Giáo án theo Công văn 3280 Giáo dục công dân 9 cả năm

 - Đánh giá về tình trạng hôn nhân ở địa phương? Trách nhiệm của em như thế nào?
- Học sinh tiếp nhận 
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh :cá nhân
- Giáo viên: Quan sát
- Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức 
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
* Mục tiêu
 HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là hôn nhân và những quy định 
của pháp luật về hôn nhân
 Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ.
* Cách tiến hành
Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS
Tìm hiểu lối sống thử, sống vội của thanh niên hiện nay? Quam mieemk của em như thế 
nào?
Cung cấp cho hs một số thông tin về “Luật hôn nhân và gia đình năm 2010”/ 63– Tl CD 8.
- HS thực hiện theo phương pháp đề án
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: Ngày dạy: 
 Tiết 22 - Bài 13
 QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ
I. Mục tiêu cần đạt: 
1. Kiến thức
- Nêu đc thế nào là quyền tự do kinh doanh
- Nêu đc nội dung các quyền của công dân trong việc tự do kinh doanh
- Nêu đc thế nào là thuế và vai trò của thuế trong việc phát triển kinh tế đất nc - Nêu đc nghĩa vụ đóng thuế của công dân.
2. Kĩ năng
Biết vận động gia đình thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ kinh doanh và đóng thuế.
3. Thái độ
Tôn trọng quyền tự do kinh doanh của người khác, ủng hộ pháp luật về thuế của nhà nc
4. NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ, NL 
trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư duy phê phán.
II. Chuẩn bị
1.GV:
- Kế hoạch bài học
- Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
- Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
- Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học
2.Chuẩn bị của học sinh:
- HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tổ chức dạy học 
1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy 
học thực hiện trong các hoạt động.
a. HĐ khởi động:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
b. HĐ hình thành kiến thức mới
* HĐ1: Tìm hiểu đặt vấn đề
- Phương pháp: Hoạt động cộng đồng.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
* HĐ 2 : tìm hiểu nội dung bài học
- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.
c. HĐ luyện tập:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
d. HĐ vận dụng :
- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi.
e. HĐ tìm tòi, sáng tạo :
- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, dự án
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi.
A. Khởi động
 * Mục tiêu: 
- Kích thích HS tự tìm hiểu về quyền kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế - Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách nhiệm 
công dân.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cộng đồng
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ 
- Bác A quyết định mở quán ăn bán đồ ăn ở nhà. Theo em, bác này có được quyền mở cửa 
hàng không? Bác phải làm gì? Và bác có phải đóng thuế không?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Trao đổi 
- Giáo viên: quan sát
- Dự kiến sản phẩm: Có, bác phải xin giấy phép kinh doanh, bán đúng mặt hàng kê khai 
trong giấy phép và phải đóng thuế
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học 
Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự do kinh doanh 
Điều 80: công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định của pháp luật. 
? HP 1992 q. định quyền và nghĩa vụ gì của công dân ?
-Tự do kinh doanh , đóng thuế
GV:Vậy quyền tự do kinh doanh và đóng thuế đc pháp luật quy định như thế nào. chúng ta 
cùng vào bài hôm nay.
B. HĐ hình thành kiến thức
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
- HĐ 1: HS tìm hiểu mục ĐVĐ I. Đặt vấn đề
1. Mục tiêu: HS hiểu về các loại hình kinh 
doanh và mức thuế quy định của pháp luật
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập cá nhân
- Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu GV: 1 HS đọc phần 
ĐVĐ
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. 
- Chia lớp thành 3 nhóm
Gợi ý thảo luận các vấn đề sau
N1: Hành vi vi phạm của X thuộc lĩnh vực gì?
N2: hành vi vi phạm đó là gì?
N3: Em có nhận xét gì về mức thuế chênh lệch 
của các mặt hàng trên? Tại sao nhà nước ta lại 
quy định các mức thuế suất chênh lệch nhau 
nhiều như vậy đối với các mặt hàng?
- Hs các nhóm thảo luận, tìm câu trả lời.
+ Nhóm 1: Hành vi vi phạm của X thuộc lĩnh 
vực sản xuất buôn bán
+ Nhóm 2: vi phạm về sản xuất, buôn bán hàng 
giả.
Nhóm 3: Các mức thuế của các mặt hàng chênh 
lệch nhau:
- Mức thuế cao-> thuốc lá là có hại, ôtô là hàng 
xa xỉ, vàng mã lãng phí, mê tín dị đoan .
- Mức thuế thấp: sản xuất muối, nước, trồng 
trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập là cần thiết cho 
con người. Thuế là nguồn thu chủ yếu của nhà 
nước. Nước nông nghiệp, nguồn thu ít. VN 
phấn đấu đến năm 2020 trở thành nước công 
nghiệp.
- Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh 
- Giáo viên 
- Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
- HĐ 2: tìm hiểu nội dung bài học
1. Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là kinh 
doanh, các hình thức kinh doanh
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động nhóm
- Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập cá nhân
- Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá II. Nội dung bài học
- Học sinh tự đánh giá. 1. Kinh doanh, quyền tự do kinh doanh:
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: cho học sinh kể các hoạt động kinh 
doanh ở địa phương?
- GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp nhằm 
giúp HS hiểu thế nào là tự do kinh doanh, thuế 
và ý nghĩa, vai trò của thuế.
? Kinh doanh là gì?
- Hs:
+ Sản xuất: lúa gạo, lương thực thực phẩm.
+ Dịch vụ: làm đẹp, du lịch, giao thông vận tải
+ Trao đổi hàng hoá: siêu thị, chợ, đại lí.
? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ?
? Người kinh doanh phải tuân thủ những quy 
 * Kinh doanh: là hoạt động sx, dịch vụ và 
định gì? 
 trao đổi hàng hóa nhằm mục - Hs: kê khai đúng số vốn.... đích thu lợi nhuận.
 * Quyền tự do kinh doanh : là quyền 
 công dân được tự do lựa chọn hình thức tổ 
? Thuế là gì? chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh 
- Hs: là khoản thu.... doanh.
? Ý nghĩa của thuế? - Người kinh doanh phải:
- Hs: ổn định ..... + Kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng 
 mặt hàng ghi trong giấy phép kinh doanh.
 + Không kinh doanh những mặt hàng cấm 
 (vũ khí, thuốc nổ, mại dâm)
 2. Nghĩa vụ đóng thuế:
? Trách nhiệm của công dân với quyền tự do * Thuế: là khoản thu bắt buộc mà công 
kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào 
- HS: làm việc cặp đôi và báo cáo kết quả. ngân sách nhà nước.
- GV: nhận xét, chốt, ghi bảng * Ý nghĩa của thuế:
 - Ổn định thị trường.
 - Điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần 
 đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định 
- GV: cho HS liên hệ thực tế hướng của nhà nước.
? Những tiêu cực trong kinh doanh và thuế là 3. Trách nhiệm của công dân
gì?
- Hs: trốn thuế, kinh doanh hàng cấm.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả - Sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh 
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá doanh.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng - Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế.
GV: Hiện nay vẫn còn nhiều cá nhân, tổ chức - Đấu tranh với những tiêu cực trong kinh 
chưa thực hiện tốt nghĩa vụ đóng thuế, vì vậy doanh và thuế.
cần phải đấu tranh chống những hiện tượng tiêu 
cực trong kinh doanh và đóng thuế C.Hoạt động luyện tập:
1. Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học.
 - Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo. 
2. Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: vở HS
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
5. Tiến trình hoạt động (lần lượt thực hiện các bài tập )
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: HS làm các bài tập trong SGK
- Học sinh tiếp nhận 
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh :Thảo luận
- Giáo viên: Quan sát
- Dự kiến sản phẩm
1. Bài tập 1
 HS kể các hoạt động kinh doanh : Thực phẩm, hàng tiêu dùng, dịch vụ 
Bài 2: trốn thuế
Bài 3: HS trao đổi thảo luận đúng : c, đ, e
- sản xuất giày dép, quần áo
- dịch vụ giao thông vận tải
- các đại lí bán hạng tạp hoá
*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức 
- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk
D. Hoạt động vận dụng
1. Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực 
tiễn.
 Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thông tin truyền thông.
2. Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng
3. Sản phẩm hoạt động: vở HS
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
5. Tiến trình hoạt động 
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên 
- HS tìm hiểu các trường hợp vi phạm pháp luật về kinh doanh ở địa phương ? Trách nhiệm 
của bản thân em ? * Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh :cá nhân
- Giáo viên: Quan sát
- Dự kiến sản phẩm: Đấu tranh với những tiêu cực trong kinh doanh và thuế.
*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
* Mục tiêu
 HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là trách nhiệm đúng đắn về kinh 
doanh và thuế
 Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ.
* Cách tiến hành
Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS
- Kể các lĩnh vực kinh doanh là thế mạnh của nước ta. Theo em cần làm gì để phát huy thế 
mạnh đó.
- Tìm hiểu thêm về luật kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh :cá nhân và trình bày vào tiết học sau
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Tiết 23 - Bài 14
 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN
I. Mục tiêu cần đạt: 
1. Kiến thức
- Nêu đc tầm quan trọng và ý nghĩa của lao động
- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân 
- Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động của công 
dân 
- Biết đc quy định của pháp luật trong việc bảo vệ vqf sử dụng lao động là trẻ em. 2. Kĩ năng:
- Phân biệt đc những hành vi, việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động 
của công dân 
3. Thái độ:
- tôn trọng quy định của pháp luật vê quyền và nghĩa vụ lao động của công dân 
- Biết được các loại hợp đồng lao động. Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham 
 gia hợp đồng lao động 
- Biết lao động để có thu nhập chính đáng cho mình, gia đình và xã hội.
4. NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL công nghệ, NL 
trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư duy phê phán.
II. Chuẩn bị
1. GV:
- Kế hoạch bài học
- Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
- Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
- Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tổ chức dạy học 
1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy 
học thực hiện trong các hoạt động.
a. HĐ khởi động:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
b. HĐ hình thành kiến thức mới
* HĐ1: Tìm hiểu về truyện đọc
- Phương pháp: Dự án.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
* HĐ 2 : tìm hiểu nội dung bài học
- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.
c. HĐ luyện tập:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
d. HĐ vận dụng:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
e. HĐ tìm tòi, sáng tạo: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi.
A. Khởi động
 * Mục tiêu: 
- Kích thích HS tự tìm hiểu về các vấn đề về quyền và nghĩa vụ lao động. Học tập cũng 
là 1 hình thức lao động
- Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách nhiệm 
công dân.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cộng đồng
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ 
? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ? liên hệ địa phương? Theo em kinh doanh có phải lao 
động không? Mục đích của lđ
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Trao đổi 
- Giáo viên: quan sát
- Dự kiến sản phẩm: 
* Quyền tự do kinh doanh: là quyền công dân được tự do lựa chọn hình thức tổ chức kinh 
tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.
- Người kinh doanh phải: 
+ Kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng mặt hàng ghi trong giấy phép kinh doanh.
+ Không kinh doanh những mặt hàng cấm (vũ khí, thuốc nổ, mại dâm) 
- KD là lao động với mục đích kiếm tiền nuôi sống bản thân, gia đình và làm giàu xã hội
*Báo cáo kết quả: đàm thoại
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học
Lao động là gì, mục đích của lđ? Pháp luật quy định ntn về nghĩa vụ lao động của cd 
B. HĐ hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt