KHBD cả năm Âm nhạc Lớp 6 Kết Nối Tri Thức

 Ngày soạn: / / 
 Tiết 6 - Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Damble
 - Ôn tập bài hát: Đời sống không gìa vì có chúng em
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm. 
- Nhớ được tên tác phẩm và tên tác giả của bản nhạc.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù: 
+ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The blue Danube trong khi nghe 
nhạc
+ HS cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩm The Blue Danube với làn 
nước trong xanh, lúc hiền hòa yên ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua sự trình diễn của 
dàn nhạc giao hưởng
- HS thể hiện bài hát Đời sống không già ví có chúng em đúng nội udng sắc thái kết 
hợp với các hình thức đã học.
- HS cảm nhận được thế giới xung quan luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có 
thêm động lực học tập vươn ta thế giới
3. Phẩm chất: Thông qua nội dung của bài học, giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu 
thương, biết rung động trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp 
tại thành phố Viên và vùng đất châu âu, nơi có dòng sông Damble chảy qua.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư 
liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. một vài thông tin về nhạc sĩ Johann 
Strauss II và tác phẩm The Blue Danube qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học b. Nội dung: HS xem video, hát và vận 
động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: 
GV tổ chức trò chơi âm nhạc phù hợp với đối tượng học sinh
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Kiến thức 1: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II 
a. Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung: Nghe tác phầm: The Blue Danube – Johann Strauss II và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện :
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Nghe tác phẩm The Blue Damble
 21 - Giáo viên cho HS nghe trích đoạn tác 
 phẩm qua phương tiện nghe/nhìn để HS 
 cảm nhận về giai điệu.
 - Tổ chức các nhóm HS hoạt động: 2. Trả lời câu hỏi
 - HS chia sẻ cảm nhận của mình sau 
 khi nghe, tìm hiểu vài nét về tác giả 
 và tác phẩm và trả lời các câu hỏi 
 trong SGK trang 16. 
 + Nhóm 1: Hãy nêu cảm nhận của em - Giai điệu đẹp đẽ, uyển chuyển, nhịp 
 về giai điệu tác phẩm The Blue nhàng của điệu valse, gợi lên bức 
 Damble - Johann Strauss II. tranh êm đềm, hiền hòa của dòng 
 sông xanh Damble nhưng toát lên vẻ 
 hiện đại, sống động của thành phố 
 Viên, trung tâm của nước áo nơi có 
 dòng sông Damble chảy qua.
 + Nhóm 2: Nêu những hiểu biết về tác - Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II 
 giả và tác phẩm (trình bày những (1825 – 1899) chủ yếu sáng tác nhạc 
 thông tin mà nhóm đã khai thác và nhẹ và được mệnh danh là “Vua 
 chuẩn bị từ tiết học trước). nhạc Waltz”. Ông chịu trách nhiệm 
 phổ biến điệu Waltz tại Viên (Áo) 
 trong thế kỉ 19.
 - GV mở rộng, bổ sung thông tin và - Tác phẩm The Blue Damble của 
 chỉnh sửa các thông tin chưa chính ông viết năm 1866, biểu diễn lần 
 xác cho các nhóm. đầu vào ngày 15/02/1867. Hơn 50 
 năm qua The Blue Damble luôn 
 được biểu diễn trong buổi hòa nhạc 
 giao hưởng của thành phố viên 
 (Áo). Chương trình được phát đúng 
 vào ngày 1 Tết Dương lịch để gửi 
 đến hơn 1 tỉ khán giả tại 72 quốc gia 
 những thông điệp về niềm hy vọng, 
 về tình bạn và hòa bình.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 a. Mục tiêu: Học sinh biết nhịp ¾ 
 b. Nội dung: Học sinh vận động theo nhịp ¾ của tác phẩm và ôn tập bài hát: Đời sống 
 không già vì có chúng em.
 c. Sản phẩm: HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 3. Cùng vận động theo nhịp ¾ của 
- HS quan sát video hướng dẫn các động tác phẩm
 tác vận động theo nhịp ¾.
 22 - GV tổ chức cả lớp tập vận động từng 
 động tác, sau khi ghép nhạc.
- Khuyến khích HS tưởng tượng, sáng 
 tạo một số động tác minh họa phù hợp 
 với nhịp điệu bài hát (tùy theo năng 
 lực, không bắt buộc).
 4. Ôn tập bài hát: Đời sống không 
- GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát theo gìa vì có chúng em 
 các hình thức đã học (HS được lựa 
 chọn tham gia các hoạt động phù hợp 
 với năng lực cá nhân).
- GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận 
 động chưa đúng.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước 
 lớp. HS tự nhận xét, nhận xét cho 
 nhóm bạn và sửa sai (nếu có). 
 4. Hoạt động4. Vận dụng. 
 a. Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
 hiện bản thân trong hoạt động trình bày
 b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài hát
 c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
 biết về âm nhạc
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 *. Vận dụng
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, 
 lên bảng biểu diễn bài hát có động tác 
 phụ họa 
- HS vận dụng các động tác của nhịp ¾ 
 đã học vào một số bài hát/bản nhạc có 
 cùng tính chất nhịp biểu diễn trong các 
 sự kiện văn nghệ trong và ngoài nhà 
 trường. 
 *Tổng kết tiết học 
 - GV yêu cầu HS hệ thống lại những nội dung và kiến thứ cần ghi nhớ.
 - Nhắc HS tiếp tục luyện tập thêm bài hát Đời sống không già vì có chúng em với
 các hình thức đã học.
 - HS chủ động tìm nghe các tác phẩm do nhạc sĩ Johann Strauss II.
 *Chuẩn bị bài mới: 
 - Ôn luyện các kiến thức, kỹ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học.
 Kết thúc bài học
 23 Ngày soạn: / / 
 Tiết 7 - LTÂN: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin 
 - Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- HS nhận biết được các kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin.
- Nhạc cụ giai điệu
+ Recorder: nhớ được cấu tạo và cách chơi các nốt Si, La, Son.
+ Kèn phím: Nhớ được cấu tạo và thế bấm của các nốt Đô, Rê, Mi, Pha,Son.
- Luyện tập bài luyện mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù: 
+ Nhận biết và biết vận dụng các kí hiệu chữ cái Latin trong bản nhạc
+ Thể hiện được các mẫu âm đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật
+ Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái
3. Phẩm chất: 
- Rèn luyện tính chăm chỉ và trách nhiệm trong luyện tập và chuẩn bi bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, recorder hoặc kèn phím, đàn phím điện tử, file âm thanh (beet 
nhạc) phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, recorder hoặc kèn phím, tự ôn luyện những kiến thức 
về recorder hoặc kèn phím đã học ở lớp 4,5. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài 
học mới
b. Nội dung: HS hát bài “Đời sống không già vì có chúng em”
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV bật nhạc đệm cho Hs hát bài “Đời sống không già vì có chúng em” để tạo không 
khí học tập vui vẻ cho các em học sinh.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Kiến thức 1: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin 
a. Mục tiêu: HS hiểu được kí hiệu nốt nhạc thông qua chữ cái Latin
b. Nội dung: HS tìm hiểu các kí hiệu nốt nhạc bằng chữ cái Latin
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Tìm hiểu kí hiệu nốt nhạc bằng 
 GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và chữ cái Latin
 24 đọc phần giới thiệu trong SGK. Nếu 
 hiểu biết của mình về các kí hiệu nốt 
 nhạc bằng chữ cái Latin.
- GV củng cố: Để ghi lại một bản nhạc 
 cho chính xác, chúng ta cần có nốt 
 nhạc, khuông nhạc, khóa nhạc,... Nốt 
 nhạc giúp nhận biết được cao độ và 
 trường độ của âm thanh. Trên thế giới 
 có nhiều cách ghi tên nốt, nhưng phổ 
 biến hơn cả là ghi theo hệ thống chữ 
 cái Latin, cụ thể có 7 kid hiệu tương 
 ứng với tên của 7 nốt trong hàng âm 
 tự nhiên. 2. Ứng dụng đọc tên nốt nhạc bằng 
 chữ cái Latin
- GV chia lớp 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 
 một bạn đại diện để cùng đếm 
 1,2,3,...và ghi bảng nhóm nào trả lời 
 nhanh và chính xác.
- HS quan sát bản nhạc trong SGK 
 trang 17, từ các nốt nhạc trong bản 
 nhạc, các nhóm lần lượt đọc tên kí 
 hiệu chữ cái Latin của nốt đó.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
* Kiến thức 2: Nhạc cụ: Recorder hoặc kèn phím 
a. Mục tiêu: HS hiểu được cấu tạo và cách chơi của recorder và kèn phím
b. Nội dung: HS tìm hiểu về cấu tạo và cách chơi của recorder và kèn phím thông qua 
việc trả lời các câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 1. I. Recoder
 2. 1. Cấu tạo và cách chơi
- GV đặt câu hỏi, cùng HS tháo lắp 
 recorder:
 + Phần đầu, phần giữa và phần cuối.
 Lưu ý: Các lỗ bấm ở phần giữa phải 
 thẳng hàng với cửa sổ ở phần đầu sáo.
- GV nhắc HS lưu ý: các lỗ bấm ở phần 
 giữa phải thẳng hàng với cửa sổ ở 
 phần đầu sáo. 
- GV nhận xét, nhắc HS thổi nhẹ nhàng 
 để có âm thanh hay.
- Các nhóm luyện thổi các nốt Si, La, 
 Son.
 25 - GV ra hiệu lệnh để HS chơi và ngắt 
 âm cùng nhau. 2. Sơ đồ thế bấm các nốt Si – La- 
 Son
- GV đặt câu hỏi gợi nhớ về thế bấm, 
 ngón bấm từng nốt đã học (Nốt Si: 
 bấm lỗ 01, nốt La: bấm lỗ 012, nốt 
 son bấm lỗ 0123).
- HS thực hành, GV nhận xét, sửa sai 
 (nếu có).
 3. Thực hành mẫu âm
- GV yêu cầu HS thực hành mẫu âm.
- Sử dụng máy đánh nhịp, giúp HS giữ 
 đều nhịp khi luyện tập.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
 II. Kèn phím
 1. Cấu tạo và cách chơi
- GV đặt câu hỏi? Cấu tạo của kèn 
 phím? 
- GV cùng HS tháo, lắp kèn phím để 
 cùng HS ôn lại cấu tạo, tác dụng từng 
 phần (ống thổi, bàn phím, dây nối) và 
 cách chơi kèn phím. 
- GV nhắc HS lưu ý: Lắp ống thổi vào 
 thân kèn phím đúng cách. 2. Sơ đồ ngón bấm
- GV thổi mẫu từng nốt trên kèn phím: 
 Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
- Nốt Đô: ngón 01.
- Nốt Rê: Ngón 2.
- Nốt Mí: Ngón 3.
- Nốt Pha: Ngón 4.
- Nốt Son: Ngón 5.
- Hai nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi 
 và kết hợp thực hành theo GV.(nhận 
 xét, khen nhóm có câu trả lời và thực 
 hành đúng). 3. Thực hành mẫu âm
- Cho HS đọc bản nhạc và kết hợp vỗ 
 tay theo phách.
- Bắt nhịp để HS thổi cả bài luyện mẫu 
 âm, sau đó ghép với beet nhạc. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh biết cách luyện tập đọc tên nốt nhạc bằng chữ cái Latin và ôn 
luyện mẫu âm
 26 b. Nội dung: HS nghe theo hướng dẫn của giáo viên và luyện tập theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
 1. Đọc tên bằng chữ cái Latin
- GV chia lớp thành hai nhóm: Mỗi 
 nhóm cử một bạn đại diện để cùng 
 đếm 1,2,3 và ghi bảng nhóm nào trả 
 lời nhanh và chính xác.
- Cả lớp quan sát bảng nhạc trong SGK 
 trang 17, từ các nốt nhạc trong bản 
 nhạc, các nhóm lần lượt đọc tên kí 
 hiệu chữ cái Latin của nốt đó.
- GV nhận xét hoạt động của HS.
4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể 
hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung: HS trình bày, Làm bài
c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 1. Vận dụng 
- GV khuyến khích HS viết các kí hiệu 
chữ cái Latin vào các bản nhạc đã học 
trong SGK ( bằng bút chì) để ghi nhớ
 C D E F G A B C Vũ
 *Tổng kết tiết học : 
- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi học sinh đã chăm chỉ thực hành luyện 
 tập. Động viên, khuyến khích HS thường xuyên luyện tập và có thể áp dụng vào tập 
 luyện bài đọc nhạc trong SGK.
*Chuẩn bị bài mới: 
- Các nhóm ôn luyện các nội dung đã học trong chủ đề 2 để trình bày, biểu diễn vào 
tiết học vận dụng – sáng tạo.
 Kết thúc bài học
 Ngày soạn: / / 
 27 Tiết 8 VẬN DỤNG - SÁNG TẠO 
 Chủ đề 2: Cuộc sống tươi đẹp
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Ôn lại kiến thức của bài học trước
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù: 
+ Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lực âm nhạc 
và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề. 
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt động 
của bài học.
- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học 
tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư 
liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu).
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Bài học trước
3. Hoạt động 3: Luyện tập 
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt 
động thực hành trên lớp
b. Nội dung: Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “ Đời 
sống không già vì có chúng em” và trò chơi âm nhạc.
c. Sản phẩm: Học sinh tham gia luyện tập một cách vui vẻ
d. Tổ chức thực hiện: Biểu diễn bài hát Đời sống không già vì có chúng em bằng 
nhiều hình thức:
1. Thực hiện các hoạt động âm nhạc
Biểu diễn bài hát “Đời sống không già vì có chúng em”
- Giáo viên đàn/ mở file âm thanh cho cả lớp hát ôn bài 1 lần
- Tổ chức cho HS biểu diễn
+ Các nhóm từ 4-6 HS biểu diễn các bài hát kết hợp vận động cơ thể
+ HS nhận xét, dánh giá phần trình bày của nhau
- GV khuyến khích học sinh đưa ra các cách để thể hiện vận động/ động 
tác khác và chia sẻ với các nhóm.
- GV tổng hợp, phân tích nhận xét, đánh giá HS và thống nhất cho điểm ( lấy điểm 
thường xuyên).
 28 - Tổ chức nghe giai điệu đoán tên bài hát, tác phẩm, và trình bày những hiểu biết về 
 các nhạc sĩ đã học trong chủ đề 2. 
 2. Trò chơi âm nhạc
 * Hướng dẫn trò chơi: Tìm các chữ cái trong tên của mình gắn với tên nốt nhạc theo 
 chữ cái Latin.
 Ví dụ:
 - GV: Tên cô là GIANG, tên cô có những chữ cái nào?
 - HS : Tên cô có những chữ cái G-I-A-N-G
 - GV: Trong tên của cô có kí hiệu tên của bao nhiêu nốt nhạc theo chữ cái Latin?
 - HS: Hai nốt Son (2 chữ G), 1 nốt La ( 1 chữ A)
 GV chia nhóm HS tổng kết tên của các thành viên nhóm mình. HS tổng kết xem có 
 bao nhiêu chữ cái ứng với tên của các nốt nhạc và xuất hiện mỗi nốt bao nhiêu lần. 
 Sau đó cử đại diện nhóm đọc lên ( Kết hợp với tiết tấu hoặc cao độ để phát huy năng 
 lực và tính sáng tạo của HS).
 3. Hoạt động nhóm: Ứng tác âm nhạc
 - GV chia lớp thành 2 nhóm, mời một HS điều khiển trò chơi
 - Bạn HS điều khiển: Đọc nhạc 2 ô nhịp đầu của Bài đọc nhạc số 1 và yêu cầu thành 
 viên của các nhóm giơ tay đăng kí ứng tác tiếp nối theo giai điệu của 2 ô nhịp đầu. 
 Nhóm nào ứng tác giai điệu nối tiếp nhanh nhất thì giành quyền chỉ định nhóm đối 
 phương. Trò chơi được chơi nối tiếp nhau đến khi đội bạn 3 lần không ứng tác kịp sẽ 
 thua cuộc. (VD minh họa 2 ô nhịp của Bài đọc nhạc số 1 trong SGK trang 20).
 *Tổng kết chủ đề: 
 - HS nêu cảm nhận về ý nghĩa nội dung của toàn bộ chủ đề 2 Cuộc sống tươ đẹp 
 - GV cùng HS chốt lại các nội dung và yêu cầu cần đạt.
 - GV động viên HS về tự tập luyện thêm những nội dung thực hiện còn chưa tốt.
 *Chuẩn bị bài mới
 - HS đọc và tìm hiểu các nội dung ở chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô
 - Tìm hiểu ý nghĩa và nội dung lời ca của bài Thầy cô là tất cả (Nhạc: Bùi Anh Tú – 
 Thơ: Nguyễn Trọng Sửu). 
- Chuẩn bị viết lời giới thiệu ngắn (khoảng 3,4 câu) về tiêu đề và nội dung của bài 
 hát. 
 Kết thúc bài
 Ngày soạn: / / 
 29 CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ
 Tiết 9 - Học bài hát: Thầy cô là tất cả
 - Nghe nhạc: Nhớ ơn thầy cô
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Thầy cô là tất cả
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bái hát: Nhớ ơn thầy cô
2. Năng lực:
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù
 + Hát đúng tính chất và biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau.
 + Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Thầy cô là tất cả và bài hát 
Nhớ ơn thầy cô
3. Phẩm chất: 
- Qua việc cảm thụ giai điệu và nội dung của bài hát “Thầy cô là tất cả” và bài hát 
“Nhớ ơn thầy cô”, HS thêm yêu quý, trân trọng, biết ơn thầy cô.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư 
liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước một vài thông tin gắn với 
tiết học qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài 
học mới
b. Nội dung: Nghe và đoán tên bài hát
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS xem những hình ảnh và nghe nhạc đoán tên bài hát.
- Bài 1: Những bông hoa, những bài ca ( Nhạc và lời: Hoàng Long);
- Bài 2: Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc)
- Bài 3: Cô giáo em ( Nhạc và lời: Trần Kiết Tường)
- Bài 4: Khi tóc thầy bạc trắng (Nhạc và lời: Trần Đức)
- GV nhận xét đánh giá và giới thiệu vào bài mới:
 30