Kế hoạch bài dạy cả năm Âm nhạc Lớp 6 Kết Nối Tri Thức

 Hoạt động 1.2: Tìm hiểu bài hát 
a. Mục tiêu: HS biết phân chia câu, đoạn bài hát.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung: HS thực hiện học hát theo câu, đoạn đã chia
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
c. Sản phẩm: HS tìm hiểu bài hát.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 HS
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm 1.3: Tìm hiểu bài hát
 vụ: ‒ Đoạn 1: Vì có chúng em xoá những lo âu 
 - GV gợi ý chia câu, đoạn cho dài.
 bài hát. ‒ Đoạn 2: Vì có chúng em ngàn sau. 
 ‒ Đoạn 1: Vì có chúng em 
 xoá những lo âu dài.
 ‒ Đoạn 2: Vì có chúng em 
 ngàn sau. 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm 
 vụ: 
 +HS học bài hát theo sự phân 
 chia của GV
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + GV gọi một số học sinh trình 
 bày theo các đoạn 
 - Bước 4: Kết luận, nhận 
 định: 
 + GV nhận xét và trả lời 
 những thắc mắc HS đưa ra (nếu 
 có) Hoạt động 1.4: Khởi động giọng 
a. Mục tiêu: HS biết cách khởi động giọng.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung: HS luyện tập khởi động giọng theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1.4: Khởi động giọng 
 - GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo HS khởi động giọng theo mẫu tự 
 mẫu tự chọn chọn 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 +HS thực hiện yêu cầu của GV
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + GV gọi một bạn khởi động giọng.
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV nhận xét và trả lời những thắc mắc 
 HS đưa ra (nếu có)
Hoạt động 1.5: Dạy hát 
a. Mục tiêu: HS học hát từng câu và hát ghép nối các câu tiếp theo, ghép đoạn 1, 
đoạn 2 và hoàn thiện cả bài
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung: HS luyện tập HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4
c. Sản phẩm: HS thực hành hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp 2/4
d. Tổ chức thực hiện :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1.5: Dạy hát
 - GV hát mẫu câu đầu 1 – 2 lần, bắt nhịp - HS học hát từng câu và hát ghép 
 cho cả lớp hát. nối các câu tiếp theo, ghép đoạn 1, 
 ‒ GV Hướng dẫn HS học hát từng câu và đoạn 2 và hoàn thiện cả bài
 hát ghép nối các câu tiếp theo, ghép đoạn - HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, 
 1, đoạn 2 và hoàn thiện cả bài. GV sửa theo nhịp 2/4.
 những chỗ HS hát sai (nếu có). Những lỗi sai học sinh hay mắc 
 phải.
 ‒ Hát mẫu và sửa những tiếng hát ở ‒ GV Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay những nốt nhảy quãng 8 (vì có – 
 theo phách, theo nhịp 2/4 Đồ, Đô) quãng 6 (lời ca: “là thế” – 
 . - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Pha lên Rê).
 +HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo ‒ Hát đúng theo những tiếng có tiết 
 nhịp 2/ 4 tấu đảo phách (không già, nở hoa, 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: trẻ ra, ). 
 + GV gọi số bạn lên biểu diễn bài hát.
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV nhận xét và trả lời những thắc 
 mắc HS đưa ra (nếu có)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2.1 : Hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng. 
a. Mục tiêu : HS học hát HS theo phần chia câu trong SGK, hát theo hình thức nối 
tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung: HS luyện tập hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng
c. Sản phẩm: HS thực hành bài hát theo hình thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng 
trước lớp.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2 .Hát theo hình thức nối tiếp, 
 - GV tổ chức luyện tập cho HS theo phần lĩnh xướng, hoà giọng. 
 chia câu trong SGK - HS Hát theo hình thức nối tiếp, 
 + Hát lĩnh xướng: GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng, hoà giọng.
 lĩnh xướng.
 + Hát đối đáp: Nhóm 1, nhóm 2 thực hiện.
 + Hát hoà giọng: cả lớp.
 – GV lắng nghe phát hiện lỗi sai và yêu 
 cầu HS tự nhận xét và nhận xét và cùng 
 GVsửa sai nhóm bạn. 
 . - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 +HS thực hành luyện tập Hát theo hình 
 thức nối tiếp, lĩnh xướng, hoà giọng.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + GV gọi số bạn lên biểu diễn bài hát .
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét và trả lời những thắc 
 mắc HS đưa ra (nếu có)
Hoạt động 2.3 : Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc nhạc cụ tiết 
tấu . 
a. Mục tiêu : HS biết kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc nhạc cụ tiết tấu 
* HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
* HSKT vận động
Trình bày bài hát theo theo nhịp điệu hoặc nhạc cụ tiết tấu, vỗ đệm
b. Nội dung: HS học hát HS theo phần chia câu trong SGK
c. Sản phẩm: HS thể hiện bài hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc 
nhạc cụ tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2.3 . Hát kết hợp vận động cơ thể 
 -GV hướng dẫn HS theo nhịp điệu hoặc nhạc cụ tiết 
 Bước 1 : Ôn luyện lại động tác giậm tấu . 
 chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ đùi (ứng với nốt 
 đen và đếm 1,2,3,4 cho mỗi động tác)
 ‒ Bước 2: Ghép các động tác vào âm hình 
 tiết tấu 1 và âm hình tiết tấu 2 (trong 
 SHS)
 ‒ Bước 3: Ghép hát kết hợp các động tác 
 vận động cơ thể theo nhịp điệu để hoàn 
 thiện bài.
 - Các nhóm trình bày trước lớp.Hát 
 kết hợp vận động cơ thể theo nhịp 
 điệu hoặc nhạc cụ tiết tấu .
 . - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hành luyện tập theo nhóm.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 ‒ GV yêu cầu các nhóm trình bày trước 
 lớp. HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm 
 bạn và sửa sai (nếu có) * HSKT vận động
 Trình bày bài hát theo theo nhịp điệu 
 hoặc nhạc cụ tiết tấu, vỗ đệm
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV nhận xét và trả lời những thắc 
 mắc HS đưa ra (nếu có)
 ‒ GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận 
 động chưa đúng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực 
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày 
hiểu biết về âm nhạc
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bài hát giai điệu vui tươi, trong 
 Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS chia sẻ cảm sáng, thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết 
 nhận sau khi học xong bài hát Đời sống của tuổi trẻ để hướng tới một cuộc 
 không già vì có chúng em . sống tươi đẹp và hạnh phúc hơn .
 Nhiệm vụ 2 : GV yêu cầu HS tiếp tục - Học sinh biểu diễn bài hát trong 
 luyện tập bài hát Đời sống không già vì có các buổi sinh hoạt ngoại khoá ở 
 chúng em bằng các hình thức đã học trường, lớp, hát cho người thân 
 - GV khuyến khích hoạt động nhóm , có nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng 
 thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong đồng .
 phú.(trình diễn ở tiết Vận dụng – Sáng tạo 
 của chủ đề) 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hành luyện tập các nhiệm vụ.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 ‒ Nhiệmvụ 1 ; Giáo viên gọi 1 học sinh 
 nêu cảm nhận của em - Nhiệm vụ 2 : các nhóm biểu diễn bài hát 
có sáng tạo.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV nhận xét và trả lời những thắc 
mắc HS đưa ra (nếu có)
‒ GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận 
động chưa đúng
 Ngày soạn: 28/9 Ngày dạy: 09/10 
 TIẾT 6
 - Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube (Sông Đa Nuýp Xanh)
 - Ôn bài hát: Đời sống không già vì có chúng em 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
‒ Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm. Nhớ được ra tên bản nhạc 
và tên tác giả của tác phẩm The blue Danube sáng tác Johann Strauss.
‒ Nhận biết được kí hiệu các nốt nhạc bằng chữ cái La tinh.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
2. Năng lực:
‒ HS cảm nhận được giai điệu đẹp qua phần nghe tác phẩm The Blue Danube với 
làn nước trong xanh, lúc hiền hoà yên ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua sự trình diễn 
của dàn nhạc giao hưởng.
‒ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm khi nghe nhạc.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
3. Phẩm chất:
Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, biết 
rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại thành 
Viên và vùng đất châu Âu, nơi có dòng sông Danube chảy qua.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
‒ Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các 
tư
liệu/ fle âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
‒ Học sinh: SHS Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu 
về bài học mới
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: GV mở cho HS nghe/xem clip bài hát Tuổi đời mênh mông của nhạc sĩ Trịnh 
Công Sơn 
- GV giới thiệu bài mới
Hôm nay chúng ta sẽ đi dến thành Viên , tìm hiểu tác phẩm The blue Danube sáng 
tác Johann Strauss 
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
 Hoạt động 1 : Nghe tác phẩm Te Blue Danube – Johannes Strauss 
a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung : HS nghe giáo viên hát mẫu bài hát Đời sống không già vì có chúng 
em, kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu. 
c. Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung tác phẩm .
d. Tổ chức thực hiện :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Nghe tác phẩm Te 
 -GV chiếu hình ảnh , yêu cầu học sinh quan sát Blue Danube – Johannes 
 Strauss 
 ‒ Nhạc sĩ người Áo 
 Johann Strauss (1825 – 
 1899) chủ yếu sáng tác 
 nhạc nhẹ và được mệnh 
 danh là “Vua nhạc 
 Waltz”. Ông chịu trách 
 Đây là tác phẩm Te Blue Danube – Johannes Strauss nhiệm phổ biến điệu 
 - GV giới thiệu cho HS về tác giả Waltz tại Viên(Áo) trong 
 -GV mở tác phẩm Te Blue Danube , học sinh nghe thế kỉ 19.
 và cảm nhận giai điệu ‒ Tác phẩm The Blue 
 +GV tổ chức các nhóm HS hoạt động: Chia sẻ cảm Danube của ông viết năm 
 nhận sau khi nghe, tìm hiểu vài nét về tác giả và tác 1866, biểu diễn lần đầu 
 phẩm và trả lời câu hỏi trong SGK tr 16. vào ngày 15 tháng 2 năm 
 ‒ Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận nhận của em về giai 1867. Hơn 50 năm qua, 
 điệu tác phẩm The Blue Danube – Johann Strauss? The Blue Danube luôn 
 được biểu diễn trong buổi ‒ Nhóm 2: Nêu những hiểu biết về tác giả và tác hoà nhạc đón mừng năm 
 phẩm mới của dàn giao hưởng 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: philharmonic của Vienne. 
 +HS thảo luận nhóm , tìm câu trả lời . Chương trình được phát 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: đúng vào ngày mồng 1 
 + GV gọi đại diện nhóm trình bày Tết dương lịch để gửi đến 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: hơn một tỷ khán giả tại 72 
 + GV nhận xét và trả lời những thắc mắc HS đưa quốc gia những thông 
 ra (nếu có) điệp về niềm hi vọng, về 
 tình bạn và hoà bình. 
 - Cảm nhận về tác phẩm
 Giai điệu đẹp đẽ, uyển 
 chuyển, nhịp nhàng của 
 điệu valse, gợi lên bức 
 tranh êm đềm, hiền hoà 
 của dòng sông xanh 
 Danube nhưng toát lên vẻ 
 hiện đại, sống động của 
 thành Vienne, trung tâm 
 của nước Áo nơi có dòng 
 sôngDanube chảy qua.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2.1 : Cùng vận động theo nhịp 3/4 của tác phẩm 
a. Mục tiêu : HS biết các động tác vận động theo nhịp ¾, thả lòng cơ thể, thư giãn 
để cảm nhận giai điệu khi vận động.
* HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
* HSKT vận động
- Biết vỗ đệm nhịp 3/4
b. Nội dung : +HS luyện tập các động tác vận động theo nhịp ¾
 + HS tưởng tượng, sáng tạo một số động tác minh hoạ phù hợp với 
nhịp điệu bài hát (tùy theo năng lực, không bắt buộc) .
c. Sản phẩm : HS cùng vận động theo nhịp 3/4 của tác phẩm 
d. Tổ chức thực hiện : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2.1 .Cùng vận động theo nhịp 3/4 
 ‒ GV cho HS quan sát video hướng dẫn của tác phẩm 
 các động tác vận động theo nhịp ¾ (bước - HS thả lòng cơ thể, thư giãn để 
 nhảy điệu valse) cảm nhận giai điệu khi vận động
 ‒ GV tổ chức cả lớp tập vận động từng 
 động tác, sau khi ghép nhạc.
 -GVnhắc HS thả lòng cơ thể, thư giãn để 
 cảm nhận giai điệu khi vận động. 
 -GV khuyến khích HS tưởng tượng, sáng 
 tạo một số động tác minh hoạ phù hợp với 
 nhịp điệu bài hát (tùy theo năng lực, 
 không bắt buộc) .
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 +HS luyện tập các động tác vận động 
 theo nhịp ¾ (bước nhảy điệu valse)
 +HS tưởng tượng, sáng tạo một số động 
 tác minh hoạ phù hợp với nhịp điệu bài hát 
 (tùy theo năng lực, không bắt buộc) .
 * HSKT vận động
 - Biết vỗ đệm nhịp 3/4
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + GV gọi số bạn lên biểu diễn .
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV nhận xét và trả lời những thắc 
 mắc HS đưa ra (nếu có)
Hoạt động 2.2 : Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin . 
a. Mục tiêu : HS hiểu về các kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin.
* HSKT vận động, HSKT Động kinh, HSKT khác:
Thực hiện giáo dục hòa nhập
b. Nội dung : HS quan sát hình ảnh và đọc phần giới thiệu trong SGK
c. Sản phẩm : HS Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin .
d. Tổ chức thực hiện :