Kế hoạch bài dạy cả năm môn Hoạt động trải nghiệm 3 Cánh Diều

 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV hưỡng dẫn học sinh cách bảo quản và giữ gìn - Học sinh tiếp nhận thông tin và 
các đồ dùng trong lớp học. yêu cầu để ứng dụng.
+ Không vẽ lên mặt bàn ghế. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
+ Tưới nước thường xuyên cho các chậu canh 
cảnh.
+ Sắp xếp đồ dùng trong lớp gọn gàng, ngăn nắp...
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... TUẦN 4
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU
 Sinh hoạt theo chủ đề: THẦY CÔ CỦA EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Kể tại những điều ấn tượng nhất về thầy cô.
 - Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí, vẽ tranh để tham gia chia sẻ 
cùng với lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sáng tạo, tự vẽ, trang trí tranh từ các 
vật liệu khác nhau theo chủ đề phù hợp.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chủ 
đề thầy cô.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí tranh vẽ từ nhiều vật liệu 
khác nhau để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV mở bài hát “Bụi phấn” để khởi động bài học. - HS lắng nghe.
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá: - Mục tiêu: 
+ HS nêu được kỉ niệm với thầy cô và chia sẻ những điều ấn tượng về thầy cô.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Kỉ niệm về thầy cô (Làm việc 
nhóm đôi)
1. Kỉ niệm về thầy cô.
* Kể về một kỉ niệm nhớ nhất của em với thầy cô.
* Chia sẻ điều em ấn tượng nhất về thầy cô.
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi theo các gợi - Học sinh đọc yêu cầu bài 
ý sau: - HS thảo luận nhóm đôi theo gợi 
+ Em nhớ nhất thầy cô giáo nào? ý.
+ Kỉ niệm nào về thầy cô khiến em nhớ nhất?
+ Chia sẻ điều mà em ấn tượng nhất về thầy cô 
giáo đó?
- GV mời HS trình bày trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV chốt: Thầy cô là những người đã yêu thương, - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
dạy dỗ em thành người. Có rất nhiều ấn tượng về 
thầy cô khiến chúng ta không thể quên, những ấn 
tượng đó sẽ là kỉ niệm đẹp theo em đi suốt cuộc 
đời.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS thực hành sáng tạo tranh về thầy cô từ nhiều vật liệu khác nhau.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Sáng tạo tranh về chủ đề Thầy cô 
của em (Làm việc nhóm 4) 2. Sáng tạo tranh về 
chủ đề Thầy cô của 
em.
* Chuẩn bị: bút màu, 
giấy màu, các loại 
hạt, hồ dán,...
* Tiến hành: 
- Nhớ về thầy cô đã để 
lại cho em nhiều ấn 
tượng nhất .
- Sử dụng các vật liệu đã chuẩn bị để sáng tạo 
tranh về chủ đề Thầy cô của em. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Chia sẻ bức tranh với các bạn.
- GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - HS chia nhóm 4, đọc yêu cầu 
- GV tổ chức HS làm việc nhóm 4. bài, tiến hành sáng tạo tranh và 
- GV phổ biến nhiệm vụ: HS sử dụng bút màu, giấy chia sẻ tranh của mình với các 
màu, các loại hạt, hồ dán và các vật liệu khác nhau bạn trong nhóm.
để vẽ, tạo hình, trang trí, tô màu,... sáng tạo tranh - HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng 
về chủ đề Thầy cô của em. bức tranh của mình. Mô tả những 
- Gọi một số HS chia sẻ trước lớp. điểm ấn tượng trong bức tranh 
 liên quan đến thầy cô giáo của 
 mình.
 - HS nhận xét, bổ sung
 - HS lắng nghe.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt: GV khen ngợi những bạn có bức tranh 
ý nghĩa, sáng tạo và nhấn mạnh: Các em hãy luôn 
nhớ ơn thầy cô giáo đã dạy mình nên người và cố 
gắng học tập, rèn luyện thật tốt để không phụ công 
ơn của thầy cô. 
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
 chia sẻ với bố mẹ, người thân về bức tranh em đã và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
 sáng tạo chủ đề Thầy cô của em.
 + Sáng tạo thêm các bức tranh bằng những vật liệu 
 khác.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU
 Sinh hoạt cuối tuần: EM VUI TẾT TRUNG THU
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua việc bày mâm cỗ Trung thu.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết chuẩn bị các dụng cụ trang trí lớp học để tham gia 
trang trí cùng với lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù 
hợp với nội quy nhà trường.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách 
trang trí lớp học.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà 
bạn đưa ra.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các 
bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo.
 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập 
thể lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Trang trí lớp học” - HS lắng nghe.
Cách chơi: GV chiếu slide câu hỏi, HS chọn đáp 
án viết vào bảng con, giơ bảng khi có hiệu lệnh. 
Trả lời đúng sẽ giúp lớp học được trang trí thêm 1 
đồ vật.
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - HS trả lời 
Gợi ý câu hỏi:
+ Tết Trung thu là ngày nào trong năm? - Câu 1: Đáp án b
 a. 15/7(âm lịch)
 b. 15/8(âm lịch)
+ Tết Trung thu thường bầy như thế nào? - Câu 2: Đáp án a
 a. Mâm ngũ quả
 b. Mâm cỗ với các món ăn 
+ Tết Trung thu mang ý nghĩa gì? - Câu 3: Đáp án a
 a. Tết đoàn viên
 b. Tết thiếu nhi.
+ Đồ chơi yêu thích của trẻ em Việt Nam trong - Câu 4: Đáp án b
ngày Tết Trung thu là gì?
 a. Lê-gô 
 b. Đèn ông sao
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới..
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, 
+ Kết quả sinh hoạt nền nếp. bổ sung các nội dung trong tuần.
+ Kết quả học tập. + Kết quả hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
* Ưu điểm: - 1 HS nêu lại nội dung.
 ................................
* Tồn tại
 ................................
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường 
đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. 
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh tr-
ường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, 
làm việc tốt ....
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
nhóm 4) tập) triển khai kế hoạt động tuần 
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) tới.
triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung các nội dung trong tuần tới, bổ 
trong kế hoạch. sung nếu cần.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 - Cả lớp biểu quyết hành động 
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết bằng giơ tay.
hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh thể hiện sự khéo léo, cẩn thận của bản thân thông qua việc bày 
mâm cô Trung thu.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Lớp em vui Tết Trung thu. (Làm 
việc theo tổ)
* Thi trình bày mâm 
cỗ Trung thu.
* Tham gia phá cỗ 
cùng các bạn. - GV nêu yêu cầu tổ trưởng phân công nhiệm vụ - Tổ trưởng điều hành các tổ 
cho các tổ viên. Tổ trưởng điều hành tổ viên chuẩn viên chuẩn bị dụng cụ để trang 
bị các dụng cụ đã chuẩn bị từ ở nhà để trang trí trí mâm cỗ Trung thu.
mâm cỗ Trung thu.
- GV theo dõi giúp đỡ các tổ làm việc. GV tạo - Các tổ làm việc, bày lên chỗ 
không gian để HS trưng bày mâm cỗ của tổ. quy định.
- Các tổ bình bầu bằng cách dán trái tim hoặc thẻ - Cả lớp quan sát, bình bầu.
màu vào vị trí cạnh mâm cỗ của tổ đó.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Thực hành.
- Mục tiêu: 
+ Học sinh tham gia phá cỗ Trung thu.
- Cách tiến hành:
5. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh tự đánh - Học sinh tiếp nhận thông tin và 
giá kết quả đạt được sau khi tham gia các hoạt động yêu cầu để về nhà ứng dụng với 
của chủ đề Trường học mến yêu. các thành viên trong gia đình.
- Hoàn thành phiếu đánh giá sau chủ đề.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... TUẦN 5
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Sinh hoạt theo chủ đề: NÉT RIÊNG CỦA EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS nhận ra được nét riêng của bản thân và các bạn.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý những nét riêng của bản thân và tôn trọng nét riêng 
của người khác.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu tên trò chơi “Chụp ảnh”
 - GV phổ biến luật chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh - HS lắng nghe.
 cho nhau. 
 - GV tổ chức HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi.
 - GV dẫn dắt HS vào chủ đề “Nét riêng của em” - HS chia sẻ theo cảm nhận của 
 bằng cách đặt ra các câu hỏi yêu cầu HS trả lời cá mình.
 nhân. + Em thấy bạn như thế nào?
+ Bạn có đặc điểm gì khiến em ấn tượng?
- GV nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nhận diện được những nét riêng của bạn ngồi cạnh.
+ Có thái độ tôn trọng nét riêng của các bạn.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Cùng chơi Chuyền bóng. (Làm 
việc cả lớp)
1. Cùng chơi Chuyền bóng.
* Tham gia trò chơi Chuyền bóng.
* Nêu một nét riêng của bạn ngồi cạnh khi em nhận 
được bóng.
* Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi.
- GV mời HS đọc yêu cầu.
- GV phổ biến luật chơi: HS sẽ nhận một quả bóng - Học sinh đọc yêu cầu bài 
và chuyền bóng cho một bạn bất kì trong lớp. Khi - HS lắng nghe
quả bóng đến tay bạn nào thì ngay lập tức bạn đó 
sẽ nói nhanh một nét riêng của bạn ngồi cạnh mình.
- GV tổ chức HS tham gia trò chơi. Gợi ý để HS 
nêu được nét riêng của bạn về: - HS tham gia trò chơi.
+ Đặc điểm hình dáng bên ngoài (cao, mảnh 
mai,...)
+ Đặc điểm những đường nét trên khuôn mặt 
(mũi cao, mắt to, mặt trái xoan, ...)
+ Đặc điểm tính cách (tốt bụng, thân thiện, ...)
+ Đặc điểm riêng (ít nói, má lúm, tóc xoăn, ...)
...