Kế hoạch bài dạy cả năm Tin học 6 Kết Nối Tri Thức

 Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 HS làm câu hỏi trắc nghiệm trong sách HS làm câu hỏi trắc nghiệm trong sách 
 giáo khoa giáo khoa. Đáp án như sau:
 1.Đáp án C
 2. Muốn máy tính kết nối được Internet, 
 người sử dụng cần đăng kí với một nhà 
 cung cấp dịch vụ Internet để được hỗ trợ 
 cài đặt và cấp quyền truy cập Internet.
D. Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, mở rộng
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để lí giải các vấn đề về Internet và ứng dụng của 
Internet với cuộc sống.
Tổ chức dạy học và đánh giá HS: GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS (2 bài tập trong 
phần Vận dụng của SGK), học sinh thực hiện nhiệm vụ ở nhà, sau đó gửi kết quả qua email 
cho GV. GV căn cứ vào sản phẩm của HS để đánh giá.
 Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 1. Em hãy lấy ví dụ cho thấy Internet 1. Internet là một kho học liệu vô tận, mọi 
 mang lại lợi ích cho việc học tập và giải người đều có thể tra cứu tài liệu để học 
 trí. tập, nghiên cứu, chia sẻ và tìm kiếm thông 
 tin. 
 Internet cung cấp các dịch vụ để giải trí 
 như xem phim trực tuyến, nghe nhạc, chơi 
 game online, xem tin tức, vào mạng xã 
 hội, 
 Internet còn giúp mọi thứ có thể kết nối và 
 điều khiển từ xa như ô tô thông minh, ngôi 
 nhà thông minh, 
 2. Em hãy giải thích tại sao Internet lại 
 được sử dụng rộng rãi và ngày càng phát 2.HS vận dụng những kiến thức về đặc 
 triển. điểm và lợi ích của Internet đã được tìm 
 hiểu để trả lời nội dung này. Phụ lục IV
 KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
 Trường:................... Họ và tên giáo viên:
 Tổ:............................ 
 TÊN BÀI DẠY: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin học.; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
 I. Mục tiêu
 1. Về kiến thức: 
 - Trình bày được các khái niệm World Wide Web, website, địa chỉ của website, 
 trình duyệt.
 - Biết cách sử dụng trình duyệt để vào trang web cho trước xem và nêu được 
 các thông tin chính trên trang web đó
 - Khai thác được các thông tin trên một số trang web thông dụng: tra từ điển, 
 xem tin thời tiết, thời sự 
 2. Về năng lực: 
 - Phát triển tư duy logic, năng lực phân tích, đánh giá, khái quát và giải quyết 
 vấn đề.
 - Rèn kĩ năng hợp tác, giao tiếp và thuyết trình
 3. Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất 
 tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, bài trình chiếu, giấy A3/A4, máy tính có 
 kết nối mạng
 - Học liệu: Giáo án, Sách giáo khoa Tin học lớp 6
 III. Tiến trình dạy học
 HĐ1: Xác định vấn đề/ Nhiệm vụ học tập 
Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, 
 đánh giá kết quả hoạt 
 động
Giúp học sinh xác định Nội dung: Tìm hiểu cách tổ chức thông tin
được vấn đề cần giải • Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mục Trong một cuốn sách, 
quyết là đích yêu cầu và tiến trình của hoạt động thảo thông tin được sắp xếp 
- Cách tổ chức thông tin luận trước lớp. tuần tự.
trên một cuốn sách và - Chia nhóm HS Trên Internet có thông 
trên Internet. Sự khác - Nội dung thảo luận: tin ở các dạng: văn bản, 
nhau giữa chúng ? Thông tin trong một cuốn sách được tổ chức hình ảnh, âm thanh, các 
 như thế nào? phần mềm, các liên kết - Nêu được các dạng ? Em đã xem thông tin trên Internet chưa?
thông tin trên Internet ? Trên Internet có những dạng thông tin gì?
- Nhận biết được sự khác • Thực hiện nhiệm vụ:
nhau giữa văn bản và HS phân công nhóm trưởng, người báo cáo . 
siêu văn bản HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm
 • Báo cáo, thảo luận 
 + HS đứng dậy trình bày kết quả, HS khác 
 đứng dậy nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn
 • Kết luận, nhận định
 + GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
 + Yêu cầu học sinh ghi vào vở
 HĐ2: Giải quyết vấn đề/Thực thi nhiệm vụ/Hình thành kiến thức mới 
Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, 
 đánh giá kết quả hoạt 
 động
 Nội dung:
 1. Tổ chức thông tin trên Internet
- Trình bày được khái • Chuyển giao nhiệm vụ: GV cần giải thích kĩ các 
niệm website, liên kết GV yêu cầu học sinh đọc phần nội dung kiến khải niệm: wbsite, liên 
(link), WWW thức mới về tổ chức thông tin trên Internet kết, WWW
 ? Nêu sự khác nhau của cách tổ chức thông tin Trong sách: sắp xếp 
 trong sách và trên Internet? tuần tự
 • Thực hiện nhiệm vụ: Trên Internet: không 
 HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ để trả lời câu tuần tự
 hỏi của GV
 • Báo cáo, thảo luận 
 + HS đứng dậy trình bày kết quả, HS khác 
 đứng dậy nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn
 • Kết luận, nhận định
 + GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
 + Yêu cầu học sinh ghi vào vở (Hộp kiến 
 thức)
- Biết cách sử dụng trình 
 2. Trình duyệt
duyệt để vào trang web Muốn truy cập vào một 
cho trước xem và nêu • Chuyển giao nhiệm vụ: trang web, ta cần sử 
được các thông tin chính GV đặt vấn đề giới thiệu trình duyệt: Để truy dụng một trình duyệt
trên trang web đó cập vào một website, ta cần dùng một phần - Nháy đúp chuột vào 
 mềm ứng dụng được gọi là trình duyệt (web biểu tượng trình duyệt
 browser). Duyệt web là hoạt động truy tìm - Nhập địa chỉ trang 
 theo các liên kết để tìm thông tin web vào ô địa chỉ của 
 GV minh hoạ trên máy tính. trình duyệt
 ? Trình bày một số thao tác cơ bản trên trình - Nhấn phím Enter
 duyệt?
 • Thực hiện nhiệm vụ:
 HS quan sát GV minh hoạ
 HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi
 • Báo cáo, thảo luận + HS đứng dậy trình bày kết quả, HS khác 
 đứng dậy nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn
 • Kết luận, nhận định
 + GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
 + Yêu cầu học sinh ghi vào vở (Hộp kiến 
 thức)
 HĐ3: Luyện tập 
Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, 
 đánh giá kết quả hoạt 
 động
- Sử dụng được một trình Nội dung:
duyệt, thực hiện theo GV bố trí HS thực hành trên mỗi máy (tuỳ - Sử dụng trình duyệt 
hướng dẫn để vào được điều kiện phòng máy của trường) để vào các trang web 
trang web có địa chỉ • Chuyển giao nhiệm vụ: theo hướng dẫn
vi.wikipedia.org GV phổ biến nhiệm vụ thực hành, yêu cần cần 
 đạt để cả lớp nắm được
 GV thực hiện trên máy tính và hướng dẫn hs 
 các bước sau:
 - Mở trình duyệt Google Chrome
 - Nhập địa chỉ www.vi.wikipedia.org vào 
 thanh địa chỉ
 - Nháy chuột vào Wikipedia, bách khoa toàn 
 thư mở
 Yêu cầu HS xem và trả lời các câu hỏi trong 
 SGK
 • Thực hiện nhiệm vụ:
 HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, thực hành 
 trên máy tính
 GV quan sát, hỗ trợ khi cần
 • Báo cáo, thảo luận 
 Kết thúc phần thực hành, GV chấm điểm 
 những bài làm tốt
 • Kết luận, nhận định
 + GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
 HĐ4: Vận dụng 
Mục tiêu hoạt động Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt động Dự kiến sản phẩm, 
 đánh giá kết quả hoạt 
 động
- Khai thác được thông Nội dung:
tin trên một số trang web • Chuyển giao nhiệm vụ: - Duyệt web để xem 
thông dụng: xem thời GV yêu cầu HS thực hành việc khai thác thông tin trên các trang
tiết, thời sự, tra từ thông tin trên một số trang web thông dụng: - Lưu địa chỉ các trang 
(khituongvietnam.gov.vn, xem thời tiết, thời sự, tra từ web trên thanh 
vtvgo.gov.vn, ) (khituongvietnam.gov.vn, vtvgo.gov.vn, ) Bookmark
 Tiếp tục trả lời các câu hỏi trong SGK
 • Thực hiện nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, làm việc 
trên máy tính của mình và trả lời câu hỏi
GV quan sát, hỗ trợ khi cần
• Báo cáo, thảo luận 
HS thực hiện yêu cầu và trình bày kết quả
• Kết luận, nhận định
+ GV nhận xét, đánh giá và định hướng học 
tập cho tiết học sau Trường:................... Họ và tên giáo viên:
 Tổ:............................ 
 TÊN BÀI DẠY: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Tin học; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về:
 • Máy tìm kiếm và công dụng của máy tìm kiếm.
 • Xác định từ khóa ứng với mục đích tìm kiếm.
 • Thực hiện tìm kiếm, khai thác thông tin trên internet. 
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung 
của học sinh như sau:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi 
ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về máy tìm kiếm, từ khóa, khai thác thông tin trên Internet. 
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra câu trả lời về tìm kiếm 
thông tin.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra và thực hiện được tìm kiếm 
thông tin phục vụ học tập liên môn (ví dụ tìm hiểu về tầng ozone..) và áp dụng vào cuộc 
sống (ví dụ tìm kiếm thông tin du lịch ở địa điểm nào đó, thông tin dịch bệnh Covid 19..).
2.1. Năng lực tin học
 • Sử dụng máy tìm kiếm, internet để hoàn thành nhiệm vụ của bài học (NLa)
 • Hiểu được tầm quan trọng của máy tìm kiếm, từ khóa: biết lựa chọn thông tin 
 phù hợp và giá trị với mục đích tìm kiếm (NLc)
 • Sử dụng môi trường internet để tìm kiếm, thu thập thông tin phù hợp với mục 
 đích tìm kiếm cho học tập (NLd).
3. Về phẩm chất: 
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm 
chất của học sinh như sau:
Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức 
đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
Trách nhiệm: rèn luyện tính cẩn trọng và chính xác, có tinh thần trách nhiệm trong sử 
dụng thông tin.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU • Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập.
 • Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 6.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: 
- HS hiểu được thế nào là máy tìm kiếm, từ khóa và biết được tác dụng của máy tìm 
 kiếm.
- HS nêu được những thuận lợi, khó khăn khi tìm kiếm thông tin.
Tổ chức dạy học và đánh giá học sinh: 
- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tiến trình của hoạt động thảo luận trước toàn lớp. 
 Chia nhóm HS thảo luận.
- Các nhóm HS phân công nhóm trưởng, người trình bày.
- Nhóm thảo luận, trình bày câu trả lời vào bảng nhóm.
- Kết thúc thảo luận, các nhóm báo cáo kết quả, GV cùng HS nhận xét, đánh giá, chọn 
 ra các câu trả lời chính xác và khái quát. GV chốt và dẫn vào bài.
 Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 Học sinh chia nhóm, thảo luận và trình bày Câu trả lời của các nhóm viết trên bảng 
 các nội dung giáo viên đưa ra trước lớp. nhóm gồm các nội dung sau:
 - Em đã tìm kiếm thông tin trên Internet 
 và tìm được thông tin mong muốn.
 - Máy tìm kiếm là một trang web đặc biệt 
 giúp người sử dụng tìm kiếm thông tin 
 trên Internet một cách nhanh chóng 
 hiệu quả thông qua các từ khóa.
 - Thuận lợi khi tìm kiếm: Nhanh, nhiều 
 thông tin; 
 - Khó khăn: Phải chọn từ khóa phù hợp, 
 phải sàng lọc , tổng hợp, kiểm tra độ tin 
 cậy và đầy đủ thông tin.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET
Mục tiêu: Học sinh hiểu được máy tìm kiếm, từ khóa, vai trò của từ khóa trong tìm kiếm. 
HS phân biệt máy tìm kiếm với các trang web thông thường khác. 
Tổ chức dạy học và đánh giá học sinh: GV yêu cầu HS chia cặp đôi, đọc phần nội dung 
về máy tìm kiếm và từ khóa trong sách giáo khoa. HS thảo luận phân biệt máy tìm kiếm 
và trang web khác và vai trò của từ khóa trong tìm kiếm. HS trình bày trước lớp, GV yêu 
cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn, GV nhận xét và đánh giá kết quả, thái độ làm việc của 
HS. Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 - HS đọc phần nội dung kiến thức mới và - HS biết được việc tìm kiếm thông tin trên 
 phần lưu ý. internet bằng sử dụng máy tìm kiếm.
 - Kết quả của tìm kiếm.
 - Khi sử dụng máy tìm kiếm cần nhập từ 
 khóa là một từ hoặc cụm từ liên quan đến 
 nội dung tìm kiếm.
 - Sử dụng từ khóa phù hợp sẽ giúp việc tìm 
 kiếm đạt hiệu quả.
 - Không phải mọi thông tin trên internet 
 đều miễn phí, cần tìm hiểu kỹ trước khi sử 
 dụng.
 - Trên internet có cả thông tin bổ ích và độc 
 hại nên cần trang bị kiến thức tốt và hỏi ý 
 kiến bố mẹ hoặc thầy cô.
 HS ghi nhớ kiến thức trong hộp kiến thức. - Máy tìm kiếm là một website đặc biêt, 
 giúp người sử dụng tìm kiếm thông tin trên 
 internet một cách nhanh chóng, hiệu quả 
 thông qua các từ khóa.
 - Kết quả tìm kiếm là danh sách các liên 
 kết. Các liên kết có thể là văn bản, hình ảnh 
 hoặc video.
 - Từ khóa tìm kiếm rất quan trọng. Lựa 
 chọn từ khóa phù hợp sẽ giúp tìm kiếm 
 thông tin nhanh và chính xác.
 -HS củng cố kiến thức HS trả lời câu hỏi trong phần củng cố. Đáp 
 án trình bày như sau:
 1.a) Máy tìm kiếm là công cụ hỗ trợ tìm kiếm thông tin trên Internet theo yêu cầu của 
 người sử dụng.
 b) Kết quả tìm kiếm là danh sách các liên kết.
 c) Cần chọn từ khóa phù hợp.
 2. Đáp án . A
2 THỰC HÀNH: TÌM KIẾM VÀ KHAI THÁC THÔNG TIN TRÊN INTERNET Mục tiêu: Học sinh biết sử dụng máy tìm kiếm, lựa chọn từ khóa, chọn lọc thông tin phù 
hợp với yêu cầu tìm kiếm.
 Tổ chức dạy học và đánh giá Dự kiến sản phẩm của HS
 - GV bố trí HS thực hành trên mỗi máy HS biết:
 (tùy điều kiện phòng thực hành). - Sử dụng máy tìm kiếm để tìm thông tin.
 - GV phổ biến nhiệm vụ thực hành: Tìm - Lựa chọn từ khóa phù hợp để tìm kiếm 
 kiếm thông tin và hình minh họa cho bài nhanh.
 tập tìm hiểu vai trò tầng ozone (môn Lịch - Cần phân tích, so sánh, chọn lọc thông 
 sử và Địa lý 6. GV nêu yêu cầu cần đạt tin.
 trước lớp. - Sao chép và lưu thông tin cần thiết đã 
 - GV thực hiện trên máy tính và hướng tìm được.
 dẫn HS từng bước sau:
 + Gõ địa chỉ google.com vào thanh địa 
 chỉ, nhấn Enter.
 + Nhập từ khóa tìm kiếm, nhấn phím 
 Enter.
 - HS thực hành, thực hiện theo sự hướng 
 dẫn của GV và nội dung trong SGK.
 - GV quan sát, hướng dẫn cho HS.
 - Kết thúc phần thực hành, GV nhận xét, 
 đánh giá kết hoạt động của HS. Các tiêu 
 chí đánh giá như sau:
 + Có chọn được từ khóa hợp lí, sát với nội 
 dung cần tìm kiếm không?
 + Có phân tích, so sánh, chọn lọc thông tin 
 không?
 + Biết sao chép và lưu thông tin đã tìm 
 được.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức về máy tìm kiếm, từ khóa và việc sử 
dụng máy tìm kiếm.
Tổ chức dạy học và đánh giá học sinh: GV yêu cầu HS làm câu hỏi trắc nghiệm trong 
sách giáo khoa hoặc GV tạo bài tập trắc nghiệm bằng phần mềm để HS tương tác trực tiếp. 
GV nhận xét bài làm của HS.
 Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 HS làm câu hỏi trắc nghiệm trong sách HS làm câu hỏi trắc nghiệm trong sách 
 giáo khoa giáo khoa. Đáp án như sau:
 1.D
 2. C
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 Mục tiêu: Học sinh sử dụng tìm kiếm thông tin cho việc học tập liên môn và áp dụng 
trong cuộc sống. Tổ chức dạy học và đánh giá HS: GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS (2 bài tập trong 
phần Vận dụng của SGK), học sinh thực hiện nhiệm vụ ở nhà, sau đó lập báo cáo và gửi 
qua email cho GV. GV căn cứ vào sản phẩm của HS để đánh giá.
 Hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm của HS
 1. Em hãy tìm thông tin về Văn Miếu- - Báo cáo về Văn Miếu- Quốc Tử Giám 
 Quốc Tử Giám trên mạng internet. chứa các thông tin về: lịch sử, quần thể 
 - HS sử dụng google.com (hoặc kiến trúc, ý nghĩa ( có hình ảnh, video 
 bing.com..) nhập từ khóa tìm kiếm. minh họa.)
 - HS chọn lọc các thông tin (bao gồm văn 
 bản, hình ảnh, video) trong danh sách các 
 kết quả trả về.
 2. Gia đình em có kế hoạch đi du lịch - Tệp văn bản về thành phố Hạ Long chứa 
 thành phố Hạ Long, Mẹ nhờ em tìm thông các thông tin:
 tin về thời tiết và một số địa danh để tham + Thời tiết của thành phố: Nhiệt độ, dự 
 quan. Em hãy sử dụng máy tìm kiếm để: báo có nắng, mưa. 
 a) Tìm thông tin về thời tiết ở thành phố + Các địa danh và mô tả sơ lược nên đến 
 Hạ Long trong tuần này. tham quan, ví dụ: bãi tắm Bãi Cháy, vịnh 
 b) Tìm những điểm tham quan đẹp ở Bái Tử Long, đảo Ti Tốp, hang Sửng Sốt, 
 thành phố Hạ Long. động Thiên Cung, chợ đêm Hạ Long 
 c) Sao chép và lưu các thông tin, hình ảnh 
 vào một tệp văn bản để giới thiệu với các 
 thành viên trong gia đình.