Giáo án theo Công văn 2345 môn Đạo Đức 3 Kết nối tri thức

 TUẦN 6
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng.
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu “Hãy kể về một người - HS lắng nghe.
hàng xóm mà em yêu quý” theo gợi ý:
? Người hàng xóm đó tên là gì? + HS trả lời theo ý hiểu của mình
? Vì sao em yêu quý người hàng xóm 
đó? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quan tâm hàng xóm láng 
giềng
- Mục tiêu: 
+ Học sinh nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng.
- Cách tiến hành: - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS - HS quan sát tranh
quan sát
- GV tổ chức thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời 
câu hỏi: câu hỏi:
?Nêu những việc làm thể hiện sự quan + Tranh1: Khi gặp bác hàng xóm, bạn 
tâm hàng xóm láng giềng trong những nữ đã chào hỏi lễ phép và hỏi thăm bác. 
bức tranh sau? Điều đó thể hiện sự quan tâm, lễ phép 
 với bác hàng xóm.
 + Tranh 2: mẹ bảo bạn mang rau biếu 
 cô hàng xóm. Việc làm đó thể hiện bạn 
 nữ và mẹ biết quan tâm, chia sẻ với 
 hàng xóm.
 + Tranh 3: Bạn nam cùng mẹ snag hỏi 
 thăm sức khỏe ông hàng xóm. Thể hiện 
 bạn nam và mẹ quan tâm, lo lắng cho 
 sức khỏe của ông hàng xóm.
 + Tranh 4: Bạn nam cùng bố snag chúc 
 tết bác hàng xóm. Việc làm đó thể hiện 
 việc quan tâm, tạo dựng mối quan hệ 
 tốt với những người hàng xóm.
- GV mời đại diện HS lên chia sẻ - HS lên chia sẻ trước lớp
 - Nhóm nhận xét 
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV đặt tiếp câu hỏi - HS lắng nghe
? Em còn biết những việc làm nào khác - HS nêu câu trả lời theo ý kiến của 
thể hiện sự quan tâm hàng xóm láng mình
giềng? VD: Em giúp đỡ bà cụ hàng xóm quét 
- GV yêu cầu HS trả lời nhà, giúp cô T trông em,.....
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận. - 2-3 HS nêu ý kiến chia sẻ => Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần 
quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, 
các em cũng cần biết làm các việc phù 
hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm 
hàng xóm láng giềng như: chào hỏi khi 
gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm 
có chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi 
cần thiết,.....
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động 
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng 
những việc làm cụ thể qua câu chuyện: Hàng xóm của cô chồn..
- Cách tiến hành:
a. Đọc truyện và trả lời câu hỏi
- GV kể câu chuyện Hàng xóm nhà chồn - HS lắng nghe câu chuyện
trong SGK
- Gọi 2-3 HS đọc câu chuyện - 3 HS đọc nối tiếp lại câu chuyện
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận sgk - 1 HS đọc lại câu hỏi
- Hướng dẫn HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm 2 (3’)
? Biết tin chồn mẹ bị ốm, những người + Biết tin chồn mẹ bị ốm những người 
hàng xóm đã làm gì? hàng xóm đã sãn sàng giúp đỡ: Voi 
 giúp tưới nước cho cây; sóc rửa bát đĩa 
 và lau dọn nhà cửa; chuột túi dỗ dành, 
 chăm sóc hai chú chồn con.
 - HS nhận xét 
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV tiếp tục đưa câu hỏi - 2-3 HS chia sẻ câu hỏi này.
? Khi được hàng xóm giúp đỡ, chồn mẹ + Chồn mẹ cảm thấy rất là vui vẻ, hạnh 
cảm thấy thế nào? phúc, ..
 - HS nhận xét và tuyên dương
- GV nhận xét, tuyên dương
=> Kết luận: Khi chúng ta thấy hàng 
xóm láng giềng có chuyện vui ta cùng 
chúc mừng, có chuyện buồn ta lên chia 
sẻ, khi gặp hoạn nạn ta lên giúp đỡ lẫn 
nhau.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu 
Tổ quốc.
- Cách tiến hành:
- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe.
cùng thể hiện tốt các hành vi, việc làm 
của mình.
? Bài học hôm nay, con học điều gì? Bài học hôm nay cho chúng ta biết cần 
 quan tâm hàng xóm láng giềng.
+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể VD: Nhà bác hàng xóm có chuyện 
hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng buồn, em và bố mẹ đã sang an ủi gia 
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. đình bác.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét câu trả lời của bạn
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
học vào cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... TUẦN 7
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”
- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài - HS hát theo bài hát và cùng chuyền 
hát Lớp chúng ta đoàn kết. bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm 
- Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự quan 
đến hàng xóm láng giềng. tâm đến hàng xóm láng giềng.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm láng giềng (Hoạt động 
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng 
những việc làm cụ thể qua kể chuyện theo tranh: giúp đỡ hàng xóm - Cách tiến hành:
b. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu 
hỏi
- GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK - Kể chuyện theo tranh và trả lời câu 
- GV chiếu cho HS quan sát tranh. hỏi.
 - HS quan sát tranh.
- GV hỏi nội dung từng bức trang
+ Bức tranh thứ nhất vẽ gì?
 + Tranh 1: Hai bạn nhỏ đang đi trên
 đường. Một bạn nhìn thấy 1 bà cụ và 
+ Bức tranh thứ hai vẽ gì?
 nói: “Bà Lan xóm mình kìa!”
 + Tranh 2: Cả hai bạn đều nhìn thấy bà 
 đang xách đồ rất nặng, một bạn nói: 
+ Bức tranh thứ ba vẽ gì?
 “Chúng mình xách đồ giúp bà đi.”
 + Tranh 3: Cả hai bạn cùng chạy đến 
 bên bà cụ và đồng thanh nói: “Bà để 
+ Bức tranh thứ bốn vẽ gì? chúng cháu xách giúp ạ!”
 + Tranh 4: Khi các bạn giúp bà xách đồ 
 về đến nhà, bà cụ đã nói: “Các cháu 
- GV tổ chức cho HS kể trong nhóm 4 ngoan quá, bà cảm ơn các cháu!”
và thảo luận trả lời hai câu hỏi trong - HS kể trong nhóm 4 và trả lời câu hỏi 
SHS trong thời gian 5 phút
- GV chiếu tranh lên bảng chiếu
- GV mời đại diện nhóm lên kể - Đại diện một số nhóm chỉ tranh kể 
 trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ 
- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương. sung.
- GV đặt câu hỏi
? Các bạn đã làm gì để giúp đỡ bà hàng - HS trả lời câu hỏi xóm? + Các bạn đã xách đồ giúp bà hàng 
? Việc làm đó có ý nghĩa gì? xóm vì thấy bà xách nặng.
? Theo em, vì sao phải quan tâm hàng + Việc làm đó đã giúp bà đỡ mệt hơn.
xóm láng giềng? + Vì quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng 
 giềng là xây dựng tình cảm tốt đẹp với 
- GV nhận xét, tuyên dương mọi người xung quanh.
=> Kết luận: Mỗi người chúng ta không 
thế sổng tách biệt với cộng đồng, vì thế - HS lắng nghe.
chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tốt 
đẹp với mọi người xung quanh, ở khu 
dân cư chính là mối quan hệ hàng xóm 
láng giềng. Để có mối quan hệ tốt với 
hàng xóm láng giềng, mỗi người câng 
biết đoàn kết, tương trợ, quan tâm, chia 
sẻ với nhau. Xây dựng mối quan hệ xóm 
giềng tốt đẹp là truyền thống từ bao đời 
nay của dân tộc ta, góp phần xây dựng 
nếp sống văn hóa ở khu dân cư, thôn, 
xóm, tổ dân phố.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện quan tâm 
đến hàng xóm láng giềng 
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc + HS chia sẻ trước lớp.
em đã làm và sẽ làm để thể hiện quan 
tâm đến hàng xóm láng giềng 
? Qua tiết học hôm nay em học được - Quan tâm đến hàng xóm láng giềng 
điều gì? bằng những lời nói và việc làm phù 
 hợp với bản thân mình.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho tiết 3 của 
bài
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... TUẦN 8
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc 
làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành phẩm chất nhân ái.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật”
- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo - HS hát theo bài hát và cùng chuyền 
bài hát Tiếng thời gian. hộp quà đi. Bài hát kết thúc HS cầm 
 hộp sẽ bốc thăm câu hỏi trong hộp và 
 trả lời.
? Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ - HS trả lời theo ý hiểu của mình.
làm gì? + giúp đỡ cụ qua đường
? Khi gặp bác hàng xóm em sẽ hành 
động như thế nào? + Em sẽ lễ phép chào bác
? Nhà cô Liên bên cạnh nhà em có 
chuyện buồn em sẽ có hành động ra sao? + Em cùng gia đình sang an ủi, chia sẻ 
- GV Nhận xét, tuyên dương. với gia đình cô.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe 2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ giúp HS củng cố kiến thức và hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến, nhận xét hành 
vi, xử lý tình huống cụ thể.
- Cách tiến hành:
Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không 
đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì 
sao?
- GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 1 
? Bài yêu cầu gì?
- GV trình chiếu tranh BT1. - Lớp đọc thầm theo
- YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc - HS quan sát tranh và thảo luận theo 
nội dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu việc cặp.
nên làm hoặc không nên làm, giải thích 
Vì sao.
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh. - Các cặp chia sẻ.
 - Lắng nghe nhận xét, bổ sung.
 + Ý kiến 1: đồng tình vì ở lứa tuổi nào 
 cũng cần quan tâm hàng xóm láng 
 giềng bằng những việc làm phù hợp.
 + Ý kiến 2, 3: không đồng tình vì mình 
 giúp đỡ hàng xóm láng giềng để tạo 
- GV chốt câu trả lời. mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xóm 
- Nhận xét, tuyên dương. láng giềng với nhau.
=> Kết luận: Ở lứa tuổi của chúng ta hay - HS lắng nghe.
bất kỳ lứa tuổi nào cũng cần quan tâm 
đến hàng xóm láng giềng. Cũng như 
không phải chúng ta chỉ quan tâm đến 
người đã từng giúp đỡ mình, mà chúng 
ta cần giúp đỡ tất cả mọi người đã là 
hàng xóm láng giềng để tạo mối quan hệ 
tốt đẹp.
Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 2 
- GV trình chiếu tranh BT2. - Lớp đọc thầm theo
 - HS quan sát tranh và thảo luận theo - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nhóm 4.
nội dung. Thảo luận nhóm 4, hãy bày tỏ 
ý kiến của mình.
 + Tranh 1: Bạn gái cho cô hàng xóm
 mượn thước đo.
? Nội dung các bức tranh vẽ gì? + Tranh 2: Bạn trai đang tặng đồ dùng 
 cho bạn nữ gặp khó khăn.
 + Tranh 3: Bạn trai đang an ủi bác hàng 
 xóm.
 + Tranh 4: Bạn nữ đang cười khi nhìn 
 thấy em bé bị ngã.
 + Tranh 5: Bạn trai đang vứt rác sang 
 nhà bác hàng xóm.
 + Tranh 6: Bạn trai đang đang hỏi thăm 
 sức khỏe của bà..
 - Đại diện một số nhóm chỉ tranh bày 
 tỏ ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận 
- GV đặt câu hỏi xét, bổ sung.
 + Em đồng ý với các bức tranh 1, 2, 3, 
 6 vì các bức tranh thể hiện sự quan 
? Em hãy bày tỏ ý kiến của mình với các tâm, giúp đỡ, cảm thông chia sẻ đến 
bức tranh đã thảo luận? hàng xóm láng giềng.
 + Em không đồng ý với các bức tranh 
 4, 5 vì 2 bức tranh thể hiện sự thờ ơ, 
 không yêu thương quan tâm đến hàng