KHBD cả năm môn Mĩ thuật 1 Kết nối tri thức

 .................................................................................................................................
....................................................................................................................................
__________________________________________________________________
Tuần: 13 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những màu cơ bản để tạo ra các hình ảnh trong 
Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu PoWerpoint để HS 
quan sát; 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có 
dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1.khởi động. 
 - GV: Cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 2.Khám phá
 - Hoạt động này giúp HS có nhận thức ban đầu về nội dung chủ đề:
 - Nhận biết và đọc được tên một số màu 
 cơ bản trên đồ vật, sự vật;
 - GV giới thiệu ba màu cơ bản. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, 
 trang 32, quan sát hình tròn màu và cho 
 biết ba màu tron hình tròn là những màu - HS chú ý xem hình. 
 nào? - HS quan sát hình và trả lời: 
 - GV ghi tóm tắt một vài ý kiến HS lên 
 bảng (không đánh giá)
 - GV chỉ vào hình tròn màu và gọi tên ba màu cơ bản: Đỏ, Vàng, Xanh lam.
 - GV yêu cầu HS mở hộp bút màu và chọn 
 các bút màu cơ bản, giơ lên và gọi đúng - HS xem hình màu Đỏ, Vàng, Xanh 
 tên. lam.
 + Màu cơ bản trong tranh vẽ: - HS thực hiện theo hướng dẫn. 
 - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh đĩa 
 quả trong SGK Mĩ thuật 1, trang 32 và gọi 
 tên ba màu cơ bản có trong bức tranh.
 - GV giải thích cho HS hiểu rõ thêm về - HS quan sát bức tranh.
 khái niệm màu cơ bản: Là màu gốc để tạo 
 nên những màu khác. Khi giải thích về 
 từng màu. - HS chú ý, ghi nhớ.
 - GV cần chứng minh sự kết hợp của hai 
 màu cơ bản tạo ra màu khác để HS dễ 
 hình dung.
 + Ví dụ: 
 - GV dùng màu đỏ kết hợp với màu vàng 
 để tạo ra màu cam. 
 + Màu cơ bản trong cuộc sống:
 - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, - HS chú ý xem, thực hiện.
 trang 33 - 34 - 35, quan sát hình minh họa 
 để nhận biết các vật có ba màu cơ bản: 
 Đỏ, Vàng, Xanh lam. - HS quan sát hình minh họa
 3. Vận dụng trải nghiệm
 - GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp - HS quan sát màu xung quanh lớp 
 học và nói tên những vật cũng có màu cơ học.
 bản, đồng thời yêu cầu HS nhớ lại và nói 
 tên những vật có màu cơ bản trong cuộc - HS chú ý lắng nghe.
 sống mà HS đã biết.
 - Chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .............................
Tuần: 14 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những màu cơ bản để tạo ra các hình ảnh trong 
Mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có 
dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1. khởi động. 
 - GV: Cho HS chơi trò chơi “Tìm một số - HS cùng chơi.
 màu”
 2.Luyện tập, sáng tạo
 - HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến 
 chủ đề:
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực 
 hành, sáng tạo. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - GV cho HS thực hành nội dung vẽ hoặc 
 xé dán một con vật có màu cơ bả: Đỏ, - HS thực hành.
 Vàng, hoặc Xanh lam vào khung tương 
 ứng trong vở Mĩ thuật 1, trang 23 – 25 – 
 27. 
 - GV củng có thể cho HS thực hành nặn 
 tạo dáng một con vật có màu cơ bản mà - HS thực hành.
 HS yêu thích.
 + Chú ý: Trong tiết học này, ít nhất HS 
 thực hiện vẽ, xé dán hoặc dùng đất nặn - HS thực hành.
 đắp nổi một con vật có màu cơ bản. Đối 
 với những HS có khả năng thì có thể thực 
 hiện một sản phẩm với đủ ba màu cơ bản.
 3. Vận dụng, trải nghiệm
 - GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp 
 học và nói tên những vật cùngng có màu cơ bản, đồng thời yêu cầu HS nhớ lại và - HS chú ý lắng nghe.
 nói tên những vật có màu cơ bản trong 
 cuộc sống
 - Chuẩn bị bài sau đồ dùng cho bài học 
 sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .............................
 __________________________________________________________________
Tuần: 15 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, để HS quan sát; 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa, đất nặn và một số đồ vật có dạng khối cơ bản 
để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1. khởi động. 
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS hát đều và đúng nhịp.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 2. Thảo luận.
 - Thông qua hoạt động này, HS củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt được của 
 bài học.
 - GV cho HS thảo luận, để HS củng cố lại 
 nội dung, mục tiêu cần đạt được của bài - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 học. Và biết sử dụng màu cơ bản trong 
 thực hành, sáng tạo. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 
 từ 5 đến 6 HS.
 - GV hướng dẫn HS thảo luận về sản 
 phẩm Mĩ thuật của các thành viên trong - HS thảo luận nhóm.
 nhóm theo bốn ý trong SGK Mĩ thuật 1, 
 trang 37.
 5.Vận dụng trải nghiệm
 Có mấy màu cơ bản?
 - HS chú ý lắng nghe.
 - GVKL và yêu cầu các nhóm đánh giá 
 HĐ của mình trong tiết học.
 - GVNX tiết học. Chuẩn bị đồ dùng cho 
 bài sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ............................
__________________________________________________________________
Tuần: 16 Thứ Tư ngày tháng 11 năm 
 Mĩ thuật 1a,b
 Chủ đề 5: MÀU CƠ BẢN TRONG MĨ THUẬT
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm một số màu cơ bản trên đồ vật.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình. Biết vận 
dụng sự hiểu biết về những màu cơ bản để tạo ra các hình ảnh trong Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Một số hình ảnh, để HS quan sát; 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có 
dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. khởi động. 
 - GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 2. Luyện tập,Thực hành.
 - YC HS vẽ một số đồ vật bằng đường nét, 
 HS làm bài vẽ
 hình mảng, màu sắc (vẽ hình)
 - GV quan sát HDHS vẽ yếu.
 3. Vận dụng, trải nghiệm
 - HS sử dụng những kiến thức, kĩ năng trong bài học để giải quyết những vấn đề 
 của cuộc sống liên quan đến môn học.
 - Biết sử dụng màu cơ bản trong thực 
 hành, sáng tạo. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1, 
 trang 38 - 39, phần tham khảo: Trang trí 
 một chiếc trống cũ; cho HS quan sát cách 
 sử dụng màu cơ bản để trang trí một chiếc 
 trống cũ.
 - GV yêu cầu HS sủ dụng màu cơ bản để 
 trang trí món đồ chơi mà mình yêu thích 
 (đã được chuẩn bị trước ở nhà). Trước khi 
 thực hiện. - HS vẽ ý tưởng trang trí món đồ chơi 
 * Lưu ý: Đối với HS không chuẩn bị được vào vở Mĩ thuật 1,trang 29.
 món đồ chơi. 
 - GV cho HS quan sát cách tạo hình và 
 trang trí con vật từ lõi cuộn giấy trong vở - HS quan sát cách tạo hình.
 SGK Mĩ thuật 1, trang 28.
 - GV dành ít thời gian còn lại giới thiệu 
 phần thực hành của mình theo các gợi ý:
 * GV đặt câu hỏi?
 +Món đồ chơi được em trang trí là gì? - HS trả lời.
 + Em đã sử dụn màu cơ bản để trang trí 
 món đồ chơi này như thế nào?
 - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. - HS chú ý lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .................
.....................................................................................................................................
 Tuần 17 Thứ Tư ngày tháng 12 năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 
 (Thời lượng 1 tiết)
 * Sau chủ đề 5, GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực hành một bài đánh giá 
định kì có tính chất tổng hợp kiến thức, kỉ năng của 5 chủ đề đã học.
 * Tiêu chí của bài đánh giá này là:
 - HS có nhận biết được các yếu tố tạo hình đã học không? (chấm màu, nét, hình 
cơ bản, màu cơ bản)
 - HS có sử dụng được một cách chủ động các yếu tố tạo hình đã học trong phần 
thực hành không?
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- GV dành một tiết để tổ chức cho HS thực - HS có nhận biết được các yếu tố 
hành chọn một chủ đề tự mà em yêu thích tạo hình đã học không? (chấm màu, 
trong 5 chủ đề đã được học. nét, hình cơ bản, màu cơ bản)
* Tiêu chí của bài đánh giá này là: - HS có sử dụng được một cách 
- GV đánh giá định kì có tính chất tổng hợp chủ động các yếu tố tạo hình đã học 
kiến thức, kỉ năng của 5 chủ đề đã học. trong phần thực hành.
Tuấn 18 Thứ Tư ngày tháng năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm của một số vật có dạng khối cơ bản, và khối cơ 
bản từ đất nặn.
 - Biết sử dụng các khối cơ bản để trang trí thực hành Mĩ thuật.
 - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có 
dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 khởi động. 
- GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
2. Khám pha: 
* HĐ 1: Quan sát.
- Hoạt động này giúp HS có nhận thức ban đầu về nội dung chủ đề:
* Một số dạng khối cơ bản.
- Thông qua mô hình các khối cơ bản, GV 
giới thiệu yếu tố nhận diện: - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.
+ Khối cầu: Là khối có đường cong bao 
quanh, không có đường gấp khúc.
+ Khối chóp nón: Là khối có đỉnh nhọn 
và đáy mở rộng có hình tròn. 
+ Khối trụ: Là khối có đỉnh và đáy là hình 
tròn.
+ Khối hộp vuông: Là khối có các diện là 
hình vuông.
+ Khối chóp tam giác: Là khối chóp có 
các diện là hình tam giác.
- Khi giới thiệu, GV chỉ vào khối để HS 
nhận biết về diện, đáy của khối. - HS chú ý theo dõi.
*Quan sát vật có dạng khối cơ bản.
- Căn cứ vào năm khối cơ bảnđã giới 
thiệu, GV hướng dẫn HS quan sát hình - HS quan sát hình.
minh họa tròn SGK Mĩ thuật 1, trang 41 – 
42 – 43 – 44 để nhận biết những vật có 
dạng khối cơ bản: khối cầu, khối chóp 
nón, khối trụ, khối hộp vuông, khối chóp 
tam giác.
3.Vận dụng trải nghiệm
 - HS quan sát xung quanh lớp học.
- GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
học và nói tên những vật cũng có dạng 
khối cơ bản, đồng thời nhớ lại và nói tên 
những vật có dạng khối co bản mà HS đã 
biết. 
- Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ......................
 __________________________________________________________________
Tuấn 19 Thứ Tư ngày tháng năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm của một số vật có dạng khối cơ bản, và khối cơ 
bản từ đất nặn.
 - Biết sử dụng các khối cơ bản để trang trí thực hành Mĩ thuật.
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá 
trình học tập và nhận xét sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật 
có dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1. khởi động. 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 2. Kiến tạo, kiến thức kĩ năg
 * HĐ 2: Thể hiện. 
 - HS được thể hiện hoạt động này để hình thành kiến thức, kĩ năng liên quan đến 
 chủ đề:
 * Thực hành:
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình.
 Mĩ thuật 1, trang 45 – 46 phần tham khảo 
 và quan sát các cách tạo khối cơ bản bằng 
 đất nặn.
 - GV cho HS thực hành nội dung tạo hình - HS thực hành nội dung.
 một vật có dạng hình khối cơ bản (khối 
 cầu, khối chóp nón, khối trụ, khối hộp 
 vuông, khối chóp tam giác) bằng đất nặn. 
 Tùy vào khả năng thực tế của HS trong lớp, GV cho HS thực hành theo các mức 
 độ khác nhau:
 + Tạo hình một vật có dạng một khối cơ - HS thực hành tạo hình.
 bản.
 + Tạo hình nhiều vật có dạng một khối cơ 
 bản.
 3. Vân dụng trải nghiệm
 GV cho HS kể tên một số đồ vật có những HS kể một số đồ vật
 hình cơ bản
 GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi 
 một số HS 
 - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
__________________________________________________________________
Tuần 20 Thứ Tư ngày tháng năm 
 Mĩ thuật 1a,b,c
 Chủ đề 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN
 (Thời lượng 4 tiết * Thực hiện tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết được đặc điểm của một số vật có dạng khối cơ bản, và khối cơ 
bản từ đất nặn.
 - Biết sử dụng các khối cơ bản để trang trí thực hành Mĩ thuật.
 - Biết vận dụng sự hiểu biết về những chấm màu để tạo ra các hình ảnh trong 
Mĩ thuật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 * Giáo viên: 
 - Mô hình khối cơ bản bằng bìa hoặc thạch cao, đất nặn và một số đồ vật có 
dạng khối cơ bản để minh họa trực quan cho HS.
 * Học sinh:
 - Chuẩn bị vở thực hành Mĩ thuật, dụng cụ học tập của HS có liên quan đến 
môn học.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
 1. khởi động. 
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS hát đều và đúng nhịp.