KHBD Âm nhạc 6 Kết Nối Tri Thức cả năm

 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 - GV tổ chức luyện tập cho HS theo 2. Hát theo hình thức nối tiếp, hòa 
 phần chia câu trong SGK. giọng.
 + Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm 2.
 + Hát hòa giọng: Cả lớp thực hiện.
 - GV lắng nghe, phát hiện lỗi sai và yêu 
 cầu HS tự nhận xét và nhận xét. Cùng 
 GV sửa sai cho nhóm bạn.
 3. Hát kết hợp vận động cơ thể theo 
 - Bước 1: Hướng dẫn HS ôn luyện lại nhịp điệu
 động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ vai, vỗ 
 đùi, ngực (ứng với nốt đen và đếm 
 1,2,3,4 cho mỗi động tác).
 - Bước 2: Ghép các động tác vào âm 
 hình tiết tấu 1 và âm hình tiết tấu 2 
 (trong SGK).
 - Bước 3: Ghép hát kết hợp với các động 
 tác vận động cơ thể theo nhịp điệu để 
 hoàn thiện bài. 
 - GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận 
 động chưa đúng.
 - GV yêu cầu các nhóm trình bày trước 
 lớp. HS tự nhận xét, nhận xét cho 
 nhóm bạn và sửa sai (nếu có).
 4. Hoạt động4. Vận dụng. 5’
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung: Nêu cảm nhận sau khi học bài hát: Đời sống không già vì có chúng 
em.
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày 
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 * Cảm nhận 
 - HS chia sẻ cảm nhận sau khi học xong - Về giai điệu vui tươi, trong sáng, thể 
 bài hát Đời sống không già vì có chúng hiện sự tự tin, nhiệt huyết của tuổi trẻ 
 em. để hướng tới một cuộc sống tươi đẹp 
 và hạnh phúc hơn.
 - GV khuyến khích cá nhân/nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo, phong 
 phú (trình diễn ở tiết vận dụng – sáng 
 tạo của chủ đề)
 - Khuyễn khích HS biểu diễn bài hát 
 trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở 
 trường – lớp, hát cho người thân nghe 
 hoặc trong các buổi sinh hoạt cộng 
 đồng.
* Tổng kết tiết học: 
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cần đạt.
* Chuẩn bị bài mới: 
Tìm hiểu một vài thông tin về nhạc sĩ Johann Strauss II và tác phẩm The Blue 
Danube qua các nguồn tư liệu khác nhau.
 Kết thúc bài học TUẦN 6 Ngày soạn: 07/10
 Ngày dạy: 11/10
Tiết 6 Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Damble
 Ôn tập bài hát: Đời sống không gìa vì có chúng em
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm. 
- Nhớ được tên tác phẩm và tên tác giả của bản nhạc.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù: 
+ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The blue Danube trong khi nghe 
nhạc
+ HS cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩm The Blue Danube với 
làn nước trong xanh, lúc hiền hòa yên ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua sự trình diễn 
của dàn nhạc giao hưởng
- HS thể hiện bài hát Đời sống không già ví có chúng em đúng nội udng sắc thái 
kết hợp với các hình thức đã học.
- HS cảm nhận được thế giới xung quan luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có 
thêm động lực học tập vươn ta thế giới
3. Phẩm chất: Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu 
thương, biết rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi 
đẹp tại thành phố Viên và vùng đất châu âu, nơi có dòng sông Damble chảy qua.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các 
tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. một vài thông tin về nhạc sĩ Johann 
Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học b. Nội dung: HS xem video, hát và 
vận động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức trò chơi âm nhạc phù hợp với đối tượng học sinh 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Kiến thức 1: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II 
a. Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II và trả lời câu 
hỏi
c. Sản phẩm: HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Nghe tác phẩm The Blue Damble
 - Giáo viên cho HS nghe trích đoạn tác 
 phẩm qua phương tiện nghe/nhìn để HS 
 cảm nhận về giai điệu.
 2. Trả lời câu hỏi
 - Tổ chức các nhóm HS hoạt động:
 - HS chia sẻ cảm nhận của mình sau 
 khi nghe, tìm hiểu vài nét về tác giả 
 và tác phẩm và trả lời các câu hỏi 
 trong SGK trang 16. 
 + Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận của em - Giai điệu đẹp đẽ, uyển chuyển, nhịp 
 về giai điệu tác phẩm The Blue nhàng của điệu valse, gợi lên bức 
 Damble - Johann Strauss II. tranh êm đềm, hiền hòa của dòng 
 sông xanh Damble nhưng toát lên vẻ 
 hiện đại, sống động của thành phố 
 Viên, trung tâm của nước áo nơi có 
 dòng sông Damble chảy qua.
 + Nhóm 2: Nêu những hiểu biết về tác - Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II 
 giả và tác phẩm (trình bày những (1825 – 1899) chủ yếu sáng tác nhạc 
 thông tin mà nhóm đã khai thác và nhẹ và được mệnh danh là “Vua 
 nhạc Waltz”. Ông chịu trách nhiệm 
 chuẩn bị từ tiết học trước).
 phổ biến điệu Waltz tại Viên (Áo) 
 trong thế kỉ 19.
 - GV mở rộng, bổ sung thông tin và - Tác phẩm The Blue Damble của 
 chỉnh sửa các thông tin chưa chính ông viết năm 1866, biểu diễn lần 
 xác cho các nhóm. đầu vào ngày 15/02/1867. Hơn 50 
 năm qua The Blue Damble luôn 
 được biểu diễn trong buổi hòa nhạc 
 giao hưởng của thành phố viên 
 (Áo). Chương trình được phát đúng 
 vào ngày 1 Tết Dương lịch để gửi đến hơn 1 tỉ khán giả tại 72 quốc gia 
 những thông điệp về niềm hy vọng, 
 về tình bạn và hòa bình.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh biết nhịp ¾ 
b. Nội dung: Học sinh vận động theo nhịp ¾ của tác phẩm và ôn tập bài hát: Đời 
sống không già vì có chúng em.
c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt.
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 3. Cùng vận động theo nhịp ¾ của 
- HS quan sát video hướng dẫn các động tác phẩm
 tác vận động theo nhịp ¾.
- GV tổ chức cả lớp tập vận động từng 
 động tác, sau khi ghép nhạc.
- Khuyến khích HS tưởng tượng, sáng 
 tạo một số động tác minh họa phù hợp 
 với nhịp điệu bài hát (tùy theo năng 
 lực, không bắt buộc).
 4. Ôn tập bài hát: Đời sống không 
- GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát theo gìa vì có chúng em 
 các hình thức đã học (HS được lựa 
 chọn tham gia các hoạt động phù hợp 
 với năng lực cá nhân).
- GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận 
 động chưa đúng.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước 
 lớp. HS tự nhận xét, nhận xét cho 
 nhóm bạn và sửa sai (nếu có). 
4. Hoạt động4. Vận dụng. 
a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày 
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học *. Vận dụng
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, 
 lên bảng biểu diễn bài hát có động tác 
 phụ họa 
- HS vận dụng các động tác của nhịp ¾ 
 đã học vào một số bài hát/bản nhạc có 
 cùng tính chất nhịp biểu diễn trong các 
 sự kiện văn nghệ trong và ngoài nhà 
 trường. 
 * Tổng kết tiết học 
- GV yêu cầu HS hệ thống lại những nội dung và kiến thứ cần ghi nhớ.
- Nhắc HS tiếp tục luyện tập thêm bài hát Đời sống không già vì có chúng em với
 các hình thức đã học.
- HS chủ động tìm nghe các tác phẩm do nhạc sĩ Johann Strauss II.
* Chuẩn bị bài mới: 
- Ôn luyện các kiến thức, kỹ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học.
 Kết thúc bài học TUẦN 7 Ngày soạn: 18/10
 Ngày dạy: 19/10
 Tiết 7 - LTÂN: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin 
 - Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- HS nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin.
- Nhạc cụ giai điệu
+ Recorder: nhớ được cấu tạo và cách chơi các nốt Si, La, Son.
+ Kèn phím: Nhớ được cấu tạo và thế bấm của các nốt Đô, Rê, Mi, Pha,Son.
- Luyện tập bài luyện mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù: 
+ Nhận biết và biết vận dụng các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc
+ Thể hiện được các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật
+ Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái
3. Phẩm chất: 
- Rèn luyện tính chăm chỉ và trách nhiệm trong luyện tập và chuẩn bi bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, file âm thanh (beet nhạc) phục vụ cho tiết 
dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới
b. Nội dung: HS hát bài “Đời sống không già vì có chúng em”
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV bật nhạc đệm cho Hs hát bài “Đời sống không già vì có chúng em” để tạo 
không khí học tập vui vẻ cho các em học sinh.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Kiến thức 1: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin 
a. Mục tiêu: HS hiểu được kí hiệu nốt nhạc thông qua chữ cái Latin
b. Nội dung: HS tìm hiểu các kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng 
 chữ cái Latin
 GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và 
 đọc phần giới thiệu trong SGK. Nếu 
 hiểu biết của mình về các kí hiệu nốt 
 nhạc bằng chữ cái Latin.
 - GV củng cố: Để ghi lại một bản nhạc 
 cho chính xác, chúng ta cần có nốt 
 nhạc, khuông nhạc, khóa nhạc,... Nốt 
 nhạc giúp nhận biết được cao độ và 
 trường độ của âm thanh. Trên thế giới 
 có nhiều cách ghi tên nốt, nhưng phổ 
 biến hơn cả là ghi theo hệ thống chữ 
 cái Latin, cụ thể có 7 kid hiệu tương 
 ứng với tên của 7 nốt trong hàng âm 
 tự nhiên. 2. Ứng dụng đọc tên nốt nhạc bằng 
 chữ cái Latin
 - GV chia lớp 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 
 một bạn đại diện để cùng đếm 
 1,2,3,...và ghi bảng nhóm nào trả lời 
 nhanh và chính xác.
 - HS quan sát bản nhạc trong SGK 
 trang 17, từ các nốt nhạc trong bản 
 nhạc, các nhóm lần lượt đọc tên kí 
 hiệu chữ cái Latin của nốt đó.
 - GV nhận xét hoạt động của HS.
* Kiến thức 2: Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím 
a. Mục tiêu: HS hiểu được cấu tạo và cách chơi của recorder và kèn phím
b. Nội dung: HS tìm hiểu về cấu tạo và cách chơi của recorder và kèn phím thông 
qua việc trả lời các câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 1. I. Recoder
 2. 1. Cấu tạo và cách chơi
 - GV đặt câu hỏi, cùng HS tháo lắp 
 recorder:
 + Phần đầu, phần giữa và phần cuối. Lưu ý: Các lỗ bấm ở phần giữa phải 
 thẳng hàng với cửa sổ ở phần đầu sáo.
- GV nhắc HS lưu ý: các lỗ bấm ở phần 
 giữa phải thẳng hàng với cửa sổ ở 
 phần đầu sáo. 
- GV nhận xét, nhắc HS thổi nhẹ nhàng 
 để có âm thanh hay.
- Các nhóm luyện thổi các nốt Si, La, 
 Son.
- GV ra hiệu lệnh để HS chơi và ngắt 
 âm cùng nhau.
- GV đặt câu hỏi gợi nhớ về thế bấm, 
 ngón bấm từng nốt đã học ( Nốt Si: 2. Sơ đồ thế bấm các nốt Si – La- 
 bấm lỗ 01, nốt La: bấm lỗ 012, nốt Son
 son bấm lỗ 0123).
- HS thực hành, GV nhận xét, sửa sai 
 (nếu có).
- GV yêu cầu HS thực hành mẫu âm.
- Sử dụng máy đánh nhịp, giúp HS giữ 
 đều nhịp khi luyện tập. 3. Thực hành mẫu âm
- GV nhận xét hoạt động của HS.
 - GV đặt câu hỏi? Cấu tạo của kèn 
 phím? II. Kèn phím
 - GV cùng HS tháo, lắp kèn phím để 1. Cấu tạo và cách chơi
 cùng HS ôn lại cấu tạo, tác dụng từng 
 phần (ống thổi, bàn phím, dây nối) và 
 cách chơi kèn phím. 
 - GV nhắc HS lưu ý: Lắp ống thổi vào 
 thân kèn phím đúng cách.
- GV thổi mẫu từng nốt trên kèn phím: 
 Đô, Rê, Mi, Pha, Son. 2. Sơ đồ ngón bấm
- Nốt Đô: ngón 01.
- Nốt Rê: Ngón 2.
- Nốt Mí: Ngón 3.
- Nốt Pha: Ngón 4. - Nốt Son: Ngón 5.
 - Hai nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi 
 và kết hợp thực hành theo GV.(nhận 
 xét, khen nhóm có câu trả lời và thực 
 hành đúng).
 - Cho HS đọc bản nhạc và kết hợp vỗ 
 tay theo phách.
 - Bắt nhịp để HS thổi cả bài luyện mẫu 
 âm, sau đó ghép với beet nhạc. 
 3. Thực hành mẫu âm
 3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh biết cách luyện tập đọc tên nốt nhạc bằng chữ cái Latin và 
ôn luyện mẫu âm
b. Nội dung: HS nghe theo hướng dẫn của giáo viên và luyện tập theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 1. Đọc tên bằng chữ cái Latin
 - GV chia lớp thành hai nhóm: Mỗi 
 nhóm cử một bạn đại diện để cùng 
 đếm 1,2,3 và ghi bảng nhóm nào trả 
 lời nhanh và chính xác.
 - Cả lớp quan sát bảng nhạc trong SGK 
 trang 17, từ các nốt nhạc trong bản 
 nhạc, các nhóm lần lượt đọc tên kí 
 hiệu chữ cái Latin của nốt đó.
 - GV nhận xét hoạt động của HS.
4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực 
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung: HS trình bày, Làm bài
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày 
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: