KHBD cả năm môn Tự nhiên và Xã hội 1 Kết nối tri thức

 kết cuối bài. liên hệ với bản thân và nói cảm nhận của 
 em về lớp học, về các hoạt động ở lớp từ đó hình thành ý 
 thức, thái độ và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân
 4. Vận dụng trải nghiệm - HS lắng nghe
 Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc em đã làm để 
 giúp đỡ thầy cô và các bạn ở lớp
 - Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
 - Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........
 _______________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 TIẾT 14: Bài 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết 1/3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nói được tên, địa chỉ của trường. Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu 
vực khác nhau của nhà trường. Kể được một số thành viên trong trường và nói được 
nhiệm vụ của họ.. Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia 
các hoạt động đó
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với 
các thành viên trong trường
-Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt 
động ở trường
+ Máy chiếu,bài giảng pp
- HS:SGK, Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV đưa ra một số câu hỏi:
 +Tên trường học của chúng ta là gì? -HS lắng nghe và trả lời
 +Em đã khám phá được những gì ở trường? để HS 
 trả lời, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới.
 2. Khám phá:
 -HS lắng nghe
 - GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK
 - Yêu cầu HS thảo luận về nội dung hình theo gợi ý 
 của GV:
 +Trường học của Minh và Hoa tên là gì? 
 + Trường của hai bạn có những phòng và khu vực -HS quan sát hình trong SGK
 nào?
 -HS thảo luận nhóm
 - GV tổ chức cho từng cặp HS quan sát hình các 
 phòng chức năng, trao đổi với nhau theo câu hỏi gợi -Đại diện nhóm trình bày
 ý của GV để nhận biết nội dung của từng hình, từ đó nói được tên các phòng: thư viện, phòng y tế, phòng -HS nhận xét, bổ sung cho 
 học máy tính và nêu được chức năng của các phòng nhóm bạn
 đó cũng như một số phòng và khu vực khác.
 -HS làm việc nhóm đôi và 
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên trường, địa chỉ 
 trình bày hiểu biết của bản 
 trường và giới thiệu khái quát được không gian 
 thân
 trường học của Minh và Hoa.
 3.Hoạt động ,thực hành:
 GV gọi một số HS trả lời tên và địa chỉ trường học 
 của mình và nêu câu hỏi:
 +Trường em có những phòng chức năng nào? 
 +Có phòng nào khác với trường của Minh và Hoa 
 không? 
 +Vị trí các phòng chức năng có trong trường, khu vui 
 chơi, bãi tập ) khuyến khích HS tìm ra điểm giống -HS trả lời
 và khác giữa trường của mình với trường của Minh 
 -HS nhận xét, bổ sung cho 
 và Hoa.
 bạn
 Yêu cầu cần đạt: Hs nói được tên và địa chỉ trường 
 học của mình, nhận biết được một số phòng trong -HS lắng nghe
 trường và chức năng của các phòng đó.
 4. Vận dụng, trải nghiệm : 
 -HS nói được tên, địa chỉ của trường, nêu được các 
 phòng chức năng trong trường. 
 -HS lắng nghe và thực hiện
 -Có thái độ yêu quý từ đó có ý thức bảo vệ trường 
 lớp của mình. - 2,3 hs trả lời
 -Tìm hiểu về trường tiểu học mà bố mẹ, anh chị đã 
 học. - HS lắng nghe
 - Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........ 
 _________________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Tiết 15: Bài 7 CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Nói được tên, địa chỉ của trường. Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu 
vực khác nhau của nhà trường. Kể được một số thành viên trong trường và nói được 
nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường.Kể được một số hoạt động 
chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với 
các thành viên trong trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV:Máy tính,GA ĐT
+ Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt 
động ở trường
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV yêu cầu HS nhắc lại tên trường và địa 
 - HS nhắc lại
 chỉ trường học của mình, sau đó dẫn dắt vào 
 nội dung tiết học mới. - HS quan sát tranh và trả lời câu 
 2.Khám phá: hỏi
 - GV tổ chức và hướng dẫn HS lần lượt quan 
 sát các hình trong SGK, đưa ra một số câu 
 hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết nội dung - Đại diện nhóm trình bày
 của hình. Từ đó HS kể được một số thành 
 viên trong trường và công việc của họ: Cô 
 - HS nhận xét, bổ sung
 giáo – dạy học; HS – học tập; cô thủ thư – 
 quản lý thư viện, 
 - Khuyến khích để các em kể về những thành 
 - HS kể
 viên khác trong trường và bày tỏ tình cảm 
 của mình với các thành viên đó
 Yêu cầu cần đạt: HS kể được một số thành 
 viên trong nhà trường và nói được công việc 
 của họ đồng thời biết bày tỏ cảm xúc của 
 mình. - HS suy nghĩ và trả lời
 3.Luyện tập,thực hành:
 - GV cho HS suy nghĩ và nói về người mà 
 em yêu quý nhất ở trường và lí do vì sao. - HS trình bày
 - GV khuyến khích, động viên HS.
 Yêu cầu cần đạt: HS biết được các thành 
 viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ, 
 biết cách thể hiện cảm xúc đối với thành viên 
 mà mình yêu quý.
 - GV cho HS QS nội dung tình huống trong - HS làm việc 
 SGK và nhận xét được việc nên làm và không nên làm, từ đó từng em sẽ đưa ra ý 
 kiến của mình:
 - HS trình bày
 +Nếu là em, em sẽ làm gì trong những tình 
 huống đó. - HS khác bổ sung 
 - GV gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến của 
 - HS lắng nghe
 mình, sau đó GV nhận xét, đánh giá.
 - GV tổng kết lại: Các em phải biết kính 
 trọng, biết ơn thầy cô và các thành viên khác - HS lắng nghe
 trong trường học
 Yêu cầu cần đạt: HS biết cách ứng xử phù 
 hợp trong những tình huống xảy ra ở trường -HS lắng nghe và thực hiện khi về nhà
 học; kính trọng, biết ơn thầy cô và các thành 
 viên khác trong trường học.
 4. Vận dụng,trải nghiệm: -HS nêu
 HS tôn trọng, yêu quý và biết cách ứng xử 
 với thầy cô, bạn bè và các thành viên khác HS lắng nghe
 trong nhà trường.
 Kể cho bố mẹ, anh chị nghe về tình huống 
 ứng xử của em với một số thành viên trong 
 nhà trường.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 ........
 _________________________________________________________________
 _
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Tiết 16: Bài 7 :CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Sau bài học, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với 
các thành viên trong trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt 
động ở trường
+ Máy chiếu
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Tiết 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu bằng 
 tranh ảnh) một số hoạt động của trường mình - HS quan sát
 (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS 
 trả lời:
 - Đó là hoạt động gì? - HS trả lời câu hỏi
 - Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học.
 2. Khám phá:
 - Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình 
 trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện- HS quan sát hình, thảo luận nhóm
 trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV:
 +Ở trường có hoạt động nào? - Đại diện nhóm trình bày
 +Ai đã tham gia những hoạt động nào? - HS nhận xét, bổ sung
 + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó HS 
 kể được các hoạt động chính diễn ra ở trường; 
 biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, 
 chăm sóc cây trong vườn trường, giờ tập thể 
 dục, chào cờ, 
 - Khuyến khích các em kể về những hoạt động 
 khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể- HS kể cho bạn
 (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn thể 
 dục, đóng kịch, hội sách, )
 Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động 
 được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa 
 của các hoạt động đó
 3. Luyện tập, thực hành:
 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận 
 về các hoạt động chính ở trường. - HS làm việc nhóm
 - Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm 
 mình. 
 - GV theo dõi, nhận xét và động viên. - Đại diện nhóm trình bày
 Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, HS lắng nghe
 kính trọng thầy cô của mình.
 a. Hoạt động vận dụng:
 - GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về 
 những hoạt động của trường mà em đã tham 
 gia và cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, - HS làm việc nhóm đôi
 - Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình- Đại diện nhóm trình bày
 thích tham gia nhất và lí do vì sao.
 - GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt động của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, 
 video).
 Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của- HS theo dõi
 mình khi tham gia các hoạt động ở trường.
 b. Đánh giá
 - Hs tích cực, tự giác và thường xuyên tham gia 
 các hoạt động của trường và bộc lộ được cảm 
 xúc vui vẻ, trách nhiệm khi tham gia những 
 hoạt động đó. - HS lắng nghe
 - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: 
 GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dung 
 hoạt động ở hình tổng kết cuối bài, liên hệ với- HS thảo luận, làm việc nhóm
 trường học của em: - Đại diện nhóm trình bày
 +Trường em diễn ra hoạt động này chưa? 
 +Có những hoạt động tương tự nào? - HS nhận xét, bổ sung
 +Em có tham gia những hoạt động đó không? 
 +Em thích hoạt động nào nhất? 
 -GV tổng kết lại: Đây là một việc làm rất có ý 
 nghĩa mà các em hoàn toàn có thể tự làm được. 
 Từ đó hình thành ý thức, phát triển các kĩ năng 
 cần thiết cho HS. - HS lắng nghe
 c. Hướng dẫn về nhà
 - HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, 
 thầy cô
 - Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động đã 
 tham gia ở trường. - HS lắng nghe và thực hiện khi ở nhà
 4. Vận dụng,trải nghiệm: - HS nhắc lại
 - Nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 .......
 ___________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Tiết 17 :Bài 7 CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò 
chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. Biết lựa chọn những trò chơi 
an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi.
- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. Nhận biết 
được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn 
cùng thực hiện.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Giáo án ĐT,bài giảng pp + Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- HS:+ Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tiết 1
 1.Khởi động: 
 - GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, đưa ra câu hỏi để HS trả -HS lắng nghe
 lời: -HS trả lời cho phụ 
 - Em thường chơi những trò chơi gì? huynh nghe
 - GV khuyến khích một số HS kể về trò chơi em thích ở trường, -HS kể về trò chơi 
 sau đó kết nối, dẫn dắt vào nội dung tiết học. mình thích
 2. Khám phá:
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, thảo luận theo -HS quan sát hình 
 câu hỏi gợi ý: trong SGK 
 +Kể tên các hoạt động vui chơi trong từng hình - HS trình bày cho 
 + Hoạt động vui chơi nào không an toàn? Vì sao? phụ huynh nghe
 + Hoạt động vui chơi nào an toàn? Vì sao? 
 - Khuyến khích HS kể tên những hoạt động an toàn khác mà các 
 em đã chơi ở trường của mình như: xếp hình logo, đọc sách, oẳn -HS kể tên
 tù tì, 
 Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được những hoạt động vui chơi 
 không an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn.
 3.Luyện tập, thực hành:
 - Chuẩn bị: GV chuẩn bị hình ảnh một số lá cờ có gắn tên các 
 trò chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, -HS nghe luật chơi
 nhảy cừu )
 - Tổ chức chơi: -HS tham gia trò 
 + Yêu cầu: Chọn cờ để sắp xếp vào nhóm các trò chơi an toàn chơi tại nhà.
 và không an toàn.
 + Khi GV hô: “Bắt đầu”, lần lượt thành viên của từng đội lên 
 chọn cờ.
 + Kết thúc, đội nào “cướp” được nhiều cờ và sắp xếp đúng, đội -HS quan sát tranh 
 đó sẽ thắng cuộc. trong SGK
 Tương tự với trò chơi “Ô ăn quan -HS trình bày ý 
 Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến cho phụ 
 kiến thức bài học. huynh nghe
 4. Vận dụng,trải nghiệm:
 - GV cho HS quan sát các hình trong SGK, -HS lắng nghe
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm lên trình bày 
 ý kiến của nhóm mình: -HS TL
 + Đây là trò chơi hay hành động gì?
 + Nên hay không nên chơi các trò chơi đó? + Lí do tại sao nên -HS lắng nghe
 chơi hay không nên chơi hay nên và không nên có hành động HS nêu
 đó? 
 + Khi thấy các bạn chơi hay có những hành động đó, em sẽ làm 
 gì?
 - GV nhận xét và đánh giá HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: HS biết được những trò chơi không an toàn và 
 không nên chơi. Đồng thời có ý thức nhắc nhở các bạn vui chơi 
 an toàn, không nguy hiểm cho mình và người khác
 Thực hiện vui chơi an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi 
 an toàn.
 Chuẩn bị một số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, để trang 
 trí lớp học ở tiết sau.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
 ............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................
 . 
 ______________________________________________________
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Tiết 18 :BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò 
chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. Biết lựa chọn những trò chơi 
an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi.
- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. Nhận biết 
được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn 
cùng thực hiện.
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:GA ĐT,bài giảng pp
+ Một số hình ảnh về giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- HS: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường.
+ Đồ trang trí lớp học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1.Khởi động: 
 - GV đặt câu hỏi cho HS: -HS trả lời cho phụ 
 + Các em có yêu quý lớp học, trường học của mình không? huynh nghe
 + Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì?
 - GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường 
 học sạch đẹp và dẫn dắt vào tiết học mới. -HS lắng nghe
 2. Khám phá:
 - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, theo câu hỏi -HS quan sát hình ảnh 
 gợi ý: trong SGK
 + Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên làm việc đó, vì -HS trả lời câu hỏi cho 
 sao? phụ huynh nghe
 + Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? -HS trình bày cho phụ 
 -Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn huynh nghe
 trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, )
- Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để 
giữ gìn trường lớp sạch đẹp. -HS nêu cho phụ huynh 
- GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các nghe
em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, -HS lắng nghe
vì vậy các em cần phát huy.
Yêu cầu cần đạt: HS biết được những việc nên làm và tác 
dụng của những việc làm đó để giữ gìn trường lớp sạch 
đẹp.
3. Luyện tập,thực hành: -HS quan sát theo gợi ý
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu gợi ý: -HS trình bày 
+ Trong từng hình, các bạn đã làm gì? 
+ Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?, ). 
-Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không HS chia sẻ 
nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- GV gọi một số HS lên bảng kể về những việc mình đã làm -HS lắng nghe
(làm một mình hoặc tham gia cùng các bạn) để giữ gìn 
trường lớp sạch đẹp. 
- GV và các bạn động viên.
Yêu cầu cần đạt: Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và 
nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
4.Vận dụng,trải nghiệm:
Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh., trang trí lớp học -HS thực hiện xây dựng 
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh và trang trí kế hoạch
lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, 
 ) -HS TL
Yêu cầu cần đạt: thực hiện được kế hoạch vệ sinh và trang 
trí lớp học. -HS lắng nghe
- HS tự giác thực hiện các hoạt động để giữ gìn trường lớp -HS trình bày cho phụ 
sạch đẹp huynh nghe
- Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV tổ chức -HS lắng nghe và thực 
cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa hiện cho phụ huynh 
ra một số tình huống khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ đó nghe
phát triển kĩ năng ứng xử trong các tình huống khác nhau. -HS nêu
Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham gia để lớp học -HS lắng nghe
sạch đẹp.
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.(nếu có)
............................................................................................................................................
 .
 __________________________________________________________ TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 TIẾT 19: Bài 9 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HOC (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường, lớp. Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp 
học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường. Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với 
vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp 
học.
- Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những 
tình huống cụ thể.
- Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn 
kết giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Máy tính, Tranh ảnh về nội dung chủ đề
+ Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên khác 
trong trường.
- HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Khởi động:
 -GV cho HS thi tìm các bài hát nói về trường lớp, -HS tìm và nêu.
 thầy cô, bè bạn - HS nghe
 GV cho HS nghe các bài hát về trường học, lớp học 
 sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập
 2. Khám phá:
 -Hoạt động 1
 - GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh đã sưu tầm 
 về chủ đề trường lớp theo từng nhóm. - HS làm việc cá nhân suy nghĩ 
 về nội dung, ý nghĩa của từng 
 bức tranh đã lựa chọn đồng thời 
 - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm. đưa ra những thông tin để giới 
 - HS thuyết minh về chủ đề mình đã lựa chọn, thiệu với bạn bè.
 khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho bạn, từ đó - HS tham quan sản phẩm của 
 HS hiểu sâu hơn nội dung đã học. từng nhóm được đưa lên trình 
 - GV theo dõi HS nào thuyết minh tốt, nhiều tranh chiếu.
 ảnh đẹp thì tuyên dương. - HS thuyết minh cho cả lớp 
 - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề. nghe, HS khác có thể đặt câu hỏi 
 - GV chiếu trên màn hình một số hình ảnh điển hỏi bạn.
 hình của chủ để Trường học để khắc sâu kiến thức - HS lắng nghe
 đã học cho HS - HS quan sát hình ảnh
 Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn tranh ảnh đúng và nêu 
 được nội dung cơ bản của chủ đề đã chọn
 -Hoạt động 2
 GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du 
 lịch” (Giới thiệu các hoạt động ở trường, lớp mình)
 -HS chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề trường lớp
 - Cách chơi: