Kế hoạch bài dạy cả năm Giáo dục công dân 9

 - Giao lưu với thanh thiếu niên quốc 
 tế;
 - Viết thư bày tỏ tình đoàn kết với 
 thanh, thiếu niên quốc tế.
 Bài 4: Học sinh lên kế hoạch cùng các 
 bạn trong nhóm thực hiện một hoạt 
 động bảo vệ hòa bình: biểu diễn văn 
 nghệ ; vẽ tranh về chủ đề hoà bình ; 
 giao lưu với thanh, thiếu niên quốc tế...
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhà.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Những việc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm của HS.
làm thể hiện - GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu: Em hãy rèn luyện 
mối quan hệ những việc làm thể hiện mối quan hệ hòa bình với mọi 
hòa bình với người.
mọi người. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 - HS thực hiện, hoàn thành bài tập về nhà.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 - GV mời các em chia sẻ sản phẩm trước lớp ở tiết sau.
 - HS cả lớp nghe, nhận xét.
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 - GV nhận xét, đánh giá về sản phẩm.
 - GV ghi nhận, trân trọng thái độ tích cực trong học tập 
 của các em (có thể lấy làm điểm kiểm tra thường 
 xuyên).
 Tổ kí duyệt GVBM TÊN BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN
 Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI
 Bài 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN
 Môn học: Giáo dục công dân; Lớp: 9
 Thời gian thực hiện: 03 tiết (Tiết 5, 6, 7)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
- Hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
- Ý nghĩa của tinh thần hữu nghị giữa các dân tộc.
- Những hiểu biết cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- Hiểu được khái niệm của hợp tác, ý nghĩa, cách rèn luyện...
I. Đặt vấn đề. Mục 1: Cập nhật thông tin mới và hướng dẫn HS tự đọc.
II. Nội dung bài học (Mục 3): Khuyến khích học sinh tự đọc
Tích hợp NGLL chủ điểm tháng 4: Hòa bình và hữu nghị.
I. Đặt vấn đề. Mục 1: Cập nhật thông tin mới và hướng dẫn HS tự đọc.
II. Nội dung bài học Mục 3: Khuyến khích học sinh tự đọc
2. Năng lực:
2.1 Năng lực chung: 
- Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc kinh 
nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.
- Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được ngữ cảnh 
giao tiếp và đặc điểm, thái độ của đối tượng giao tiếp.
2.2 Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được những chuẩn mực đạo đưc, pháp luật phổ thông, cơ bản, phù hợp 
với lứa tuổi và giá trị, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó.
- Tự thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và cuộc sống; phê phán 
những hành vi, thói quen sống dựa dẫm, ỷ lại.
- Biết lắng nghe và phản hồi tích cực trong giao tiếp; đề xuất được phương án tổ 
chức, chủ động hoàn thành nhiệm vụ được giao; khiêm tốn học hỏi và giúp đỡ các 
thành viên khác cùng hoàn thành nhiệm vụ của nhóm trong hợp tác giải quyết các 
vấn đề học tập, lao động và hoạt động cộng đồng.
3. Phẩm chất: 
Yêu nước, tự hào về truyền thống yêu hòa bình của dân tộc, nhân ái, yêu thương 
con người, ý thức, trách nhiệm về bảo vệ hòa bình, sẵn sàng hợp tác, phát triển...
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học.
- SGK, SGV, Chuẩn KTKN GDCD 9.
- Tranh ảnh, PHT, bảng nhóm, viết lông.... 2. Chuẩn bị của học sinh:
 Đọc SGK, chuẩn bị trả lời các câu hỏi ở SGK, phần bài tập.
 III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. Gợi mở vào nội dung bài học.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS nêu ý kiến về Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Câu trả lời của HS.
hợp tác, phát - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân.
triển. - GV gọi HS nêu ý kiến: Quan hệ tốt đẹp , bền vững 
 với Lào , Campuchia; Thành viên của Hiệp hội Đông 
 Nam Á (ASEAN); Diễn đàn hợp tác kinh tế châu á 
 Thái Bình Dương APEC.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 - GV gọi HS nêu ý kiến.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
 2.1 Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
 Mục tiêu: Giúp HS đọc và tìm hiểu phần đặt vấn đề.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS tìm hiểu nội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. ĐẶT VẤN ĐỀ
dung ở phần Đặt - GV yêu cầu học sinh đọc. .
vấn đề. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 - GV yêu cầu học sinh trả lời.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - GV kết luận, chuyển sang kiến thức tiếp theo.
 2.2 Tìm hiểu Nội dung bài học
 Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của tình 
 hữu nghị... Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. NỘI DUNG BÀI 
 - Thế nào là tình hữu nghị giữa các nước trên thế HỌC
- HS tìm hiểu thế giới ? A. TÌNH HỮU NGHỊ 
nào là tình hữu -> HS dựa SGK trình bày GIỮA CÁC DÂN TỘC 
nghị giữa các dân - Thảo luận: Ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa TRÊN THẾ GIỚI
tộc trên thế giới và các dân tộc trên thế giới ? 1. Khái niệm
ý nghĩa của nó.
 -> Tạo cơ hội , điều kiện để các nước , các dân tộc Tình hữu nghị giữa các 
 cùng hợp tác , phát triển .
 dân tộc trên thế giới là 
 -> Giúp nhau phát triển kinh tế , văn hoá , giáo 
 dục quan hệ bạn bè thân thiện 
 -> Tạo sự hiểu biết lẫn nhau , tránh gây xung đột , giữa nước này với nước 
 căng thẳng dẫn đến chiến tranh. khác.
 - Em sẽ làm gì để thể hiện tình hữu nghị với người 2. Ý nghĩa
 nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc? HS làm gì để góp - Tạo cơ hội , điều kiện để 
 phần xây dựng tình hữu nghị? các nước, các dân tộc 
 -> Thể hiện tình đoàn kết , hữu nghị với bạn bè, cùng hợp tác, phát triển.
 người nước ngoài khi đến thăm trường, công nhân - Tạo sự hiểu biết lẫn 
 nước ngoài làm việc tại địa phương, khách du lịch nhau tranh mâu thuẩn dẫn 
 đến địa phương, ... đến chiến tranh.
 - Tích hợp NGLL chủ điểm tháng 4: Em sẽ làm gì 3. Trách nhiệm của mỗi 
 khi nhà trường hoặc địa phương tổ chức các hoạt người
 động đoàn kết, hữu nghị?
 Mỗi cần phải thể hiện tình 
 -> Nhiệt tình tham gia: ủng hộ ND và trẻ em vùng 
 bị thiên tai, lũ lụt, động đất... đoàn kết, hữu nghị với 
 - Những việc làm nào thể hiện sự tôn trọng, thân bạn bè như: Tôn trọng, 
 thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc? thân thiện với họ trong 
 -> Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, nét văn hóa cuộc sống hàng ngày.
 truyền thống của họ; vui vẻ, tự tin khi giao tiếp với B. HỢP TÁC CÙNG 
 người nước ngoài; sẵn sàng giúp đỡ họ phù hợp PHÁT TRIỂN
 với khả năng; không kì thị, xa lánh, chế nhạo họ, 1. Khái niệm
 ... - Hợp tác là chung sức 
 - Cho HS đọc phần tư liệu tham khảo. làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: nhau trong lĩnh vực nào 
 - HS thảo luận nhóm và suy nghĩ trả lời câu đó vì mục đích chung.
 hỏi: - Hợp tác phải dựa trên 
 - GV quan sát, theo dõi HS thực hiện. cơ sở bình đẳng đôi bên 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: cùng có lợi và không 
 - GV gọi HS và đại diện các nhóm trình bày, phương hại đến lợi ích 
 HS trong lớp nghe, nhận xét, trao đổi của người khác.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 2. Ý nghĩa
 - GV nhận xét, đánh giá, kết luận. Hợp tác giữa các quốc - GV liên hệ thực tế. gia nhằm giải quyết các 
 - GV ghi nhận, trân trọng thái độ tích cực trong công việc quan trọng và 
 học tập của các em (có thể lấy làm điểm kiểm tất yếu: Ô nhiễm môi 
 tra thường xuyên). trường, sự bùng nổ dân 
 - Chuyển sang nội dung tiếp theo. số, tình trạng đói nghèo, 
 đẩy lùi những bệnh hiểm 
 nghèo
 3. Nguyên tắc
 Trong quá trình hợp tác 
 phải đảm bảo các nguyên 
 tắc như: Bình đẳng, tôn 
 trọng, đôi bên cùng có 
 lợi, không can thiệp vào 
 công việc nội bộ của 
 nhau...giải quyết bất hoà 
 và mâu thuẫn bằng 
 thương lượng hoà bình....
 4. Cách rèn luyện
 Học sinh phải rèn luyện 
 tinh thần hợp tác với bạn 
 bè và mọi người xung 
 quanh ngay từ bây giờ, 
 trong học tập, lao động, 
 trong cuộc sống hàng 
 ngày.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 Mục tiêu: Giúp HS vận dụng lý thuyết, xác định và làm được bài tập.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS làm các bài Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III. BÀI TẬP
tập ở SGK. - GV tổ chức cho HS làm việc: Bài 1.Nêu một số việc làm thể hiện tình 
 - GV yêu HS làm các bài tập. hữu nghị:
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Chia sẻ những tổn thất do thiên tai, lũ 
 -GV quan sát, hướng dẫn học sinh lụt, động đất gây nên;
 thực hiện nhiệm vụ. + Lịch sự, tôn trọng với khách nước 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS có khó ngoài;
 + Giúp đỡ người nước ngoài sang du lịch, 
 khăn trong học tập.
 tham quan ở quê hương mình khi họ có 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: yêu cầu;
 - GV gọi HS trình bày kết quả. + Viết thư kêu gọi hoà bình, phản đối 
 - Cả lớp theo dõi, trao đổi, HS khác nhận xét, bổ sung. chiến tranh.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: Bài 2. Xử lí tình huống.
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến a. Cần phê phán thái độ mất lịch sự đó.
 thức. b. Tích cực tham gia các hoạt động giao 
 - GV tuyên dương, ghi nhận, trân lưu.
 trọng thái độ tích cực trong học tập - Vui vẻ, ân cần chu đáo, lịch sự, tế nhị 
 thể hiện sự hiếu khách của mình;
 của các em (có thể lấy làm điểm 
 - Giới thiệu cho bạn về con người và đất 
 kiểm tra thường xuyên). nước Việt Nam;
 - Giới thiệu những phong cảnh đẹp, di 
 tích lịch sử của quê hương, những món 
 ăn Việt Nam...
 - Làm quen với bạn và tìm hiểu những 
 phong tục tập quán, những nét văn hoá 
 của nước bạn...
 Bài 3. Sưu tầm tranh ảnh.
 Bài 4. Kế hoạch:
 - Tên hoạt động → ví dụ: úng hộ các bạn 
 ở vùng lũ lụt.
 - Nội dung, biện pháp hoạt động: quyên 
 góp áo quần, sách vở, tiền...
 + Hoạt động trong nhà trường;
 + Thời gian quyên góp: 5 ngày.
 - Người phụ trách, người tham gia: Lớp 
 trưởng các lớp chịu trách nhiệm thu gom, 
 tất cả học sinh các lớp tham gia.
 - Thời gian, địa điểm ủng hộ (chọn một 
 trường cụ thể với sự giới thiệu của Hội 
 Chữ thập đỏ).
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhà.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Những việc làm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm của HS.
thể hiện mối - GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu: Em hãy rèn luyện 
quan hệ hữu những việc làm thể hiện mối quan hệ hữu nghị với mọi 
nghị với mọi người.
người. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 - HS thực hiện, hoàn thành bài tập về nhà.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời các em chia sẻ sản phẩm trước lớp ở tiết sau.
- HS cả lớp nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá về sản phẩm.
- GV ghi nhận, trân trọng thái độ tích cực trong học tập 
của các em (có thể lấy làm điểm kiểm tra thường 
xuyên).
 Tổ kí duyệt GVBM TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP GIỮA KỲ I
 Môn học: Giáo dục công dân; Lớp: 9
 Thời gian thực hiện: 01 tiết (Tiết 8)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
Ôn tập kiến thức đã học ở các bài: Chí công vô tư, Tự chủ, Dân chủ và kỉ luật, Bảo 
vệ hòa bình, Chủ đề: Hợp tác cùng phát triển.
2. Năng lực:
2.1 Năng lực chung: 
- Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được ngữ cảnh 
giao tiếp và đặc điểm, thái độ của đối tượng giao tiếp.
- Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học hoặc kinh 
nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.
2.2 Năng lực đặc thù:
- Tích cực học tập, hoàn thành tốt bài kiểm tra.
- Tự nhận biết được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí và các quan hệ xã 
hội của bản thân.
- Biết lắng nghe và phản hồi tích cực trong giao tiếp; đề xuất được phương án tổ 
chức, chủ động hoàn thành nhiệm vụ được giao; khiêm tốn học hỏi và giúp đỡ các 
thành viên khác cùng hoàn thành nhiệm vụ của nhóm trong hợp tác giải quyết các 
vấn đề học tập, lao động và hoạt động cộng đồng.
3. Phẩm chất: 
- Trung thực trong quá trình làm bài kiểm tra.
- Cố gắng phấn đấu để dạt kết quả cao.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch dạy học.
- SGK, SGV.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Đọc SGK, chuẩn bị trả lời các câu hỏi ở SGK, phần bài tập.
III. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. Gợi mở vào nội dung bài học.
b) Nội dung: HS nêu hiểu biết về những bài đã học.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS nêu kể tên những bài đã học từ đầu HKI đến giờ?
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập HS nêu ý kiến: Kể tên từ bài 1 đến bài 5 + 6.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS suy nghĩ, trả lời.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 -> Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
 a) Mục tiêu: Giúp HS ôn lại nội dung của các bài đã học.
 b) Nội dung: HS ôn lại nội dung 5 bài đã học.
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Chí công vô tư
GV cho HS các nhóm trao đổi nêu lại kiến thức các bài đã 2. Tự chủ
học từ bài 1 đến bài 5+6 3. Dân chủ và kỉ luật
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 4. Bảo vệ hòa bình
- HS các nhóm trao đổi. 5. Chủ đề: Hợp tác cùng phát 
- Gọi HS trình bày. triển.
* Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS suy nghĩ, trả lời.
* Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a) Mục tiêu: Giúp HS vận dụng lý thuyết, xác định và làm được bài tập.
 b) Nội dung: HS làm các bài tập ở SGK của 5 bài (Những bài tập mà HS chưa 
 hiểu và chưa làm được).
 c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
 d) Tổ chức thực hiện:
 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV hướng dẫn HS trao đổi, nêu ý kiến về những bài tập mà HS chưa hiểu ở những 
 bài đã học.
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Học sinh làm nhiệm vụ.
 - Giáo viên quan sát.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS suy nghĩ, trả lời.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức, hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhà.
b) Nội dung: Những nội dung đã học và vận dụng vào cuộc sống.
c) Sản phẩm: Quá trình tìm hiểu, rèn luyện, vận dụng của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu, rèn luyện, vận dụng những nội dung đã học vào 
cuộc sống.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm nhiệm vụ.
- Giáo viên quan sát.
* Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS suy nghĩ, trả lời.
* Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 Tổ kí duyệt GVBM