Kế hoạch bài dạy cả năm Giáo dục công dân 7 Cánh Diều

 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
 trong trường hợp không có đủ 
 điều kiện và khả năng bảo vệ và 
 phát huy giá trị.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: 
-HS được luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần “Khám phá”, thực hành làm bài tập và xử 
lí các tình huống cụ thể.
b. Nội dung: 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi 
...
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
* Bài tập: Câu trả lời các bài tập và tình huống của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV - HS Nội dung 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Luyện tập
* GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông Bài 1 sgk/T14
qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập .. A.Nhã nhạc cung đình Huế( Thừa Thiên 
Bài 1: Theo em, những giá trị văn hóa nào dưới đây đã được công nhận là di Huế)
sản văn hóa? B.Hội Gióng đền Phù Đổng và đền Sóc 
A.Nhã nhạc cung đình Huế( Thừa Thiên Huế) (Hà Nội)
B.Hội Gióng đền Phù Đổng và đền Sóc (Hà Nội) D.Khu di tích văn hóa Óc Eo (An 
C. Công trình thủy điện Yaly (Gia Lai) Giang)
D.Khu di tích văn hóa Óc Eo (An Giang) Bài 2 sgk/T15
E. Bãi biển Mỹ Khê (Đà Nẵng) - Di tích lịch sử văn hóa: Địa đạo Củ 
Bài 2: HS làm việc theo nhóm và điền vào phiều học tập Chi, Hoàng Thành Thăng Long
 - Danh lam thắng cảnh: Khu du lịch 
 Tràng An, Động Phong Nha, Bàu Trắng
 - Di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia: Mộc 
 bản chùa Vĩnh Nghiêm
 21 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
 - Di sản văn hóa phi vật thể: Nhã nhạc 
 cung đình Huế, Dân ca Quan họ Bắc 
 Ninh, Lễ cấp sắc của người Dao Tiền, 
 Lễ hội Ada Koonh của người Pa Kô, 
 Nghề gốm Thanh Hà, Truyện Kiều, Lễ 
 hội đua thuyền đình Bình Thủy.
 Bài 3 sgk/T15
 a) Em không đồng ý với những việc làm 
 trên.
 Bởi vì những hành động viết, vẽ bậy, 
 khắc chữ lên trên các công trình di tích 
 lịch sử chính là hành vi phá hoại, xâm 
 hại đến các di tích lịch sử đó, gây mất 
 mĩ quan, làm hư hại công trình.
 b) Nếu bắt gặp những người đang viết 
 vẽ lên các công trình di tích lịch sử, em 
 sẽ khuyên họ không nên làm như vậy, có 
 rất nhiều cách khác để có thể ghi lại dấu 
 ấn và kỉ niệm khi đến tham quan di tích 
Bài 3: Chơi trò chơi sắm vai để giải quyết tình huống ở bài tập 3. lịch sử như chụp ảnh, mua quà lưu 
- Gv chia nhóm, để các nhóm suy nghĩ, phân tích tình huống, đưa ra các cách niệm,... thay vì khắc chữ, viết, vẽ vì làm 
giải quyết cho tình huống và tiến hành sắm vai. như thế là đang góp phần phá hoại, làm 
Câu hỏi phân tích tình huống theo SGK: hư tổn và gây mất cảnh quan ở khu du 
a, Em đồng ý hay không đồng ý với những việc làm trên? Vì sao? tích.
b, Nếu gặp những người đang viết, vẽ như vậy, em có thể nói gì với họ? Bài 4 sgk/T15
 Em sẽ khuyên bố rằng hãy mang cổ vật 
 đó giao nộp cho cơ quan nhà nước có 
 thẩm quyền giải quyết. Bởi vì nếu như 
 giữ lại cổ vật đó trong nhà hoặc đem đi 
 bán đều là hành vi vi phạm pháp luật.
 22 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
 Bài 5 sgk/T15
 *Một số di sản văn hóa ở địa phương em 
 (Nam Định) là
 -Đền Trần 
 -Chùa Phổ Minh 
 -Ngôi làng cổ Dịch Diệp. ...
 -Ngôi nhà số 7 Bến Ngự ...
Bài 4: Làm bài cá nhân -Thăm nhà lưu niệm cố Tổng bí thư 
Giả sử trong quá trình đào móng xây nhà, bố em phát hiện có cổ vật không rõ Trường Chinh. ...
nguồn gốc từ đâu. Em sẽ khuyên bố làm gì? Vì sao? -Chùa Keo Hành Thiện. ...
 -Di tích lịch sử - văn hóa Phủ Dày 
 *Em đã làm những việc để góp phần giữ 
 gìn, bảo tồn và phát uy những di sản văn 
 hóa này là:
Bài 5: GV cho Hs quan sát video + giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa, địa 
 à trả lời câu hỏi phương.
-Em hãy kể tên 1 số di sản văn hóa ở địa phương? + đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch 
- Em đã làm gì để góp phần giữ gìn, bảo tồn và phát huy những di sản văn hóa sử, di sản văn hóa
đó? + không vứt rác bừa bãi
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật di vật
- Học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm để trả lời các câu hỏi ở bài tập + tham gia các lễ hội truyền thống.
1,2,3,4,5 và hoàn thành phiếu bài tập ở bài tập 2 SGK (Tr 15).
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, hỗ trợ gợi ý nếu 
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trả lời câu hỏi, trình bày phiếu học tập hặc thu phiếu học tập 
của Hs để đánh giá; chơi trò chơi sắm vai giải quyết tình huống.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 23 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ và tinh thần chơi trò chơi và kết quả làm việc cá nhân, 
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm tranh ảnh, tư liệu có nội dung về 
các di sản văn hóa thế giới ở Việt Nam để xây dựng thành tập san
c. Sản phẩm: Tập san của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án, làm tập san
1. Hoạt động dự án làm tập san
Em hãy sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có nội dung về các di sản văn hóa thế giới Việt Nam để xây dựng thành tập san trình 
bày tại lớp
2. Lập kế hoạch
Em hãy cùng bạn xây dựng kế hoạch chăm sóc di tích, danh lam thắng cảnh ở địa phương và thực hiện theo kế hoạch đã 
xây dựng
- Gv hướng dẫn hs thực hiện các nhiệm vụ này ở nhà nếu thời gian trên lớp không đủ, học sinh hoàn thành bài và nộp 
vào buổi sau.
- GV có thể đưa ra một vài gợi ý giúp hs hình dung được các nội dung cần thực hiện 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 24 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
- Với hoạt động dự án làm tập san: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị.
- Với hoạt động viết lập kế hoạch, các em có thể làm việc nhóm, cùng liệt kê các hoạt động
- Trình bày ý tưởng, phân công thư kí, báo cáo, thống nhất thời gian hoàn thành nhiệm vụ...
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực vào buổi sau (nếu không còn thời gian).
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân ( kế hoạch).
+ Với hoạt động nhóm: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
***********************************************************************************************
Ngày soạn:
Ngày dạỵ: 
TIẾT 6, 7, 8 :BÀI 3: QUAN TÂM , THÔNG CẢM , CHIA SẺ 
 Môn học: GDCD lớp7
 Thời gian thực hiện: (3 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
1-Về kiến thức:
- Nêu được một số việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ với người khác.
- Hiểu vì sao mọi người phải quan tâm, thông cảm, chia sẻ với nhau.
- Thường xuyên có những lời nói việc làm thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông cảm với mọi người.
 25 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
- Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, chia sẻ và thông cảm với người khác
- Phê phán những việc làm không thể hiện sự quan tâm, chia sẻ, thông cảm.
2. Về năng lực:
-Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số việc làm thể hiện sự quan tâm, thông cảm, chia sẻ. Nhận 
xét, đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa thể hiện sự quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận về nội 
dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp với các bạn.
3. Về phẩm chất: 
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống đùm bọc, yêu thương của dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy 
truyền thống của dân tộc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
-Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi
-Học liệu: Tranh vẽ, phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1:Mở đầu 
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
c) Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi .
 d) Tổ chứcthực hiện: 
* Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bạn ấy là ai”
 26 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
- Luật chơi: 
GV yêu cầu HS dựa vào đức tính đặc trưng của từng bạn trong lớp, đưa ra câu đố để những bạn khác đoán người có đức 
tinh, sở thích, thói quen, năng khiếu, đó là ai.
Đầu tiên, lớp trưởng đưa ra câu đố. Nếu bạn nào đoán đúng thì được đưa ra câu đố cho các bạn trong lớp. Nếu đoán sai 
thì phải hát hoặc thực hiện điều gì đó do lớp quy định. Trò chơi kết thúc khi không còn câu đố nào được đặt ra.
1-Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 1.Tìm hiểu biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
Đọc câu chuyện
-Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ
-Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk tr16,17 và trả lời câu hỏi
-Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
-Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Đọc câu chuyện
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong sgk trang 16 – 17, thảo luận cặp đôi * Trả lời câu hỏi:
và trả lời câu hỏi:
 a) Khi biết rằng những người công nhân 
a) Bác Hồ đã có những việc làm nào đối với anh chị em công nhân quét luôn phải vất vả quét dọn đường phố đến 
đường và ý nghĩa của việc làm đó? khuya, Bác đã:
b) Việc làm của Bác Hồ đã nhắc nhở mỗi chúng ta điều gì? - Nhắc nhở những cơ quan phải có trách 
 nhiệm cấp phát quần áo bảo hộ lao động 
 27 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
c) Em hiểu thế nào là quan tâm, cảm thông và chia sẻ? cho công nhân và quan tâm đúng mức với 
 người làm nghề này.
- GV cho thời gian HS đọc câu chuyện và trả lời 3 câu hỏi.
 - Bác đã xin giống một loài cây bốn mùa 
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập đều xanh tươi về trồng thử ở VN để cây đỡ 
 rụng lá vào mùa đông gây vất vả cho người 
- HS đọc truyện, thảo luận cặp đôi, tìm câu trả lời. công nhân.
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập. Ý nghĩa: Việc làm của Bác đã khiến cho 
 anh chị em công nhân làm nghề quét 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận đường đỡ được phần nào nỗi vất vả.
- Đại diện HS trình bày câu trả lời. b) Việc làm của Bác đã nhắc nhở mỗi 
 chúng ta cần phải biết quan tâm đến người 
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
 khác, hiểu và thông cảm cho nỗi vất vả của 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện người khác và có những hành động thể 
 hiện sự quan tâm và san sẻ nỗi vất vả với 
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển nội dung mới. mọi người.
 c) Ta có:
 - Quan tâm là thường xuyên chú ý đến mọi 
 người và sự việc xung quanh.
 - Cảm thông là đặt mình vào vị trí người 
 khác để hiểu được cảm xúc của người đó.
 - Chia sẻ là sự cho đi hay giúp đỡ người 
 khác lúc khó khăn, hoạn nạn theo khả năng 
 của mình.
 28 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
-Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ và biết cách góp ý, nhắc nhở những bạn 
có biểu hiện chưa quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
-Nội dung: Em hãy quan sát những tranh trong sgk trang 17 – 18 và trả lời câu hỏi.
-Sản phẩm học tập: HS phân biệt được biểu hiện quan tâm, thông cảm, chia sẻ và biểu hiện không quan tâm, thông cảm, 
chia sẻ .
-Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS :Em hãy quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: *Trả lời câu hỏi:
 a) Nhận xét:
 - Ảnh 1: Các bạn học sinh cùng nhau 
 quyên góp ủng hộ đồng bào bị bão lũ
 - Ảnh 2: Những cửa hàng cung cấp 
a) Em hãy cho biết sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ được thể hiện như thế nào thực phẩm và nước uống miễn phí 
trong từng hình ảnh trên. dành cho người cần
b) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ với - Ảnh 3: Các bạn học sinh tổ chức 
người thân, bạn bè và thế giới xung quanh. lao động, thu gom rác thải
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Ảnh 4: Bạn nhỏ cùng bố giúp đỡ 
 mẹ chuẩn bị bữa ăn
- HS quan sát hình ảnh, đọc nội dung, tìm câu trả lời.
 29 KHBD môn GDCD lớp 7-Bộ Cánh Diều
- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập, cuộc sống. b) Biểu hiện của sự quan tâm, cảm 
 thông, chia sẻ:
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
 - Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà; quan 
- Đại diện HS trình bày câu trả lời. tâm, hỏi han, chăm sóc khi bố mẹ, 
 anh chị em bị mệt, bị ốm
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
 - Quan tâm đến các bạn trong lớp, 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp khó 
 khăn về học tập, về sức khỏe, về 
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại biểu hiện quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong học hoàn cảnh
tập, cuộc sống và biểu hiện không quan tâm, cảm thông, chia sẻ trong học 
tập,cuộc sống chuyển nội dung. - Quan tâm đến những người gặp 
 nạn trên đường, không lơ là bỏ mặc 
 họ
Hoạt động 2: Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông, chia sẻ .
 Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
-Mục tiêu: HS nhận biết được tầm quan trọng của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ và biết cách nhắc nhở những người 
bạn chưa quan tâm, thông cảm, chia sẻ.
-Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk trang 18 và trả lời câu hỏi.
-Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện tầm quan trọng của việc quan tâm, thông cảm, chia sẻ và biết cách nhắc 
nhở những bạn quan tâm, thông cảm, chia sẻ .
-Tổ chức thực hiện :
 30