Kế hoạch bài dạy cả năm Giáo dục công dân 7 Kết Nối Tri Thức

 GV cho thời gian để HS sưu tầm, biên soạn và kể lại
- Hs thực hiện nhiệm vụ trong 1 tuần
- Gv động viên, nhắc nhở, hỗ trợ Hs
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Gv yêu cầu 1 số hs trình bày vào tiết học sau
Gợi ý:
 Một tấm gương biết quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác mà em vô cùng 
ngưỡng mộ là anh Nguyễn Ngọc Mạnh - người đã dũng cảm cứu em bé 3 tuổi rơi từ tầng 12. 
Anh Mạnh có một tấm lòng vô cùng quan tâm và yêu thương người khác, anh sẵn sàng không 
màng nguy hiểm kịp thời lao đến cứu em bé. Em rất ngưỡng mộ anh Mạnh và em tự nhủ 
rằng em sẽ luôn quan tâm, cảm thông và chia sẻ với hoàn cảnh khó khăn của người khác, để 
mọi người trong cuộc sống đều sẽ luôn được vui vẻ, hạnh phúc.
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv nhận xét, đánh giá, khuyến khích hs học tập noi theo Tuần 7,8 Ngày soạn: 14/10
Tiết 7,8 Ngày dạy: 16-23/10 
 GDCD 7- BÀI 3: HỌC TẬP, TỰ GIÁC
 (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
- Giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực.
*HSKT: Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
2. Về năng lực:
*. Năng lực điều chỉnh hành vi 
Góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.
*. Năng lực phát triển bản thân
Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực
. *HSKT: Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực
3. Về phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: có ý thức tích cực, tự giác, vươn lên trong học tập
- Phẩm chất trách nhiệm: Góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc 
phục hạn chế này.
*HSKT: có ý thức tích cực, tự giác, vươn lên trong học tập
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh, 
phiếu học tập và các mẩu chuyện, tấm gương, tình huống, ca dao, tục ngữ, hanh ngữ liên 
quan đến thực hiện việc tự học tập, tích cực;
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo 
chí, thông tin.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
DỰ KIẾN CHIA TIẾT
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: 
Khơi gợi dẫn dắt, tạo hứng thú cho học sinh vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS hoạt động tập thể hát bài: “ Hổng dám đâu” sáng tác Nguyễn Văn Hiên 
và trả lời câu hỏi sau:
Câu hỏi: 
Bạn nhỏ trong bài hát trên đã tự giác học tâp như thế nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
- HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi; Gv quan sát, gợi ý, khuyến khích HS chia sẻ.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
- GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi;
-HS khác lắng nghe, bổ sung
- Dự kiến sản phẩm:
Bạn nhỏ trong bài hát trên đã tự giác học tâp, không tham gia chơi trò chơi cùng các bạn khi 
chưa hoàn thành bài tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, dẫn dắt và giới thiệu chủ đề bài học
B: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 Hoạt động 1: Tìm hiểu Biểu hiện của học tập, tích cực
 a.Mục tiêu: Tìm hiểu những biểu hiện của học tập, tích cực
*HSKT: Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
b. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Biểu hiện của học tập, 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi tích cực
 của phiếu bài tập
 Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện to rõ trong sgk và 
 quan sát các bức tranh.
 Gv chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận 
 theo nhóm và trả lời câu hỏi (15p)
 Câu 1: Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ như thế nào?
 Câu 2: Em hãy nêu những biểu hiện của việc học tập tự 
 giác, tích cực và chưa tự giác, tích cực qua các bức tranh 
 trên.
 Câu 3: Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của học tập 
 tự giác, tích cực và chưa tự giác, tích cực mà em biết.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Học sinh làm cá nhân, trao đổi nhóm, thống nhất và 
 chuẩn bị báo cáo. (Học sinh hình thành kĩ năng khai thác 
 thông tin, tranh ảnh trả lời.)
 - Gv quan sát, theo dõi, gợi ý, trợ giúp (nếu cần).
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 - Các nhóm cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
 Nhóm còn lại lắng nghe, quan sát.
 Dự kiến sản phẩm:
 Câu 1: Cách Bác Hồ tự học ngoại ngữ: - Để học được ngoại ngữ, Bác đã kiên trì mỗi ngày đều học. 
Dù Bác phải làm việc từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, rất mệt 
nhưng Bác vẫn cố gắng dành thêm hai giờ đồng hồ nữa để 
học.
- Bác còn đặt mục tiêu mỗi ngày luyện 10 từ mới, luyện 
đến khi thuộc mới thôi. Bác còn viết từ mới lên tay để vừa 
làm việc vừa học. Bác còn chủ động học hỏi từ các chuyên 
gia, từ những người thành thạo ngoại ngữ.
Câu 2: Biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực:
- Bức tranh 1: Các bạn học sinh chủ động, tự giác làm bài 
cùng với nhau, cùng nhau bàn luận cách giải quyết để tìm 
ra lời giải cho bài tập.
- Bức tranh 2: Bạn học sinh chủ động đặt ra thời gian tự 
học ở nhà và tự giác làm bài tập khi đến giờ học.
- Bức tranh 3: Bạn học sinh chủ động xem trước nội dung 
bài học mới để hiểu trước bài học hôm sau.
- Bức tranh 4: Các bạn học sinh rất tích cực phát biểu xây 
dựng bài.
Câu 3: Biểu hiện học tập tập tự giác, tích cực:
- Tự giác học bài, làm bài tập mà không cần bố mẹ, thầy cô 
nhắc nhở
- Gặp bài khó thì chủ động nghiên cứu cách làm, không 
ngồi đợi người khác làm hộ
- Chủ động tìm hiểu kiến thức mới bằng cách đọc sách, lên 
mạng tra cứu, hỏi bố mẹ hoặc anh chị
Biểu hiện học tập chưa tự giác, tích cực:
- Không chịu làm bài tập, đến khi bị phạt mới làm
- Mượn bài tập của bạn khác để chép mà không tự làm
- Đến khi nào kiểm tra mới chịu học bài, còn bình thường - Học tập tự giác tích cưc 
thì không học là chủ động cố gắng tự 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ mình thực hiện tốt nhiệm 
* Sau khi các nhóm trả lời câu hỏi, nộp lại phiếu học tập, vụ học tập của mình mà 
GV nhận xét, tổng kết thông qua kết luận: không cần ai nhắc nhở, 
- Có mục đích động cơ học tập đúng đắn khuyên bảo.
- Chủ động, tích cực trong thực hiện nhiệm vụ học tập - Biểu hiện:
- Luôn cố gắng kiên trì vượt khó trong học tập + Có mục đích động cơ 
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập cụ thể, phù hợp học tập đúng đắn
với năng lực bản thân. + Chủ động, tích cực 
 trong thực hiện nhiệm vụ 
 học tập + Luôn cố gắng kiên trì 
 vượt khó trong học tập
 + Xây dựng và thực hiện 
 kế hoạch học tập cụ thể, 
 phù hợp với năng lực bản 
 thân.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của hoạt động học 
tập tích cực. 2. Ý nghĩa của hoạt động 
a. Mục tiêu: học tập tích cực.
- Hs giải thích được ý nghĩa của học tập tự giác tích cực 
đối với HS
*HSKT: Nêu được ý nghĩa của học tập tự giác tích cực
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV có thể in phần thông tin thành phiếu học tập, sau đó 
phát và yêu cầu HS làm việc cá nhân.
Câu 1: Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại điều gì cho 
Tuấn và Yến?
Câu 2: Em hãy cho biết ý nghĩa của học tập tự giác, tích 
cực. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Hs làm việc cá nhân, hoàn thiện phiếu học tập
- Gv quan sát, trợ giúp hs khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Hs trả lời cá nhân, hs khác theo dõi
- Dự kiến sp:
Câu 1: Việc tự giác, tích cực học tập, rèn luyện đã giúp cho 
Tuấn và Yến rèn luyện được tính kỷ luật đối với bản thân, 
giúp nâng cao tinh thần học hỏi, tự giác học tập để thu được 
nhiều kiến thức mới, gặt hái thành công trong học tập và có 
cơ hội được rèn luyện thêm các kỹ năng mềm, trở thành 
những người có ích.
Câu 2: Học tập tự giác, tích cực giúp chúng ta ngày càng 
tiến bộ, học hỏi được thêm nhiều kiến thức mới, điều hay, 
nâng cao kết quả học tập. Rèn luyện được tính tự lập, tự 
chủ, kiên cường, bền bỉ, có kỷ luật với bản thân. Thành 
công trong cuộc sống, được mọi người yêu mến, đạt được 
những điều bản thân mong muốn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 Hs nhận xét, bổ sung
 Gv nhận xét, kết luận:
 - Giúp chúng ta ngày càng 
 tiến bộ, học hỏi được 
 thêm nhiều kiến thức mới, 
 điều hay, nâng cao kết quả 
 học tập. 
 - Rèn luyện được tính tự 
 lập, tự chủ, kiên cường, 
 bền bỉ, có kỷ luật với bản 
 thân. 
 - Thành công trong cuộc 
 sống, được mọi người yêu 
 mến, đạt được những điều 
 bản thân mong muốn.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: 
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá, áp 
dụng kiến thức để làm bài tập.
*HSKT: Làm phần nhận biết.
b. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong trong sách giáo 
 khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập 
 Câu hỏi 1. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào 
 dưới đây? Vì sao?
 a) Luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập mà không cần ai 
 nhắc nhở là biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
 b) Chỉ cần tự giác, tích cực học tập khi đến các kì kiểm tra.
 c) Chỉ cần xây dựng kế hoạch học tập còn việc thực hiện thì 
 tùy thuộc vào hoàn cảnh.
 d) Tự giác, tích cực học tập giúp em rèn luyện tính tự lập, tự 
 chủ và tích lũy kiến thức cho bản thân.
 Câu hỏi 2. Bạn nào dưới đây đã học tập tự giác, tích cực? Vì 
 sao? a) Q thường nhờ các bạn học giỏi trong lớp làm giúp bài tập rồi 
chép lại.
b) A luôn thích đọc tác phẩm văn học, sưu tầm những câu 
chuyện, câu nói hay để vận dụng vào việc viết văn. Nhờ vậy, 
kĩ năng viết văn của bạn ngày càng được nâng cao.
c) B thích môn Tiếng Anh nên thường xuyên mang sách Tiếng 
Anh ra làm bài tập trong các giờ học khác, B cho rằng: "Môn 
học này rất quan trọng trong thời kì hội nhập. Các môn học còn 
lại là phụ nên chỉ cần biết là đủ".
d) Buổi tối, N thường xuyên ngồi vào bàn học đúng giờ nhưng 
tay vẫn cầm điện thoại để nhắn tin và chỉ tập trung học bài khi 
bố mẹ thúc giục, kiểm tra.
e) Thấy T ngủ gật trong giờ học, P nhắc bạn cần tập trung nghe 
cô giảng bài.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
Hs hoạt động cá nhân
–Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
– HS khác quan sát, nhận xét.
Sản phẩm dự kiến:
Câu 1: Em đồng tình với các ý kiến：
 • a) vì đây chính là biểu hiện của việc tự giác, tích cực học 
 tập.
 • d) vì đây chính là ý nghĩa của việc học tập tự giác, tích 
 cực.
Em không đồng tình với các ý kiến：
 • b) vì chỉ học bài khi đến kì kiểm tra là biểu hiện của việc 
 học chống đối, không tự giác học tập; như vậy sẽ không 
 hiểu kĩ được kiến thức và không ghi nhớ được lâu.
 • c) vì nếu xây dựng kế hoạch nhưng không nghiêm túc 
 thực hiện nó thì kế hoạch đó sẽ không đạt hiệu quả, bản 
 thân cũng sẽ không thu được lợi ích gi từ kế hoạch đó.
Câu 2: 
Các bạn đã học tập tự giác, tích cực:
 • A vì bạn đã chủ động tìm kiếm và học hỏi từ các tác 
 phẩm văn học, các câu chuyện sưu tầm được.
 • P vì bạn đã chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài.
Các bạn chưa học tập tự giác, tích cực: • Q vì bạn không tự làm bài tập bằng khả năng của bản 
 thân mà lại nhờ bạn làm hộ rồi chép lại.
 • B vì dù việc bạn chủ động học tập môn Tiếng Anh là rất 
 tốt, nhưng không thể vì thế mà bỏ bê các môn học khác.
 • N vì bạn không tự giác làm bài mà chỉ làm khi bố mẹ 
 kiểm tra, nhắc nhở.
 • T vì bạn cần thay đổi thói quen sinh hoạt, sắp xếp thời 
 gian học tập và nghỉ ngơi thật hợp lí, để tránh tình trạng 
 ngủ gật trong lớp.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 -Yc hs nhận xét câu trả lời.
 -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 – GV nhận xét, khen ngợi HS có cách trả lời đúng và hay
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài 
học.
*HSKT: biết thực hiện học tập tự giác, tích cực.
b. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 
 Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm – 4 nhóm hoàn thành nhiệm 
 vụ sau:
 Câu hỏi 1. Em hãy viết về một tấm gương học tập tự giác, 
 tích cực mà em biết. Em học tập được điều gì từ tấm gương 
 đó?
 Câu hỏi 2. Em hãy xác định một biểu hiện chưa tự giác, 
 tích cực học tập của bản thân. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất 
 nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận vào tiết sau
 GV:
 - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích 
 cực.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 Câu 1: - Một tấm gương tự giác. tích cực trong học tập mà em vô 
cùng hâm mộ đó chính là anh trai của em.
- Anh trai em học vô cùng giỏi, và anh luôn tự giác học tập 
chưa bao giờ phải để bố mẹ hoặc thầy cô nhắc nhở. Anh 
học giỏi và rất chăm chỉ, chịu khó tìm hiểu kiến thức mới 
trong sách vở và trên mạng internet. Vì vậy mà anh trai em 
đã thi đỗ vào trường Đại học Ngoại Thương.
- Anh trai em luôn giúp đỡ em trong việc học, anh rất kiên 
nhẫn giảng giải cho em những bài tập khó và kiến thức em 
chưa hiểu. Vì vậy mà thành tích học tập của em chưa bao 
giờ tụt dốc.
- Anh trai luôn là tấm gương sáng cho em trong việc học. 
Em nhất định sẽ chăm chỉ, chịu khó và chủ động học tập 
giống như anh trai, để ngày càng nâng cao thành tích học 
tập và biết thêm nhiều điều mới lạ.
Câu 2:
 - Biểu hiện chưa tự giác: Mỗi khi gặp bài tập khó, em sẽ dễ nản 
 chí không suy nghĩ mà đi tìm kiếm lời giải trên mạng hoặc hỏi 
 bạn bè cách làm.
 - Biện pháp rèn luyện: Em sẽ đọc lại thật kĩ phần lí thuyết liên 
 quan của bài tập, sau đó luyện tập thêm các bài tập cơ bản để 
 nắm vững và hiểu kĩ lí thuyết hơn.
 - Khi đã nắm vững kiến thức rồi, em sẽ liên hệ nó với bài tập khó, 
 phân tích đề bài thật kĩ và thử nhiều cách giải khác nhau cho đến 
 khi tìm ra đáp án.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv bổ sung, kết luận- vào tiết sau. Tuần 9 Ngày soạn: 28/10
Tiết 9 Ngày dạy: 30/10
 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 KHUNG MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I
 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Năng lực củng cố kiến thức cơ bản đã được học ở các bài: Tự hào truyền thống quê hương; Quan tâm, cảm thông chia sẻ; 
Học tập tập tự giác, tích cực; 
 - Năng lực biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói 
quen suy nghĩ và hành động phù họp vói lứa tuổi
 - Năng lực tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những đỉều chỉnh phù 
 hợp cho qua trình học tập
* HSKT: Năng lực củng cố kiến thức cơ bản đã được học ở các bài: Tự hào truyền thống quê hương; Quan tâm, cảm thông chia sẻ; 
Học tập tập tự giác, tích cực. Làm được phần nhận biết và thông hiểu.
 2. Về phẩm chất:
 - Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân trong quá 
 trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp
 - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt được mục đích đề ra.
 *HSKT: Nghiêm túc, tự giác
 II. HÌNH THỨC KIỂM TRA
 - Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trắc nghiệm khách quan (50%) và tự luận (50%) 
 III. XÂY DỰNG KHUNG MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA
 Khung ma trận đề kiểm tra giữa kì I
 Môn Giáo dục công dân 7