KHBD cả năm theo công văn 2345 Giáo dục thể chất Lớp 4 Cánh Diều

 I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học. 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
 cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
 2lx8n - Gv HD học sinh khởi       
       
 động.       
 
 - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc. 2’
- Trò chơi “Chuyền 
bóng” 
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
quay trái. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’
* Kiến thức: ĐH Hs quan sát 
* Ôn các động tác đi 
 - Gv nhắc lại kiến thức 
đều, đứng lại và quay và hướng dẫn Hs thực       
sau. hiện lại động tác.
* Mục tiêu: Bước đầu 
 - Gv tổ chức cho lớp - Hs quan sát Gv 
biết cách tác đi đều, tập, kết hợp sửa sai.
đứng lại và quay sau nhắc lại kiến thức.
đúng với khẩu lệnh. *Luyện tập 2 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt. Gv.       
       
 1 lần - Gv gọi lớp trưởng lên       
 chỉ huy. Gv quan sát, 
 sửa sai cho Hs. - Hs thực hiện động 
 tác quay sau theo 
 hướng dẫn.
 
     
      
      
 - Hs thực hiện đi đều 
 theo hướng dẫn của 
 Gv và lớp trưởng.
Hoạt động 2: Phân 8’ - Gv nêu tên động tác, ĐH Hs quan sát 
tích. 
 nêu ý nghĩa tác dụng 
* Kiến thức: Học đi của động tác.       
đều vòng phải, vòng - Lần 1: Gv làm mẫu 
trái, đứng lại động tác chậm
- Mục tiêu: Bước đầu - Lần 2: Gv làm mẫu 
thực hiện động tác đi động tác kết hợp phân      
đều vòng phải, vòng trái tích kĩ thuật động tác.
và đứng lại.
 Gv phân tích động tác 
- Thực hiện động tác đi 
 kết hợp thị phạm và 
đều (nhịp 1 bước chân hướng dẫn thực hiện 
trái, nhịp 2 bước chân - Hs quan sát Gv 
 trên đội hình mẫu 4 - 6 hướng dẫn làm mẫu
phải), động tác đánh tay Hs.
sole với động tác chân. - Gv hô khẩu lệnh cho 
- Lưu ý tới độ dài và tốc nhóm Hs làm mẫu 
độ bược đi của Hs ở chỗ thực hiện.
bẻ gốc để vòng trái hoặc - Gv tổ chức cho lớp 
bên phải cho phù hợp tập luyện 
với từng hàng.
*Luyện tập 3 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt Gv.   
   
 1 lần - Gv gọi lớp trưởng lên    
 chỉ huy. Gv quan sát, Gv
 sửa sai cho Hs.
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực.      
 - Gv quan sát và sửa 
 sai cho Hs các tổ.
      
      
 
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ - Vận dụng vào thực Đội hình vận dụng 
 
- Hs hình thành kĩ năng tiễn khi chia nhóm, 
ghi nhớ, mở rộng kiến chia hàng trong giờ       
thức, biết phân biệt và học thực hành, trong 
giải quyết những tình các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận 
huống trong thực tế hoạt dụng kiến thức .
động vận động và trong 
thực tiễn.
Hoạt động 3 5’ ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Kéo cưa - Gv nêu tên trò chơi,       
lừa xẻ”. hướng dẫn cách chơi,       
* Mục tiêu: Biết được tổ chức chơi trò chơi 
cách chơi và tham gia cho Hs.       
chơi được trò chơi theo - Nhận xét, tuyên       
yêu cầu của Gv. dương, và sử phạt Gv
- Hình thành phẩm chất người (đội) thua cuộc - Hs chơi theo hướng 
tích cực, tự giác và đoàn dẫn của Gv
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng 
lực hợp tác, phối hợp ăn 
ý.
* Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực
* Mục tiêu: Thực hiện - Gv cho Hs chạy xuất  II..............
hết lượng vận động. phát cao 30 m II.............. 
 II.............. 
 Gv
 - Hs làm theo hướng 
 dẫn của Gv. III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng       
       
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý       
chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả 
nhà. - VN ôn bài và chuẩn lỏng.
* Xuống lớp bị bài sau ĐH kết thúc 
 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”! 
 
* Kiến thức chung: - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
- Rửa tay sau tập luyện. ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa 
 1 lần rửa tay. tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa 
 rửa tay. tay theo hướng dẫn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Ngày soạn: / /20
 Ngày giảng: / /20
 BÀI 6
 ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỨNG LẠI
 - TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I. Yêu cầu cần đạt.
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
 thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, quay sau, 
 đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
 các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
 đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự 
 tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều, đứng lại, 
 quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia 
 chơi được chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
 làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi 
 đều, đứng lại, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách 
 chơi và tham gia chơi được chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. Biết vận dụng được 
 vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và 
 hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
 và thi đấu. 
 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm .,
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học.  - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
 cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
 2lx8n - Gv HD học sinh khởi       
       
 động.       
 
 - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi 
- Xoay các khớp cổ tay, theo HD của Gv.
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chuyền 2’
bóng” 
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
quay sau. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 13’ ĐH Hs quan sát 
* Kiến thức: Ôn các 
 - Gv nhắc lại tên động 
động tác đi đều, đứng tác,       
lại và quay sau, đi đều Gv phân tích lại động 
vòng phải, vòng trái, tác kết hợp thị phạm 
đứng lại và hướng dẫn thực 
- Mục tiêu: Bước đầu hiện trên đội hình mẫu      
biết cách tác đi đều, 4 - 6 Hs.
đứng lại và quay sau , đi - Gv hô khẩu lệnh cho 
 
đều vòng phải, vòng trái nhóm Hs làm mẫu 
và đứng lại đúng với thực hiện.
 - Hs quan sát Gv 
khẩu lệnh. - Gv tổ chức cho lớp 
 hướng dẫn làm mẫu
- Thực hiện động tác đi tập luyện 
đều (nhịp 1 bước chân 
trái, nhịp 2 bước chân 
phải), động tác đánh tay 
sole với động tác chân.
- Lưu ý tới độ dài và tốc 
độ bược đi của Hs ở chỗ 
bẻ gốc để vòng trái hoặc 
bên phải cho phù hợp 
với từng hàng.
*Luyện tập 3 lần - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt Tập đồng loạt Gv.
 - Gv gọi lớp trưởng lên       
 2 lần       
 chỉ huy. Gv quan sát,       
 sửa sai cho Hs.
 - Hs thực hiện động 
 tác quay sau theo 
 hướng dẫn.
     
      
      
 - Hs thực hiện đi đều 
 theo hướng dẫn của 
 Gv và lớp trưởng.
   
   
    
 Gv
 - Hs thực hiện đi đều 
 vòng phải, trái đứng 
 lại theo hướng dẫn 
 của Gv
Tập theo tổ 2 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực.
 - Gv quan sát và sửa      
 sai cho Hs các tổ.
      
      
 
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ - Vận dụng vào thực Đội hình vận dụng 
 
- Hs hình thành kĩ năng tiễn khi chia nhóm, 
ghi nhớ, mở rộng kiến chia hàng trong giờ        thức, biết phân biệt và học thực hành, trong 
giải quyết những tình các hoạt động tập thể. - Hs cùng Gv vận 
huống trong thực tế hoạt dụng kiến thức .
động vận động và trong 
thực tiễn.
Hoạt động 2 5’ ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Bịt mắt bắt - Gv nêu tên trò chơi,   
  
dê”. hướng dẫn cách chơi,   
 tổ chức chơi trò chơi  Hs 
 cho Hs.  Gv 
  
 - Nhận xét, tuyên  
 dương, và sử phạt  
    
 người (đội) thua cuộc
* Mục tiêu: Biết được 
cách chơi và tham gia - Hs chơi theo hướng 
chơi được trò chơi theo dẫn của Gv
yêu cầu của Gv.
- Hình thành phẩm chất 
tích cực, tự giác và đoàn 
kết ở Hs.
- Hs hình thành năng 
lực hợp tác, phối hợp ăn 
ý.
* Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực
* Mục tiêu: Thực hiện - Gv cho Hs chạy xuất  II..............
hết lượng vận động. phát cao 30 m II.............. 
 II.............. 
 Gv
 - Hs làm theo hướng 
 dẫn của Gv.
III. Kết thúc 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. lỏng       
       
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý       
chung của buổi học. thức, thái độ học của Gv
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. - Hs thực hiện thả 
nhà. - VN ôn bài và chuẩn lỏng.
* Xuống lớp bị bài sau ĐH kết thúc 
 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”! 
 
* Kiến thức chung: - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
- Rửa tay sau tập luyện. ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa 
 1 lần rửa tay. tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa rửa tay. tay theo hướng dẫn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Ngày soạn: / /20
Ngày giảng: / /20
 BÀI 7 ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI 
 TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU” 
 I. Yêu cầu cần đạt.
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
 thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về.
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, các động tác đi đều vòng phải, vòng trái, 
 đứng lại. Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
 các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
 đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự 
 tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi đều vòng 
 phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được chơi trò 
 chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
 làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác đi 
 đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, biết được cách chơi và tham gia chơi được 
 chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. Biết vận dụng được vào trong hoạt 
 động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
 và thi đấu. 
 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm .,
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 