Giáo án theo Công văn 3280 Tin học 6 cả năm

 dữ đoán máy tình cần có các bộ phận 
đảm nhận các chức năng tương ứng, 
phù hợp với mô hình quá trình ba 
bước không? 
GV: Như vậy để máy tính có thể 
giúp đỡ con người trong quá trình xử 
lí thông tin, máy tính phải có bộ phận Hs theo dõi
nào thì chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung 
tiếp theo của bài 
 2. CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (20 ph)
 Mục tiêu: Chỉ ra được một số công việc mà máy tính có thể thực hiện
 Hoạt động của GV Hoạt động Sản phẩm
 của HS
Hoạt động nhóm (5’) làm bài tập 2. Cấu trúc chung của máy tính 
sau: Hs hoạt động điện tử
Bài 1: Hệ thống máy tính để bàn. nhóm * Chương trình là tập hợp các câu 
Trong hình vẽ gồm có 5 bộ phận 
 lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một 
được đánh từ số 1 đến số 5. Hãy điền 
vào bảng tên gọi và chức năng của thao tác cụ thể cần thực hiện.
các bộ phận mà em biết * Cấu trúc chung của máy tính 
 điện tử bao gồm: 
 5
 - Bộ xử lý trung tâm
 - Thiết bị vào ra
 - Bộ nhớ
 a. Bộ xử lý trung tâm (CPU)
 được coi là bộ não của máy tính. 
 CPU thực hiện các chức năng tính 
 3
 1 2 4 toán, điều khiển, phối hợp mọi 
 Số hiệu Tên bộ Chức hoạt động của máy tính theo sự 
 phận năng chỉ dẫn của chương trình
 1 b. Bộ nhớ
 2 - Bộ nhớ trong: lưu trữ chương 
 3 trình và dữ liệu trong quá trình 
 4 máy tính làm việc. Bao gồm ROM 
 Hs: Chú ý 
 5 và RAM
 nghe hướng 
GV gợi ý HS quan sát từ hình dạng - Bộ nhớ ngoài được dùng để lưu 
mà đoán ra tên dẫn
 trữ lâu dài chương trình và dữ 
GV: HS thực hiện làm ra bảng phụ Hs: Ghi ra 
GV: Theo dõi và nhắc nhở bảng phụ liệu. Bao gồm: ổ đĩa cứng, đĩa 
 mềm, đĩa CD.., USB 
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và Hs: Báo cáo c. Thiết bị vào ra: Giúp máy tính 
các nhóm khác nhận xét kết quả và trao đổi thông tin với người sử 
 nhận xét dụng
 + Thiết bị nhập: bàn phím, chuột, 
 máy quét..
 + Thiết bị xuất: màn hình, máy in, máy vẽ 
 - Dung lượng nhớ là khả năng lưu 
 trữ dữ liệu nhiều hay ít, đơn vị 
 chính dùng để đo dung lượng nhớ 
 * HS: Trả lời là byte
?Cấu trúc chung của máy tính gồm Hs nghe giảng
những phần nào?
GV Theo nhà toán học Von 
Neumann đưa ra cấu trúc của máy Hs quan sát
tính gồm có: Bộ xử lý trung tâm, 
thiết bị vào/ra, bộ nhớ. 
GV: Giới thiệu về: Bộ xử lí trung 
tâm (CPU), chức năng của CPU. 
Cho Hs quan sát thông qua thiết bị 
cụ thể.
GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ, phân 
loại bộ nhớ. Cho Hs quan sát thông 
qua thiết bị cụ thể.
GV: Giới thiệu bộ nhớ trong
GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài và một 
số thiết bị của bộ nhớ ngoài.
 HS: Trả lời GV: Giới thiệu đơn vị đo dung 
lượng nhớ. *HS: Chương 
GV: Trong ba khối chức năng của trình
máy tính, bộ phận nào quan trọng * HS: Trả lời 
nhất ? khái niệm 
 Hs: Hoạt động 
GV: Các khối chức năng này hoạt nhóm
động dưới sự điều khiển 
của ..?
?Vậy chương trình là gì?
GV: Yêu cầu hs Hoạt động nhóm 
hoàn thành các thông tin trong 
bảng sau: (3’)
 Bộ nhớ Bộ 
 trong nhớ 
 ngoài Hs chú ý lắng 
 Chức năng nghe
 Giống nhau:
 Khác nhau
 Thiết bị
GV: nhận xét từng nhóm thống nhất 
kết quả trên màn chiếu
 Bộ nhớ Bộ nhớ 
 trong ngoài
 Chức năng
 Giống Lưu trữ thông tin
 nhau:
 Khác Lưu trữ Lưu trữ 
 nhau thông tin thông tin 
 lâu dài tạm thời 
 trong 
 quá trình 
 máy tinh 
 làm việc
 Thiết bị
 đĩa cứng, RAM, 
 đĩa mềm, ROM
 đĩa CD, 
 USB
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5p)
 Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để vận dụng vào thực tiễn
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sản phẩm
Cá nhân trả lời, nếu trả lời đúng được ghi điểm vào cột miệng.
GV: cho HS chơi trò chơi Di lịch thế giới
 Luật chơi: HS được chọn một nơi tham quan, để đi tham quan HS phải trả lời được câu hỏi.
Câu 1: Em chuẩn bị đón bạn tới dự lễ sinh nhật. Hãy sắp xếp các công việc chuẩn bị theo 
trình tự của mô hình quá trình ba bước:
A. Dọn dẹp nhà, bày hoa quả, bánh kẹo ra đĩa
B. Cùng mẹ đi mua hoa quả, bánh kẹo
C. Mở cửa mời các bạn vào nhàu cùng vui sinh nhật với em
Câu 2: Ai là người phát minh ra cấu trúc chung máy tính điện tử?
A. ông Trương Trong Thi (Người Việt Nam có công làm rachiếc máy vi tính đầu tên trên 
thế giới)
B. Bill Gates
C. Nhà toán học Von Neumann
Cõu 3: Trình tự của quá trình ba bước là:
 A. Nhập → Xử lý → Xuất
 B. Nhập → Xuất → Xử lý
 C. Xuất → Nhập → Xử lý
 D. Xử lý → Xuất → Nhập
Câu 4: Các khối chức năng chính của máy tính điện thử theo Von Neumann gồm có:
 A. Bộ nhớ, bàn phím, màn hình
 B. Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào/ra, bộ nhớ
 C. Bộ xử lý trung tâm, bàn phím và chuột, máy in và màn hình
 D. Bộ xử lý trung tâm bộ nhớ, thiết bị vào, thiết bị ra
Đáp án đúng: Câu 1: B→A→C; Câu 2: C; Câu 3: A; Câu 4: D
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2p)
 Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình.
 Hoạt động của GV Hoạt động Nội dung
 của HS
- Ôn lại bài, trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2 (trang 19 – sgk). Hs: Về nhà 
- Sưu tầm các tranh ảnh về các thành phần của máy tính. nghiên cứu, 
 trả lời và tiết 
 sau báo cáo. 
 Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 4 Ngày Soạn: 14/09
Tiết 7 Ngày Giảng: 17/09
 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T2)
I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS đạt được:
 1. Kiến thức:
 - Phát biểu được quá trình xử lý thông tin của máy tính 
 - Nêu được khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phầm mềm máy tính, các 
loại phần mềm
 2. Kỹ năng:
 - Chỉ ra được một số các loại phần mềm, và phân loại phần mềm.
 - Trình bày quá trình xử lý thông tin trên máy tính
 3. Thái độ:
 - Rèn ý thức và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
 4. Định hướng hình thành năng lực 
 - Năng lực tự học, năng lực hoạt động nhóm, năng lực giao tiếp
 - Phát triển phẩm chất tự trọng trong giao tiếp
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Thiết bị dạy học: Giáo trình, tranh ảnh, một số bộ phận của máy tính, máy chiếu 
 - Học liệu: Bảng phụ, hình ảnh.
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP
 - Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận và thực hành theo cá nhân và nhóm
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10p)
 Mục tiêu: Từ cấu trúc chung của máy tính và hình thành nên cấu tạo chung của 
máy tính điện tử
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sản phẩm
 ? Cấu trúc chung của máy tính điện tử Hs trả lời
theo Von Neumann gồm những bộ phận 
nào? Tại sao nói Bộ xử lý trung tâm là bộ 
phận quan trọng nhất trong quá trình xử lý 
thông tin của máy tính ?
Gv: Y/c Hs nhận xét
Gv: Nhận xét và cho điểm Hs: Nhận xét
* Xã hội càng phát triển thì con người cần phải giải quyết rất nhiều công việc. Để hỗ 
trợ con người trong nhiều lĩnh vực cần thiết Hs: Trả lời có thể trả lời 
như: xử lí nhanh, độ chính xác cao ta cần đúng hoặc sai(dự đoán 
phải có một công cụ trợ giúp con người đắc máy tính điện tử).
lực. Hãy dự đoán xem công cụ đó là gì? 
{Máy tính điện tử}
 ?Vậy máy tính điện tử được cấu tạo như thế Hs: Sẽ nảy sinh nhu cầu 
nào, và nó xử lí dữ liệu ra sao? Để hiểu rõ tìm hiểu máy tính điện 
vấn đề này ta tìm hiểu bài mới. tử có cấu tạo thế nào, 
 các thành phần của máy 
 xử lí dữ liệu ra làm sao?
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1. MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ LÝ THÔNG TIN (14ph)
 Mục tiêu: Trình bày được quá trình xử lý thông tin trong máy tính
 Hoạt động của GV Hoạt động của Sản phẩm
 HS
Y/c Hs đọc SGK phần 3 và 3. Máy tính là công cụ xử lý 
Hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi Hs hoàn thành thông tin
sau, hoàn thành vào phiếu học tập vào phiếu * Sơ đồ mô hình xử lý thông 
(5p) tin
? Cấu trúc máy tính điện tử gồm mấy 
phần Input Xử lý Output
 (thông và lưu (thông 
? Các thông tin hình ảnh, văn bản, âm tinvào) trữ tin ra)
thanh được đưa vào máy tính thông 
qua thiết bị nào?
? Các thông tin đó được bộ phận nào Bàn phím, CPU Màn hình 
của máy tính xử lý Chuột Bộ nhớ Máy in
? Các thông tin được lưu trữ trên thiết 
bị nào 
? Các thông tin sau khi đã xử lý 
xong được truyền ra ngoài thông qua 
thiết bị nào Thu phiếu treo 
Gv: Thu phiếu học tập của từng nhóm bảng
treo bảng. Nhóm nhận xét
Gv: Y/c các nhóm nhận xét Hs chú ý nghe 
Gv: Nhận xét và bổ sung (nếu cần) giảng
GV: Đây chính là quá trình xử lý thông 
tin trong máy tính Hs lên bảng 
GV yêu cầu học sinh viết sơ đồ xử lý viết
thông tin ba bước của máy tính
GV: Chiếu sơ đồ hoạt động ba bước 
của máy tính
 INPUT
 OUTPUT
 Xử lý và lưu trữ Mô hình hoạt động ba bước của máy HS trả lời
 tính
GV yêu cầu HS dựa vào mô hình trên 
để trình bày quả trình hoạt động ba * HS: Nảy sinh 
bước của máy tính? nhu cầu tìm 
 hiểu ngoài 
?Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy phần cứng ra 
tính cần gì nữa để hoạt động được? thì làm thế nào 
 máy tính hoạt 
Để máy tính hoạt động được thì chúng động được?
ta tiếp tục tìm hiểu phần tiếp theo của 
bài
 PHIẾU HỌC TẬP
 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH 
 Yêu cầu: Đọc sách giáo khoa mục 3: Máy tính là công cụ xử lý thông tin
 Thảo luận nhóm trong 5p và hoàn thành các câu hỏi sau:
 Câu hỏi 1: Cấu trúc máy tính điện tử gồm mấy phần?
 ...........................................................................................................................
 Câu hỏi 2: Các thông tin hình ảnh, văn bản, âm thanh được đưa vào máy tính 
thông qua thiết bị nào? 
 ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 Câu hỏi 3: Các thông tin đó được bộ phận nào của máy tính xử lý?
 ...........................................................................................................................
 Câu 4: Các thông tin được lưu trữ trên thiết bị nào?
 ..
 Câu 5: Các thông tin sau khi đã xử lý xong được truyền ra ngoài thông qua 
thiết bị nào? 
 ..
 2. PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM (14ph)
 Mục tiêu: Nhận dạng được một số phần mềm và phân loại được chúng
 Hoạt động của GV Hoạt động của Sản phẩm
 HS
* Các em đã biết chương trình chính là 4. Phần mềm và phân loại 
phần mềm máy tính. phần mềm
Thảo luận cặp đôi, mỗi câu (30 giây) 
đúng sẽ đạt điểm miệng. Gv cho lớp - Để phân biệt với phần 
nhận xét và bổ sung, Gv nhận xét và cứng là chính máy tính 
chốt kiến thức cùng tất cả các thiết bị vật lí 
?Vậy phần mềm máy tính ta có nhìn * HS trả lời kèm theo, người ta gọi các 
thấy, sờ, cảm nhận được nó không? chương trình máy tính là 
 phần mềm máy tính hay 
* Để phân biệt với các thiết bị ta có thể ngắn gọn là phần mềm.
sờ, cầm, nhìn được, đó là phần cứng, 
còn lại là phần mềm. * HS trả lời
?Vậy chương trình do ai tạo ra? (Chương trình do 
 các nhà thiết kế, 
 kĩ sư tin học lập * phân loại phần mềm:
?Hãy dự đoán xem nếu máy tính được trình ra.) 
lắp đặt đầy đủ cả phần cứng lẫn phần * HS: Trả lời 
mềm vậy nó đã hoạt động được chưa? (Chưa, vì chưa có Phần mềm máy tính có thể 
Vì sao? điện) được chia thành hai loại :
?Nếu có đầy đủ các thiết bị phần cứng, * HS: Chưa hoạt + Phần mềm hệ thống.
các thiết bị vật lí kèm theo, có điện. động được vì + Phần mềm ứng dụng.
Vậy máy tính đã hoạt động được chưa? chưa có phần 
Vì sao? mềm. - Phần mềm hệ thống: Là 
?Vậy để máy tính hoạt đông được cần * HS trả lời các chương trình tổ chức 
có đầy đủ những gì? việc quản lí, điều phối các 
?Phần mềm máy tính có phân loại được * HS: Có và bộ phận chức năng của máy 
không? nếu phân thì như thế nào? được chia làm tính sao cho chúng hoạt 
 hai loại động một cách nhịp nhàng 
?Thế nào là phần mềm hệ thống? và chính xác.
 * HS trả lời + Phần mềm hệ thống 
?Hãy kể tên một số hệ điều hành mà quan trọng nhất là HỆ 
em biết? * HS trả lời ĐIỀU HÀNH
?Hãy cho biết thế nào là phần mềm ứng 
dụng? * HS trả lời - Phần mềm ứng dụng: 
* GV chiếu một số phần mềm ứng Là chương trình đáp ứng 
dụng như: Excel, Word, Paint, Vietkey, * HS: Quan sát những yêu cầu cụ thể.
Power point, 
?Cho ví dụ về phần mềm ứng dụng mà 
em biết? * HS trả lời
Gv: Chốt kiến thức
 *Hs ghi bài
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5p)
 Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để vận dụng vào thực tiễn
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sản phẩm
cá nhân trả lời, nếu trả lời đúng được ghi điểm vào cột miệng.
 HÃY CHỌN PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI ĐÚNG 
Câu 1: Phần mềm máy tính là
 A. Chương trình máy tính
 B. Tập hợp các lệnh chỉ dẫn cho máy tính thực hiện các công việc cụ thể
 C. Cả A và B
 D. Chỉ có hệ điều hành mới được gọi là phần mềm máy tính
Câu 2: Sự khác biệt giữa phần cứng và phần mềm máy tính là gì?
 A. Em có thể tiếp xúc với phần cứng, những không tiếp xúc được với phần mềm mà 
chỉ thấy kết quả hoạt động của chúng
 B. Phần cứng được chế tạo bằng kim loại, còn phần mềm được làm từ chất dẻo
 C. Phần cứng luôn luôn tồn tại, còn phần mềm chỉ tạm thời (tồn tại trong thời gian 
ngắn)
 D. Phần cứng hoạt động ổn định, còn phần mềm hoạt động không tin cập 
Câu 3: Thành phần nào của máy tính có nhiệm vụ trực tiếp trong việc thực thi các lệnh của một chương trình máy tính?
 A. đĩa cứng B. Bộ xử lí
 C. Bộ nhớ D. Màn hình máy tính
GV như vậy trong bài học hôm nay các em cần nắm được những lượng kiến thức nào?
HS trả lời
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2p)
 Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức .
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS SẢN 
 PHẨM
- Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung Hs: Về nhà nghiên 
thêm các ví dụ cho các bài tập. cứu, trả lời và tiết sau 
- Về nhà tìm hiểu một số thiết bị máy tính để tiết báo cáo. 
sau thực hành.
- Xem trước bài thực hành 1 và các thiết bị phần 
cứng máy tính (nếu có)
- Đọc bài đọc thêm 3
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 4 Ngày Soạn: 14/09 Tiết 8 Ngày Giảng: 17/09
 BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
 Sau bài học, HS đạt được:
 1. Kiến thức:
 - Chỉ ra được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính 
thông dụng nhất hiện nay).
 - Nêu được cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột.
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát và thực hành cho học sinh.
 3. Thái độ:
 - Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích 
môn học.
 4. Định hướng hình thành năng lực 
 - Năng lực tự học, năng lực hoạt động nhóm, năng lực giao tiếp
 - Phát triển phẩm chất tự trọng trong giao tiếp
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Thiết bị dạy học: Thiết bị máy tinh, máy chiếu, giáo án, tài liệu tham khảo.
 - Học liệu: 
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP
 - Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận và thực hành theo cá nhân và nhóm
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5p)
 Mục tiêu: Nêu được mô hình ba bước ở bài 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sản phẩm
GV yêu cầu học sinh đọc phần mục 
đích, yêu cầu của bài thực hành
GV từ mục đích yêu cầu giáo viên 
hướng dẫn học sinh cách thức thực HS nghe 
hành và làm báo cáo
GV yêu cầu HS các nhóm hoàn thành 
phiếu học tập với nội dung HS các nhóm hoàn 
1. Phân biệt các bộ phận của máy thành vào phiếu
tính:
 Bộ phận Gồm các Chức 
 Máy in
 máy tính thiết bị năng
 Màn 
 1. Thiết bị hình
 vào
 2. Thiết bị 
 ra
 3. Thiết bị 
 lưu trữ 
 thông tin Loa
 Bàn Chuột
 phím
 CPU