KHBD Công Nghệ 6 sách Kết Nối Tri Thức cả năm

 thông minh, đặc điểm cơ bản của ngôi nhà thông minh, một số biện pháp sử dụng 
năng lượng trong gia đình tiết kiệm, có hiệu quả, lắng nghe và phản hồi tích cực 
trong quá trình hoạt động nhóm.
2.2. Năng lực đặc thù:
 - Mô tả được những đặc điểm cơ bản của ngôi nhà thông minh.
 - Nhận biết được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đình.
 - Sử dụng được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đình tiết 
kiệm, có hiệu quả.
3. Về phẩm chất:
 - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
 - Tích cực trong các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên : - Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh.
 2. Học sinh: - Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình học.
 - Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu
 Mục tiêu: Học sinh biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, 
tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
- GV kiểm tra bài cũ. *Bước 1: Chuyển giao * HS trả lời nội dung:
? Nêu các bước chính xây nhiệm vụ họctập
dựng nhà ở? - GV nêu câu hỏi, gọi 1 HS 
 trả lời: + Thiết kế.
 ? Nêu các bước chính xây + Thi công thô.
 dựng nhà ở? + Hoàn thiện.
-GV đưa ra tình huống: - GV yêu cầu HS quan sát 
 hình và thảo luận trao đổi 
 trả lời, giải quyết tình 
 huống trên.
 + Công nghệ đã mang lại sự tiện nghi cho ngôi nhà như 
 thế nào?
 + Các thiết bị trên nếu sử 
 dụng không tiết kiệm năng 
 lượng và có hiệu quả thì - Không tiết kiệm năng 
 gây ra những tác hại gì? lượng.
 + Để hạn chế tác hại đó thì 
Đây là một ngôi nhà thông chúng ta cần phải làm gì?
minh. Công nghệ đã mang *Bước 2: Thực hiện nhiệm 
lại sự tiện nghi cho ngôi vụ họctập
nhà như thế nào? - HS quan sát, trao đổi 
GV đưa ra tình huống: nhóm (2 bạn), trả lời câu 
 hỏi.
 *Bước 3: Báo cáo kết quả 
 và thảo luận
 - GV yêu cầu HS trình bày, 
 HS khác nhận xét và bổ 
 sung. - Tiết kiệm năng lượng 
 và lựa chọn một số đồ 
 *Bước 4: Đánh giá kết dùng điện tiết kiệm 
- Các thiết bị trên nếu sử 
 quả thực hiện nhiệm vụ năng lượng.
dụng không tiết kiệm năng họctập
lượng và có hiệu quả thì - GV nhận xét trình bày của 
gây ra những tác hại gì? HS.
-Để hạn chế tác hại đó thì - GV chốt lại kiến thức.
chúng ta cần phải làm gì? - GV vào bài 3 : Ngôi nhà 
 thông minh:
 + Công nghệ mang lại rất 
 nhiều tiện nghi cho ngôi 
 nhà. Một ngôi nhà thông 
 minh là gì và có những đặc - Ngôi nhà thông minh.
 điểm nào?
 + Để biết được có những 
 biện pháp sử dụng năng 
 lượng tiết kiệm và hiệu quả 
 trong gia đình thì chúng ta
 vào ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
 2.1. Tìm hiểu: về ngôi nhà thông minh
 Mục tiêu: Mô tả được những đặc điểm cơ bản của ngôi nhà thông minh. Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
- HS quan sát hình * Bước 1: Chuyển giao nhiệm I.Ngôi nhà thông minh
ảnh về ngôi nhà vụ học tập 1.Khái niệm ngôi nhà
 - GV chia lớp thành các nhóm
thông minh, trả lời thông minh
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 
câu hỏi: ảnh về ngôi nhà thông minh, trả - Ngôi nhà thông minh 
?Nêu khái niệm ngôi lời câu hỏi: là ngôi nhà được trang 
nhà thông minh? ?Nêu khái niệm ngôi nhà thông bị hệ thống điều khiển 
 minh? tự động hay bán tự 
 *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ động cho các thiết bị 
 học tập. trong gia đình, nhờ đó 
 - HS xem hình ảnh về ngôi nhà giúp cuộc sống trở nên 
 thông minh. tiện nghi hơn, đảm bảo 
 - HS nhận nhóm, phân chia an ninh, an toàn và tiết 
 nhiệm vụ thành viên, tiến hành kiệm năng lượng.
 thảo luận nhóm và trả lời câu 
 hỏi.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và 
 thảo luận.
 - HS đại diện nhóm trình bày:
 Ngôi nhà thông minh là ngôi 
 nhà được trang bị hệ thống điều 
 khiển tự động hay bán tự động 
 cho các thiết bị trong gia đình, 
 nhờ đó giúp cuộc sống trở nên 
 tiện nghi hơn, đảm bảo an ninh, 
 an toàn và tiết kiệm năng lượng.
 - HS nhóm khác nhận xét và bổ 
 sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả
 thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - GV nhận xét trình bày của HS.
 - GV chốt lại kiến thức.
 2.2. Tìm hiểu: các nhóm hệ thống điều khiển tự động, bán tự động trong ngôi 
 nhà thông minh.
 Mục tiêu: Các nhóm hệ thống điều khiển tự động, bán tự động trong ngôi nhà 
 thông minh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
- GV đưa ra PHT1 và * Bước 1: Chuyển giao 2. Các nhóm hệ thống 
yêu cầu HS hoàn nhiệm vụ họctập điều khiển tự động, 
thành trong thời gian - GV giao nhiệm vụhọc bán tự động trong 
5 phút: ? Nêu các hệ tập theo nhóm. ngôi nhà thông minh
thống ngôi nhà thông - GV chia lớp thành các - Nhóm hệ thống an 
minh ? nhóm, yêu cầu các nhóm ninh, an toàn: điều
 tiến hành thảo luận nhóm khiển ca-mê-ra giám ? Nêu các hệ thống ngôi nhà sát, khoá cửa, báo 
 thông minh ? cháy,...
 - GV yêu cầu HS làm bài. - Nhóm hệ thống chiếu 
 *Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ sáng: điều khiển thiết bị 
 học tập. ánh sáng trong nhà, rèm 
 - HS nhận nhóm, phân cửa,...
 chia nhiệm vụ thành viên, - Nhóm hệ thống kiểm 
 tiến hành thảo luận nhóm soát nhiệt độ: điều 
 và trả lời được câu hỏi.
 - GV theo dõi và giúp đỡ khiển điều hoà nhiệt độ, 
 các nhóm học sinh. quạt điện,...
 * Bước 3: Báo cáo kết - Nhóm hệ thống giải 
 quả và thảo luận. trí: điều khiển tivi, hệ 
 - HS đại diện nhóm trình bày: thống âm thanh,...
 + Nhóm hệ thống an ninh, an 
 toàn - Nhóm hệ thống điều 
 + Nhóm hệ thống chiếu sáng khiển các thiết bị gia 
 + Nhóm hệ thống kiểm soát nhiệt dụng: điều khiển tủ 
 độ lạnh, máy giặt,...
 + Nhóm hệ thống giải trí
 + Nhóm hệ thống điều khiển các 
 thiết bị gia dụng
 - HS nhóm khác nhận xét và bổ 
 sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - GV nhận xét trình bày của HS.
 - GV chốt lại kiến thức.
 2.3 Tìm hiểu: Tìm hiểu đặc điểm của ngôi nhà thông minh. 
 Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của ngôi nhà thông minh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Nhóm chuyên gia số * Bước 1: Chuyển giao II. Đặc điểm của ngôi 
1,2: *Tìm hiểu về đặc nhiệm vụ học tập nhà thông minh
điểm tiện ích của ngôi - GV giao nhiệm vụ học tập 1.Tiện ích
nhà thông minh và trình theo nhóm. - Các thiết bị trong ngôi 
bày ra giấy hai nội dung - GV chia lớp thành các nhà thông minh có thể 
sau nhóm, yêu cầu các nhóm được điều khiển từ xa 
1. Các thiết bị trong ngôi tiến hành thảo luận nhóm thông qua các ứng dụng 
nhà thông minh được - GV yêu cầu HS làm bài. được cài đặt trên các 
điều khiển nhờ thiết bị - Các nhóm hệ thống điều thiết bị như: điện thoại 
nào? khiển tự động, bán tự động thông minh, máy tính 
2. Các hệ thống thiết bị trong ngôi nhà thông minh bảng có kết nối in-tơ-
thông minh trong ngôi -GV yêu cầu các nhóm học nét. nhà hoạt động dựa trên tập trao đổi sản phẩm PHT - Các hệ thống, thiết bị 
yếu tố nào? cho nhau. thông minh trong ngôi 
Nhóm chuyên gia số -GV cung cấp đáp án PHT nhà có thể hoạt động 
3,4: Tìm hiểu đặc điểm cho các nhóm học tập để dựa trên thói quen của 
an ninh, an toàn của ngôi các nhóm học tập xác định người sử dụng
nhà thông minh và trình số câu trả lời đúng. 2. An ninh, an toàn
bày ra giấy nội dung sau *Tìm hiểu về đặc điểm - Các thiết bị được lắp 
1. Các thiết bị sẽ giúp ích tiện ích của ngôi nhà đặt sẽ giúp cảnh báo tới 
như thế nào trong trường thông minh và trình bày chủ nhà các tình huống 
hợp mất an ninh, an toàn ra giấy hai nội dung sau: gây mất an ninh, an 
2. Hình thức cảnh báo để Nhóm chuyên gia số 1,2: toàn như: có người lạ 
đảm bảo an ninh, an toàn 1. Các thiết bị trong ngôi đột nhập, quên đóng 
là gì? nhà thông minh được điều cửa hay những nguy cơ 
Nhóm chuyên gia số khiển nhờ thiết bị nào? cháy nổ có thể xảy ra.
5,6: Tìm hiểu đặc điểm 2. Các hệ thống thiết bị - Các hình thức cảnh 
tiết kiệm năng lượng của thông minh trong ngôi nhà báo có thể là đèn báo, 
ngôi nhà thông minh và hoạt động dựa trên yếu tố chuông báo, tin nhắn 
trình bày ra giấy nội dung nào? hay cuộc gọi tự động 
sau Nhóm chuyên gia số 3,4: tới chủ nhà.
1. Việc thiết kế, lắp đặt Tìm hiểu đặc điểm an ninh, 3.Tiết kiệm năng lượng
các thiết bị có ý nghĩa an toàn của ngôi nhà thông - Các thiết bị công nghệ 
như thế nào trong việc minh và trình bày ra giấy sẽ điều khiển, giám sát 
tiết kiệm năng lượng. nội dung sau việc sử dụng hợp lí các 
 1. Các thiết bị sẽ giúp ích nguồn năng lượng trong 
 như thế nào trong trường ngôi nhà, từ đó giúp tiết 
 hợp mất an ninh, an toàn kiệm năng lượn
 2. Hình thức cảnh báo để - Tận dụng các nguồn 
 đảm bảo an ninh, an toàn là năng lượng tự nhiên 
 gì? như gió, ánh sáng, năng 
 Nhóm chuyên gia số 5,6: lượng mặt trời giúp 
 Tìm hiểu đặc điểm tiết kiệm ngôi nhà vừa tiết kiệm 
 năng lượng của ngôi nhà năng lượng vừa thân 
 thông minh và trình bày ra thiện với môi trường.
 giấy nội dung sau
 1. Việc thiết kế, lắp đặt các 
 thiết bị có ý nghĩa như thế 
 nào trong việc tiết kiệm 
 năng lượng.
 -Thời gian hoàn thành nhiệm vụ của mỗi nhóm 
 chuyên gia là 5 phút.
 -GV chia nhóm 1,2 với 
 nhóm 3,4 và nhóm 5, 6. 
 Nhiệm vụ thứ nhất của 
 nhóm học tập: Từng thành 
 viên trình bày nội dung đã 
 tìm hiểu từ nhóm chuyên 
 gia cho các thành viên khác. 
 Thời gian thực hiện nhiệm 
 vụ thứ nhất là 4 phút.
 *Bước 2: Thực hiện 
 nhiệm vụ học tập.
 - HS nhận nhóm, phân
 chia nhiệm vụ thành viên, 
 tiến hành thảo luận nhóm 
 và trả lời được câu hỏi.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả 
 và thảo luận.
 - HS đại diện nhóm trình 
 bày
 - HS nhóm khác nhận xét 
 và bổ sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ 
 họctập.
 - GV nhận xét trình bày 
 củaHS.
 - GV chốt lại kiến thức.
 2.4. Tìm hiểu: Sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong gia đình biện 
 pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong gia đình.
 Mục tiêu:
 - Nêu được khái niệm sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong gia
 đình.
 - Nhận biết được một số biện pháp sử dụng năng lượng trong gia đình tiết
 kiệm, có hiệu quả.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát hình ảnh về * Bước 1: Chuyển giao III. Sử dụng năng lượng 
cách sử dụng năng lượng nhiệm vụ học tập tiết kiệm và hiệu quả 
tiết kiệm và có hiệu quả - GV giao nhiệm vụ học tập trong gia đình
trong gia đình và trả lời theo nhóm. 1.Khái niệm sử dụng năng câu hỏi: nêu khái niệm - GV yêu cầu HS làm bài. lượng tiết kiệm và có hiệu 
sử dụng năng lượng tiết - GV chia lớp thành các quả trong gia đìn
kiệm và có hiệu quả nhóm, yêu cầu các nhóm - Sử dụng năng lượng tiết 
trong gia đình? tiến hành thảo luận nhóm kiệm và có hiệu quả trong 
 nêu khái niệm sử dụng năng gia đình là sử dụng năng 
 lượng đúng lúc, đúng chỗ; 
 lượng tiết kiệm và có hiệu sử dụng ít năng lượng mà 
 quả trong gia đình? vẫn đảm bảo được nhu
 *Bước 2: Thực hiện nhiệm cầu.
 vụ học tập. . Sử dụng năng lượng tiết 
 - HS nhận nhóm, phân chia kiệm và hiệu quả trong gia 
 nhiệm vụ thành viên, tiến đình
 hành thảo luận nhóm và trả - Thiết kế nhà phải đảm 
 lời được câu hỏi. bảo tính thông thoáng, 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả tăng cường sử dụng ánh 
 và thảo luận. sáng tự nhiên.
 - GV yêu cầu đại diện nhóm - Sử dụng các vật liệu có 
 trình bày, nhóm khác nhận khả năng cách nhiệt tốt.
 xét và bổ sung. - Lựa chọn các thiết bị tiết 
 - Đại diện nhóm trình kiệm năng lượng.
 bày, nhóm khác nhận xét - Sử dụng các nguồn năng 
 và bổ sung. lượng thân thiện với môi 
 * Bước 4: Đánh giá kết trường như năng lượng 
 quả thực hiện nhiệm vụ gió, năng lượng mặt trời.
 học tập. - Sử dụng các thiết bị tiêu 
 - GV nhận xét trình bày của thụ điện đúng cách, tiết 
 kiệm năng lượng.
 HS.
 - GV chốt lại kiến thức.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Câu hỏi: *Chuyển giao nhiệm vụ * Hệ thống phù hợp trong 
 Lựa chọn hệ thống phù học tập ngôi nhà thông minh tùy 
hợp trong ngôi nhà - GV nêu câu hỏi, yêu cầu mỗi gia đình sử dụng.
thông minh ? HS trả lời: - Hệ thống an ninh, an 
 Liệt kê các biện pháp - Lựa chọn hệ thống phù toàn.
đã được thực hiện tại gia hợp trong ngôi nhà thông - Hệ thống tiết kiệm năng 
đình em để sử dụng hiệu minh lượng.
quả năng lượng và tiết - Liệt kê các biện pháp đã - Biện pháp:
kiệm? được thực hiện tại gia + Sử dụng các thiết bị đình em để sử dụng hiệu tiêu thụ điện đúng cách, 
 quả năng lượng và tiết tiết kiệm năng lượng.
 kiệm
 *Thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 - HS lắng nghe và thực 
 hiện theo yêu cầu của 
 GV.
 *Báo cáo kết quả và 
 thảo luận
 - HS trình bày kết quả 
 khi GV yêu cầu.
 - HS khác nhận xét.
 *Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ
 GV nhận xét đánh giá.
 4.Hoạt động 4: Vận dụng
 Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học giải quyết các vấn đề học tập và thực 
tiễn và hướng dẫn về nhà.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
- GV yêu cầu HS trả lời *Chuyển giao nhiệm vụ 
câu hỏi sau học tập - Nhà thông minh lắp đặt 
1. Bạn Huy nói: "Nhà - GV yêu cầu học sinh học rất nhiều thiết bị điều 
 bài theo câu hỏi. khiển sử dụng năng 
thông minh biết mình - Ôn lại kiến thức cơ bản từ lượng điện.
đang ở đâu trong ngôi nhà bài 1 3: chuẩn bị ôn tập.
để bật và tắt điện như thế *Thực hiện nhiệm vụ học 
thật là tiết kiệm". Bạn Lan tập
nói: "Nhà thông minh lắp HS lắng nghe và thực hiện 
 theo yêu cầu của GV. - Ý kiến bạn HUY: Các 
đặt rất nhiều thiết bị điều *Báo cáo kết quả và thảo biện pháp đã được thực 
khiển sử dụng năng lượng luận hiện tại gia đình em để 
điện như vậy thật sự cũng - HS trình bày kết quả khi sử dụng hiệu quả năng 
không tiết kiệm". Hãy nêu GV yêu cầu lượng và tiết kiệm.
nhận xét về các ý kiến - HS khác nhận xét
 *Đánh giá kết quả thực 
trên. hiện nhiệm vụ GV nhận xét 
2. Nếu được lắp đặt các hệ đánh giá - Hệ thống an ninh, an 
thống thông minh trong toàn.
ngôi nhà của mình thì em - Hệ thống tiết kiệm 
sẽ lắp đặt những hệ thống năng lượng.
gì? Hãy lí giải về sự lựa + Sử dụng các thiết bị 
chọn của em. tiêu thụ điện đúng cách, 
- Ôn lại kiến thức cơ bản tiết kiệm năng lượng.
từ bài 1 3: chuẩn bị ôn - Ôn lại kiến thức cơ tập. bản từ bài 1 3: chuẩn
 bị ôn tập.
 PHỤ LỤC 1. Phiếu học tập 1. Cho một số hệ thống trong ngôi nhà thông minh
 Em hãy hoàn thành nội dung bảng sau
 Hệ thống trong ngôi nhà thông minh
 Hệ thống an ninh, an toàn
 Hệ thống chiếu sáng
 Hệ thống kiểm soát nhiệt độ
 Hệ thống giải trí
 Hệ thống điều khiển các thiết bị gia
 dụng
 PHỤ LỤC 2. PHIẾU HỌC TẬP 2 (PHẦN II)
 Câu 1. Em hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống
 1.Các thiết bị trong ngôi nhà thông minh được điều khiển..............
 2. Các hệ thống, thiết bị thông minh trong ngôi nhà có thể dựa trên........................
 Câu 2. Trình bày đặc điểm an ninh, an toàn của ngôi nhà thông minh .....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Câu 3. Đặc điểm tiết kiệm của ngôi nhà thông minh được thể hiện như thế nào?
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
PHỤ LỤC 3. ĐỀ KIỂM TRA
Câu 1. Em hãy chọn ý đúng nhất trong các câu sau
1.Các thiết bị trong ngôi nhà thông minh được điều khiển từ xa bởi các thiết bị 
như
A. Điện thoại thông minh, máy tính bảng có kết nối in-tơ-net.
B. Điện thoại, máy tính bảng không có kết nối in-tơ-net.
C. Điều khiển, máy tính không có kết nối in-tơ-net.
D. Điện thoại đời cũ, máy tính bảng có kết nối in-tơ-net.
2. Hệ thống, thiết bị thông minh trong ngôi nhà có thể hoạt động dựa trên
A. thói quen của con người.
B. sở thích của con người.
C. yêu quý của con người.
D. quý mến của con người
3. Các thiết bị lắp đặt giúp cảnh báo các tình huống gây mất an ninh, an toàn như:
A. Có người lạ đột nhập, quên đóng cửa.
B. Quên đóng cửa, có nguy cơ cháy nổ xảy ra.
C. Quên đóng cửa, có nguy cơ cháy nổ xảy ra, có người lạ đột nhập xảy ra.
D. Có nguy cơ cháy nổ xảy ra, có người lạ đột nhập xảy ra.
4. Các hình thức cảnh báo các tình huống gây mất an ninh, an toàn như
A. Chuông báo, tin nhắn, đèn báo.
B. Chuông báo, tin nhắn, đèn báo, cuộc gọi tự động tới chủ nhà
C. Tin nhắn, đèn báo, cuộc gọi tự động tới chủ nhà
D. Chuông báo, đèn báo, cuộc gọi tự động tới chủ nhà
Câu 2. Trình bày đặc điểm tiết kiệm năng lượng của ngôi nhà thông minh?
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ I: NHÀ Ở
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
 - Ôn tập nhằm củng cố một số kiến thức cơ bản các em đã học về:
 + Khái quát về nhà ở.
 + Xây dựng nhà ở.
 + Ngôi nhà thông minh.
2. Năng lực: