Kế hoạch bài dạy cả năm môn Đạo đức 3 Cánh diều

 TUẦN 6
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
 - Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
 - Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ đội 
đang bảo vệ biên giới, hải đảo.
 - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm 
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về 
truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
 - Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những bức ảnh đẹp để 
giới thiệu và sáng tạo trong viết đoạn văn ngắn, làm thơ, về các chú bộ đội đang 
bảo vệ biên giới, hải đảo.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu cho 
bạn, qua đó hoàn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để khởi - HS lắng nghe, hát và biểu diễn 
động bài học. theo.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
 + Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
 + Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm 
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về 
truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
 (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa cách - Các nhóm tiến hành thảo luận 
ứng xử của mình trong các tình huống sau: để đưa ra cách ứng xử phù hợp 
+ Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố cho 2 tình huống.
vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nê từ chối.
Nếu là Nam, em sẽ làm gì?
+ Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài tử 
do trường tổ chức, Minh đã không tập trung tham 
gia mà còn rủ Đức đọc truyện.
Nếu là Đức, em sẽ làm gì?
- Tổ chức báo cáo trước lớp. - Đại diện các nhóm báo cáo kết 
 quả thảo luận: 
 TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để 
 Lan hiểu rằng việc làm cho khu 
 phố sạch hơn là nhiệm vụ chung 
 của mọi người, đây cũng là việc 
 làm thể hiện tình yêu quê hương 
 chúng ta nên làm. Bạn có thể 
 mặc áo chống nắng để tránh 
 nắng. TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc 
 nhở bạn cần tôn trọng các nghệ 
 sĩ và môn nghệ thuật truyền 
 thống của dân tộc, hãy tập trung 
 lắng nghe.
 - Các nhóm cử đại diện tham gia 
- GV tổ chức nhận xét, bổ sung. thi theo thứ tự bốc thăm
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lớp thảo luận.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân về các - HS đưa ý kiến trước lớp:
nội dung sau: + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì 
a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ đều thể hiện sự trân trọng, tự hào 
quốc. về truyền thống lịch sử, văn hóa 
b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của của đất nước ta và tình yêu Tổ 
mõi chúng ta. quốc.
c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn. + Không đồng tình với ý kiến c 
d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân vì trò chơi dân gian là trò chơi 
tộc ta. truyền thống của dân tộc, mang 
 một nét đẹp văn hóa của dân tộc, 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. đất nước.
- GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về các 
địa danh. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những hiểu biết - Nhóm trưởng điều hành cho 
của mình về các đại danh sau: các bạn thảo luận.
 + Hồ Gươm: viên ngọc xanh 
 duyên dáng giữa lòng Hà Nội, 
 mang nét đẹp cổ kính với Tháp 
 Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn – 
 Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ 
 Gươm được xem như biểu tượng 
 của Hà Nội.
 + Bến Nhà Rồng: trụ sở thương 
 cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ ra 
 đi tìm đường cứu nước 
 (5/6/1911) +Làng Sen quê Bác: Làng Kim 
 Liên, xã Kim Liên, huyện Nam 
 Đàn, tỉnh Nghệ An. Nơi đây nổi 
 bật những hồ sen trắng thơm 
 ngát, là di tích lịch sử, điểm du 
 lịch, tham quan nổi tiếng.
 - Lớp thảo luận
- Tổ chức báo cáo, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm khi chào 
cờ. (Làm việc nhóm 4) - Một số HS đọc
- Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực hành:
+ Bỏ mũ, nón xuống;
+ Chỉnh đốn trang phục gọn gàng;
+ Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng 
về phái Quốc kì; 
+ Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức. - HS nghiêm trang chào cờ 
- Cho HS thực hiện động tác chào cờ.
GV quan sát, uốn nắn tư thế
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, ... về các chú bộ đội 
đang bảo vệ biên giới, hải đảo
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể - Nhiều HS chia sẻ trước lớp
hiện tình yêu Tổ quốc. - Cả lớp làm việc theo yêu cầu 
 của GV. - 3-5 HS trình bày bài viết 
- Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc viết 
đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội đang bảo 
vệ biên giới, hải đảo.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... TUẦN 7
 ĐẠO ĐỨC
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
 - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm đến 
hàng xóm láng giềng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm 
láng giềng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng nói riêng và quan 
tâm đến mọi người nói chung.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu về - HS quan sát tranh và từ đó giới 
 một người hàng xóm của em trong thời gian 2 phút. thiệu về một người hàng xóm 
 của em (suy nghĩ 2 phút). - GV yêu cầu HS giới thiệu theo các câu hỏi gợi ý - HS tích cực tham gia hoạt động 
sau: và giới thiệu được người hàng 
+ Người hàng xóm đó tên là gì? xóm của mình. 
+ Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó? - HS trả lời theo hiểu biết của 
 mình.
- GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm 2-3 HS giới thiệu trước lớp.
của em. Ví dụ:
 Bác Lan là bác hàng xóm ngay 
 cạnh nhà em. Công việc hằng 
 ngày của bác vào mỗi sáng là 
 gánh hai thúng xôi ra chợ bán. 
 Bác là người chăm chỉ, thân 
 thiện và gần gũi. Thi thoảng, bác 
 hay cho em bánh, kẹo. Em rất 
 quý bác
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của - HS lắng nghe.
các đội và dẫn nhập vào bài học:
 Người xưa đã nói chớ quên,
 Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau.
 Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
 Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.
 Hàng xóm láng giềng là những người sống bên 
cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta cần 
quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng. 
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời 
câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - Cả lớp cùng quan sát tranh và 
thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua 
 tranh để trả lời câu hỏi. + Hành động quan tâm của chú háng xóm được thể + Hành động quan tâm của chú 
hiện như thế nào? hàng xóm được thể hiện qua 
 hành động khi bạn nhỏ làm cháy 
 chiếc lồng đèn của mình, chú 
+ Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể hiện hàng xóm đã chạy sang dập lửa.
quan tâm hàng xóm, láng giềng. + Một số những lời nói, việc làm 
 thể hiện quan tâm hàng xóm láng 
 giềng:
 • Trông em nhỏ hộ khi hàng
 xóm có việc bận
 • Giúp họ quét sân vườn khi
 mình có thời gian rãnh
 • Nói lời "Cảm ơn!" khi được
 giúp đỡ khi có hoạn nạn.
- GV mời HS trình bày. - 3-5 HS trình bày
- GV mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận. + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.
=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, 
giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng cần 
biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện 
sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào hỏi 
khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có 
chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,.....
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Học sinh biết nhận biết được một số biểu hiện bằng lời nói và việc làm thể hiện sự 
quan tâm hàng xóm, láng giềng.
+ HS hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng.
+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện 
của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng. Hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. 
(Làm việc nhóm 2). - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS nêu yêu cầu. - HS làm việc nhóm 2 quan sát 
- Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả lời tranh và trả lời câu hỏi:
câu hỏi:
a. Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm, a) Bạn trong bức tranh 2, 3,
láng giềng? 4 biết quan tâm hàng xóm, láng 
 giềng.
b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng? b) Hàng xóm, láng giềng là
 những người sống bên canh với 
 gia đình mình. Vì vậy, em 
 cần phải quan tâm, giúp đỡ họ 
 lúc khó khăn, hoạn nạn.
- GV mời HS phát biểu câu trả lời. - HS trả lời theo hiểu biết của 
 mình.
- GV mời các nhóm nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV chốt nội dung, tuyên dương.
 => Kết luận: Hàng xóm, láng giềng là những 
người sống bên canh với gia đình mình. Vì vậy, em .
cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn 
nạn.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức quan tâm, giúp đỡ hàng xóm.
+ Vận dụng vào thực tiễn để quan tâm, giúp đỡ hàng xóm.
- Cách tiến hành:
- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể hiện - HS lắng nghe.
tốt các hành vi, việc làm của mình.
? Bài học hôm nay, con học điều gì? Bài học hôm nay cho chúng ta 
 biết cần quan tâm hàng xóm láng 
 giềng. + Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự VD: Nhà bác hàng xóm có 
quan tâm hàng xóm láng giềng. chuyện buồn, em và bố mẹ đã 
 sang an ủi gia đình bác.
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét câu trả lời của 
 bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào cuộc 
sống và chuẩn bị cho tiết 2
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................