻ em, các em cần thu độc lập đầu tiên của đất nước.
 - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung
 30