KHBD cả năm Mĩ thuật 8 Chân Trời Sáng Tạo

 + Hoạ sĩ thường thể hiện những 
 đề tài gì trong tác phẩm của mình 
 ?
 + Ông thường sử dụng vỏ trứng 
 cho hình ảnh nào trong tranh?
 + Em thích mảng hình nào trong 
 tranh của hoạ sĩ? Em thích tác 
 phẩm nào của hoạ sĩ ?
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn 
 kiến thức bài học
 * GV củng cố và dặn dò chuận bị 
* Ghi nhớ: Họ sĩ Nguyễn Gia bài học sau
Trí(1908 – 1993) Hà Nội. Ông 
tốt nghiệp trường MTĐD 
(1931 – 1936). Ông là một 
trong hoạ sĩ tiên phong chuyển 
thể sơn ta thành chất liệu sáng 
tác trong hội hoạ Tác phẩm : 
Thiếu nữ bên cây phù dung; 
thiếu nữ bên bờ suối, 
 Ngày soạn: 28/10
 Ngày giảng: 04/11
 Tiết 9, 10. CHỦ ĐỀ2 : NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
 Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA 
 CỦA HOẠ SĨ NGUYỄN PHAN CHÁNH
 (Thời lượng 02 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, 
và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 2. Năng lực
 - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa 
sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
 - Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong tranh của họa sĩ trong tác 
phẩm mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí và 
hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn 
Phan Chánh.
 - Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật 
của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án 
 - SGK và SGV Mĩ thuật 8 (Chân trời sáng tạo 1).
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - SGK Mĩ thuật 8(Chân trời sáng tạo1).
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, ...
 3. Phương pháp giảng dạy:
 - Phương pháp gơi mở, vấn đáp
 - Phương pháp luyện tập (cá nhân hoặc nhóm); có thể lồng ghép trò chơi
 - Phòng tranh III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra: KTSS
 3. Bài mới (Theo sự dẫn dắt của giáo viên)
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 
 CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH
 HĐ 1. QUAN SÁT – NHẬN THỨC
a. Mục tiêu: - Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, 
và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện:
1. Quan sát – Nhận thức về - Tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS tiếp nhận 
tranh lụa của họa sĩ Nguyễn SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm nhiệm vụ thảo luận 
Phan Chánh hiểu vài nét khái quát về họa sĩ nhóm
 Nguyễn Phan Chánh và các tác phẩm 
 tiêu biểu của ông.
 Nguyễn Phan Chánh
 (1892 – 1984)
Ông sinh ra tỉnh Hà Tĩnh. Ông 
chuyên tranh lụa. Tác phẩm 
của ông: chơi ô ăn quan; Rửa 
rau cầu ao; .
 (Người bán ốc – 1929)
 - Đại diện các nhóm 
 trình bày sản phẩm 
 của nhóm về đề tài, màu sắc, chất liệu, kỹ 
 thuật tạo tranh sơn 
 mài
 - Hs các nhóm nhận 
 xét
 (Rửa rau cầu ao – 1931)
 * Gợi ý cách tổ chức.
 - Yêu cầu HS quan sát một số tác 
 phẩm tranh của họa sĩ Nguyễn Phan 
 Chánh ở trang 22 trong SGK Mĩ 
 thuật 8, và do gv chuẩn bị.
 - Đặt câu hỏi để HS thảo luận, tìm 
 hiểu và nhận biết vài nét khái quát về 
 tác phẩm, tác giả Nguyễn Phan 
 Chánh 
 + Kể tên các tác phẩm tranh lụa của 
 họa sĩ Nguyễn Phan Chánh mà em 
 biết.
 + Màu sắc chủ đạo của tranh lụa 
 của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh là 
 gì?
 + Cách vẽ tranh lụa của họa sĩ có 
 điểm gì đặc biệt?
 + Nêu cảm nhận của em về các bức 
 tranh được vẽ trên lụa ?
 - Giáo viên cho các nhóm trình bày, 
 nhận xét
 - Giáo viên kết luận:
 HĐ 2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC KỸ NĂNG
a. Mục tiêu: - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của 
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh. b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện:
2. Cách vẽ mô phỏng bằng - Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS đọc SGK và 
màu nước họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận thực hiện yêu cầu 
- Gồm các bước: và chỉ ra cách vẽ mô phỏng tranh lụa thảo luận nhóm cách 
 mô phỏng tranh lụa 
+ Vẽ phác để xác định hình bằng màu nước.
 bằng màu nước. 
mảng chính của tranh * Gợi ý cách tổ chức. - GV theo dõi, hỗ trợ 
+ Vẽ hình chi tiết trong tranh - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa HS nếu cần thiết. 
bằng nét chì mờ ở trang 23 trong SGK Mĩ thuật 8, để 
+ Vẽ màu khái quát từ nhạt đến nhận biết cách vẽ mô phỏng bức 
đậm cho các mảng hình trong tranh lụa bằng màu nước.
tranh
+ Vẽ vẽ chi tiết và hoàn thiện 
bức tranh
Lưu ý: Sử dụng màu nước vẽ 
trên giấy có thể mô phỏng 
được nét đặc trưng trong tranh - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận 
lụa của hoạ sĩ Nguyễn Phan và chỉ ra các bước mô phỏng tranh 
Chánh lụa bằng màu nước.
 - Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các 
 bước vẽ mô phỏng tranh lụa bằng 
 màu nước.
 * Câu hỏi gợi mở.
 + Để mô phỏng tranh lụa bằng màu 
 nước thì ta cần bao nhiêu bước?
 + Nêu các bước vẽ mô phỏng tranh 
 lụa bằng màu nước?
 + Bước nào giúp xác định bố cục cho 
 bức tranh?
 + Bước vẽ chi tiết được thực hiện 
 như thế nào?
 + Cách vẽ màu nước khác với màu 
 sáp như thế nào ?
 - GV cho các nhóm trình bày, nhận 
 xét - GV kết luận:
 HĐ 3. LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
b. Nội dung:GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
3. Vẽ mô phỏng tranh lụa của - Tổ chức cho HS quan sát một số - HS suy nghĩ trả lời 
họa sĩ Nguyễn Phan Chánh bức tranh lụa của họa sĩ Nguyễn câu hỏi và thực 
 Phan Chánh trong SGK. Mĩ thuật 8, 
- Em hãy vẽ mô phỏng tranh hành luyện tập cặp 
lụa của họa sĩ Nguyễn Phan và do GV chuẩn bị. nhóm
Chánh: - Gợi ý cho HS lựa chọn tranh lụa mà .
 em yêu thích để thực hành và vẽ mô 
 phỏng bằng màu nước.
- Kỹ thuật vẽ màu nước cơ - Hướng dẫn cho HS một số kĩ thuật 
bản về màu nước cơ bản để các em vận - HS lắng nghe, ghi 
 dụng khi thực hành nhớ.
 HĐ 4. PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ, VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
* Nhiệm vụ 1 : Phân tích đánh giá
a. Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tíchnh giá trong SGK Mĩ 
thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm của cá nhân và của bạn (nhóm)
d. Tổ chức thực hiện:
4.1. Trưng bày sản phẩm và - Tổ chức cho HS trưng bày các bài -Trưng bày bức 
chia sẻ vẽ và phân tích, chia sẻ cảm nhận về tranh của các nhóm 
-Trưng bày bức tranh của các các bài vẽ. lên bảng
nhóm lên bảng - Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ, có - Các nhóm nhận xét 
 thể treo/dán lên bảng hoặc tường. chéo nhau dựa trên 
 gợi ý của GV
 - Khuyến khích HS sắm vai nhà phê 
 bình mĩ thuật để giới thiệu/phân (HS trả lời cá nhân 
 tích/bình luận về: hoặc đại diện các 
 + Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ ? nhóm) + Cách thể hiện trong bài vẽ so với - Tham gia nhận 
 tranh của họa sĩ ? xét, đánh giá và tự 
 + Kĩ thuật sử dụng chất liệu ? đánh giá.
 + Ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ đẹp 
 và hoàn thiện hơn ?
 - Gợi ý HS chia sẻ về một số tác 
 phẩm tranh lụa của họa sĩ Việt Nam 
 và các em biết.
 + Em thích bài vẽ nào? Vì sao? 
 + Bài vẽ đó mô phỏng bức tranh lụa 
 nào của họa sĩ?
 + Bài vẽ thể hiện nội dung gì?
 + Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ - HS trả lời câu hỏi.
 được thể hiện như thế nào?
 + Bài vẽ sử dụng kĩ thuật vẽ màu 
 nước như thế nào?
 + Em có ý tưởng điều chỉnh như thế 
 nào để sản phẩm hoàn thiện hơn? 
* Nhiệm vụ 2: Vận dụng- Phát triển
a. Mục tiêu: HS biết một số thông tin về tranh lụa hiện đại Việt Nam
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong SGK 
Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm hội hoạ của trường phái ấn tượng
d. Tổ chức thực hiện:
4.2. Tìm hiểu về tranh lụa - Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, - Quan sát hình, đọc 
hiện dại Việt Nam nhận biết thêm về một số tác giả, tác thông tin, thảo luận 
 phẩm tiêu biểu của tranh lụa Việt và cho biết:
 Nam hiện đại. - HS tiếp nhận 
 + Kể tên những tác phẩm tranh lụa nhiệm vụ, trả lời câu 
 của Việt Nam khác mà em biết. hỏi, đưa ra đáp án :
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến 
 thức bài học
 * GV củng cố và dặn dò chuận bị bài 
 học sau
 (Hợp tác xã đánh cá về - 
 1969- Vũ Giáng Hương) Ngày soạn : 11/11
Ngày giảng: 18/11
 CHỦ ĐỀ 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
 Tiết 11, 12- Bài 6: TƯỢNG CHÂN DUNG NHÂN VẬT
 (Thời lượng 02 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 – Nêu được khái quát về thành tựu, một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của điêu khắc 
hiện đại Việt Nam. Chỉ ra được cách tạo hình khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân 
vật. 
 1. Năng lực
 – Tạo được tượng chân dung nhân vật có tỉ lệ hài hoà với hình mẫu bằng đất nặn. 
 – Sử dụng được cách tạo khối, chất cảm cho tượng chân dung nhân vật em yêu thích. 
 - Giải quyết vấn đề: ngiêm túc thực hiện nhiệm vụ, phát biểu đóng góp ý kiến, tìm 
ra vấn đề mấu chốt nội dung bài học
 - Trao đổi nhóm: Tích cực trong thảo luận, hợp tác chia sẻ khi làm việc nhóm 
 3. Phẩm chất
 – Tôn trọng sự khác biệt về cách thể hiện đặc điểm riêng bên ngoài và cảm xúc 
của mỗi cá nhân trong cuộc sống.
 - Biết chia sẻ, động viên các thành viên nhóm, đồng cảm, hình thành tình thương yêu, 
...
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực
 - SGK và SGV Mĩ thuật 8 (Chân trời sáng tạo 1).
 - Hình ảnh tượng chân dung của điêu khắc hiện đại Việt nam
 2. Chuẩn bị của học sinh
 - SGK Mĩ thuật 8(Chân trời sáng tạo1).
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, đất nặn...
 3. Phương pháp giảng dạy:
 - Phương pháp gơi mở, vấn đáp
 - Phương pháp luyện tập (cá nhân hoặc nhóm); có thể lồng ghép trò chơi
 - Phòng tranh
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Ổn định
 2. Kiểm tra sĩ sỗ (bài cũ)
 3. Bài mới (Theo sự dẫn dắt của giáo viên)
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINH
 HĐ 1. QUAN SÁT – NHẬN THỨC
a. Mục tiêu: - Nêu được khái quát về hình thức thể hiện đặc tính, cấu trúc, tỷ lệ hình khối 
của các bộ phận trên chân dung, biểu cảm
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện:
1. Quan sát – Nhận thức về - Tổ chức cho HS quan sát hình trong - HS tiếp nhận 
tượng chân dung của điêu SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm nhiệm vụ thảo luận 
khắc hiện đại Việt nam hiểu nhóm
 +(Nguyễn Thị Kim – 1958 –
 chân dung cháu gái – đồng)
 +(Vũ Cao Đàm – 1931 –
 Người đàn ông đội mũ tế – đồng)
 - Câu hỏi thảo luận:
 + Hình thức thể hiện ủa tượng chân 
 dung như thế nào? - Đại diện các nhóm 
 + Cấu trúc, tỷ lệ hình khối các bộ trình bày sản phẩm 
 phận trên chân dung ? của nhóm về đề tài, 
 màu sắc, chất liệu, kỹ 
 + Mỗi tượng chân dung thể hiện biểu 
 thuật tạo tranh sơn 
 cảm gì ? mài
 + Nêu đặc trưng riêng của mỗi 
 tượng chân dung thể hiện ở chi tiết 
 nào ? - Hs các nhóm nhận 
 - Giáo viên cho các nhóm trình bày, xét
 nhận xét
 - Giáo viên kết luận:
 HĐ 2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC KỸ NĂNG
a. Mục tiêu: Hs biết được cách tạo tượng chân dung bằng đất nặn
b. Nội dung: HS thực hiện các hoạt động dưới sự hướng dẫn chi tiết, cụ thể của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện:
2. Cách tạo tượng chân dung - Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS đọc SGK và 
bằng đất nặn họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận thực hiện yêu cầu 
- Gồm các bước: và chỉ ra cách cách tạo tượng chân thảo luận nhóm theo 
 yêu cầu GV
+ Tạo khối cầu làm đầu, khói dung bằng đất nặn. trụ làm cổ
+ Xác định đường trục, hướng 
và vị trí, tỷ lệ các bộ phận trên 
khuôn mặt.
+ Tạo mảng khối cho các bộ 
phận mắt, mũi, miệng, tai tóc 
+ Điều chỉnh các hình khối tạo 
đặc điểm cho nhân vật
Lưu ý: từ hình khối cơ bản điều 
chỉnh theo vị trí, tỉ lệ và đặc 
điểm khuôn mặt người có thể 
tạo được tượng chân dung
 - Câu hỏi thảo luận:
 + cần bao nhiêu bước để tạo được 
 tượng chân dung bằng đất nặn?
 + Tạo hình khối cho chân dung được 
 thực hiện ở bước nào?
 + Xác định vị trí, tỉ lệ các bộ phận 
 trên khuôn mặt được thực hiện sau 
 bước nào ?
 + Các chi tiết tạo đặc điểm cho chân 
 dung được thực hiện khi nào ?
 + Cách vẽ màu nước khác với màu 
 sáp như thế nào ?
 - GV cho các nhóm trình bày, nhận 
 xét
 - GV kết luận:
 HĐ 3. LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã học.
b. Nội dung:GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
3. Tạo tượng chân dung - Gợi ý để HS hình dung lại khuôn - HS suy nghĩ trả lời 
nhân vật mặt của người mà các em yêu quí câu hỏi và thực 
- Em hãy lựa chọn nhân vật hãy hoặc tổ chức cho HS quan sát khuôn hành luyện tập cặp 
tạo tượng chân dung nhân vật
 mặt của các bạn trong lớp. Hướng nhóm
 dẫn HS xác định hình khối, kích .