Kế hoạch bài dạy cả năm Địa lí 7 sách Cánh Diều

 2. Chuẩn bị của học sinh.
Sách giáo khoa và vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Mở đầu
 a. Mục tiêu: Tạo kết nối giữa kiến thức của HS về một số vấn đề môi trường ở 
 châu Âu với bài học.
 b. Nội dung: HS quan sát video và trả lời câu hỏi của giáo viên. Trong quá trình 
 khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên, các quốc gia châu Âu cũng phải đối 
 mặt với nhiếu vấn đế về môi trường.
 c. Sản phẩm: HS nêu được một số vấn đề về môi trường được quan tầm ở châu Âu 
 từ vốn hiểu biết của bản thần.
 d. Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
 GV: HS qua sát video về vấn đề môi trường ở châu Âu từ 
 đồ rút ra nhận xét
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.
 HS: Quan sát, suy nghĩ, thực hiện nhiệm vụ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận.
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.
 HS: Trình bày suy nghĩ của mình, HS khác bổ sung.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 GV: Giới thiệu một vài thông tin, hình ảnh, video về vấn 
 đề bảo vệ thiên nhiên, môi trường ở châu Âu, hỏi thêm 
 HS về những hiểu biết của các em về vấn đế môi trường 
 ở châu lục này để dẫn dắt vào bài học
 HS: Lắng nghe, vào bài mới. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1: Vấn đề bảo vệ môi trường nước.
a. Mục tiêu: Trình bày được vấn đề bảo vệ môi trường nước ở châu Âu
b. Nội dung: HS Dựa vào thông tin SGK, hãy trình bày vấn đề bảo vệ môi trường 
nước ở châu Âu.
c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS 
d. Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Vấn đề bảo vệ môi 
 GV: chia nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung sau. trường nước.
 Phiếu thảo luận số 1: Trước đây, môi trường 
 Vấn đề bảo vệ môi trường nước nước ở châu Âu bị ô 
 - Hiện trạng môi trường nước ở ... nhiễm do các chất thải 
 châu Âu ? . từ hoạt động sản xuất 
 - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi .. và sinh hoạt. Nhờ các 
 trường nước ở châu Âu? .. biện pháp bảo vệ nên 
 - Các giải pháp nhằm hạn chế . môi trường nước hiện 
 sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nay đã được cải thiện:
 nước ở châu Âu? . - Tăng cường kiểm 
 soát đầu ra của nguồn 
 HS: lắng nghe, quan sát và suy nghĩ câu hỏi. rác thải, hoá chất độc 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập hại từ sản xuất nông 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ nghiệp.
 HS: Suy nghĩ cá nhân - Xử lí rác thải, nước 
 Bước 3: Báo cáo kết quả thải từ sinh hoạt và sản 
 HS: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung. xuất công nghiệp trước 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung khi thải ra môi trường.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Kiểm soát và xử lí 
 học tập. các nguồn gây ô nhiễm 
 từ hoạt động kinh tế GV: Nhận xét câu trả lời của HS; Chuẩn kiến thức biển.
 và ghi bảng. - Nâng cao ý thức của 
 HS: Lắng nghe, ghi bài. người dân trong việc 
 bảo vệ môi trường 
 nước,...
 Hoạt động 2.2: Vấn đề bảo vệ môi trường không khí .
a. Mục tiêu: 
- Trình bày được vấn để bảo vệ môi trường không khí ở châu Âu.
- Biết cách khai thác thông tin qua hình ảnh 
b. Nội dung: Dựa vào thông tin và hình ảnh trong SGK, hãy trình bày vấn đế bảo 
vệ môi trường không khí ở châu Âu
c. Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập của HS
d. Tổ chức thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. 2. Vấn đề bảo vệ môi 
 GV: HS tiếp tục thảo luận với nội dung sau trường không khí.
 Phiếu thảo luận số 2: Một số giải pháp cải thiện 
 Vấn đề bảo vệ môi trường không khí chất lượng không khí của các 
 - Hiện trạng môi trường ... quốc gia ở châu Âu:
 không khí ở châu Âu ? . - Kiểm soát lượng khí thải 
 - Nguyên nhân gây ô nhiễm .. trong khí quyển.
 môi trường không khí ở châu .. - Giảm khí thải CO vào khí 
 Âu? . quyển bằng cách đánh thuế 
 - Các giải pháp nhằm hạn các-bon, thuế tiêu thụ đặc 
 chế sự ô nhiễm và bảo vệ . biệt đối với các nhiên liệu có 
 nguồn không khí ở châu Âu? hàm lượng các bon cao.
 HS: lắng nghe, quan sát và suy nghĩ câu hỏi. - Đầu tư phát triển công nghệ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập. xanh, năng lượng tái tạo để 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ. dân thay thế năng lượng hoá HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm. thạch.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận. - Đối với thành phố: giảm 
 HS: Trình bày kết quả. lượng xe lưu thông, ưu tiên 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. giao thông công cộng, xây 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ dựng cơ sở hạ tầng ưu tiên 
 học tập. cho người đi xe đạp và đi bộ
 GV: nhận xét, Chuẩn kiến thức.
 HS: Lắng nghe, ghi bài.
 Hoạt động 2.3: Vấn đề bảo vệ và phát triển rừng(Tiết 2)
a. Mục tiêu: 
 - Trình bày được vai trò, vấn để bảo vệ rừng ở châu Âu.
- Biết cách khai thác thông tin qua hình ảnh
b. Nội dung: HS Dựa vào thông tin và hình ảnh trả lời các câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d.Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. 3. Vấn đề bảo vệ và phát 
 Hoạt động 1: HS làm việc cặp đôi với nội dung triển rừng .
 sau:
 - Vai trò của rừng đối với châu Âu? - Vai trò của rừng: Đồng vai 
 - Nguyên nhân làm suy giảm diện tích rừng? trò qua trọng trong phát triển 
 - Các giải pháp bảo vệ rừng ở châu Âu? KT-XH của châu Âu.
 Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân - Hiện trạng. Diện tích rừng 
 GV hướng dẫn HS quan sát và khai thác biểu đang bị suy giảm.
 đồ tổng diện tích rừng và độ che phù rừng cùa - Giải pháp.
 châu Âu giai đoạn 1990 – 2019. + Thực hiện nghiêm luật cấm 
 - HS nhận xét về sự biến động về tổng diện tích phá rừng.
 và tỉ lệ độ che phủ rừng. + Đảm bảo việc trồng và khai 
 - Giải thích. thác rừng. HS: lắng nghe, quan sát và suy nghĩ câu hỏi.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.
 HS: Suy nghĩ cá nhân.
 Bước 3: Báo cáo kết quả. 
 HS: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung.
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập.
 GV: Nhận xét câu trả lời của HS; Chuẩn kiến 
 thức và ghi bảng.
 HS: Lắng nghe, ghi bài.
 Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về vấn đế bảo vệ môi trường ở châu Âu.
b. Nội dung: HS hoàn thành phiếu học tập.
c. Sản phẩm: bài làm của HS, câu trả lời.
d. Tổ chức thực hiện. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Yêu Câu hs làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập 
số 3
 Hoàn thành bảng theo mẫu sau vào vở:
 VẤN ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở CHÂU ÂU
 Loại môi trường Biện pháp bảo vệ
- Môi trường không khí
- Môi trường nước
HS: Lắng nghe nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.
HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hoàn thành bảng
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận.
 VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở CHÂU ÂU
 Loại môi 
 Biện pháp bảo vệ
 trường
 - Giảm lượng xe lưu thông trong thành phố, ưu tiên giao thông 
 công cộng, xây dựng cơ sở hạ tầng ưu tiên cho người đi xe đạp và 
 đi bộ.
 - Kiểm soát lượng khí thải trong khí quyển.
Môi trường 
 - Giảm khí thải co, vào khí quyển bằng cách đánh thuế các-bon, 
không khí
 thuế tiêu thụ đặc biệt đối với các nhiên liệu có hàm lượng các-bon 
 cao.
 - Đầu tư phát triển công nghệ xanh, năng lượng tái tạo để dần thay 
 thế năng lượng hoá thạch. - Tăng cường kiểm soát đẩu ra của nguồn rác thải, hoá chất độc hại 
 từ sản xuất nông nghiệp.
 - Đảm bảo việc xư lí rác thải, nước thải từ sinh hoạt và sản xuất 
 Môi trường công nghiệp trước khi thải ra môi trường.
 nước
 - Kiểm soát và xử lí các nguồn gây ô nhiễm từ hoạt động kinh tế 
 biển.
 - Nâng cao ý thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường 
 nước,...
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 Gv nhận xét: Tuyên dương 
 Khắc sâu kiến thức của bài.
 Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- Tìm kiếm thông tin để mở rộng kiến thức về việc khai thác, sử dụng tài nguyên 
thiên nhiên và bảo vệ môi trường ở một quốc gia của châu Âu.
- Rèn luyện năng lực tìm kiếm thông tin, giải quyết vấn đế,...
b. Nội dung: Tìm hiểu thông tin về việc khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên 
và bảo vệ môi trường ở một quốc gia của châu Âu
c. Sản phẩm: Báo cáo của HS về nội dung đã tìm hiể.
d. Tổ chức thực hiện.
- GV giao cho HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. Yêu cầu: Thông tin thu thập bao gồm các bài viết, hình ảnh. Nếu là các bài viết dài, cần tóm tắt một vài ý chính.
 - GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm vào đầu giờ học sau
Ngày dạy: ..
 Tiết 7+8 -Bài 4. KHÁI QUÁT VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU 
Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Nêu được dẫn chứng về Liên minh châu Âu (EU) như một trong bốn trung tâm kinh 
tế lớn trên thế giới.
- Đọc được bản đồ các nước thành viên của Liên minh châu Âu.
- Phân tích bảng số liệu về các trung tầm kinh tế lớn trên thế giới.
2. Năng lực
- Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống.
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực 
giải quyết vấn đề
3. Phẩm chất
Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên.
 - Bản đồ các nước thành viên của Liên minh châu Âu, năm 2019.
- Bảng số liệu về GDP và GDP/người của các trung tâm kinh tế lớn trên thế giới năm 
2019.
2. Chuẩn bị của học sinh.
Sách giáo khoa và vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Khuyến khích HS chia sẻ những thông tin đã biết về Liên minh châu 
Âu (EU), từ đồ kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học..
b. Nội dung: HS quan sát video và trả lời câu hỏi của giáo viên. Hãy kê’ tên một số 
quốc gia thành viên của Liên minh châu Âu. 
c. Sản phẩm: tên một số quốc gia thành viên của Liên minh châu Âu..
d. Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
 GV: HS quan sát video về tổ chức liên mình châu Âu. HS 
 quan sát và kể tên 1 số thành viên của liên minh
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ.
 HS: Quan sát, suy nghĩ, thực hiện nhiệm vụ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận.
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.
 HS: Trình bày suy nghĩ của mình, HS khác bổ sung.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 GV: Nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. 
 HS: Lắng nghe, vào bài mới.
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1: Khái quát về Liên minh châu Âu (EU).
a. Mục tiêu: 
 - Trình bày được khái quát vê' Liên minh châu Âu (EU).
- Xác định được các nước thánh viên của Liên minh châu Âu trên bản đồ.
b. Nội dung: Đọc thông tin trong mục và quan sát hình 1, hãy kể tên các nước 
thành viên của EU c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS 
d. Tổ chức thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khái quát về Liên 
 GV: HS suy nghĩ cá nhân, trả lời các câu hỏi sau minh châu Âu (EU).
 - Đọc thông tin trong mục và quan sát hình 1, hãy + EU hiện nay có 27 
 kể tên các nước thành viên của EU. quốc gia thành viên, 
 - Kể tên các mốc thời gian các quốc gia ra nhập. Vương quốc Liên hiệp 
 - Nêu tai trò của tổ chức đối với châu lục, thế giới Anh và Bắc Ai-len rời 
 HS: lắng nghe, quan sát và suy nghĩ câu hỏi. khỏi EU từ ngày 31 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập tháng 1 năm 2019.
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ + EU đã thiết lập một 
 HS: Suy nghĩ cá nhân thị trường chủng và có 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hệ thống tiền tệ chủng 
 HS: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung. (đồng ơ-rô)
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập.
 GV: Nhận xét câu trả lời của HS; Chuẩn kiến thức 
 và ghi bảng.
 HS: Lắng nghe, ghi bài.
 Hoạt động 2.2: Quy mô GDP hàng đầu thế giới.
a. Mục tiêu: Phân tích bảng số liệu về GDP và GDP/người của các trung tâm kinh 
tế lớn trên thế giới năm 2019. 
b. Nội dung: HS phân tích bảng số liệu để trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. 2. Quy mô GDP hàng