KHBD theo Công văn 2345 cả năm Mĩ thuật Lớp 4

 sau khi nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Sáng tạo trang trí chữ từ vật liệu dễ 
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích tìm để trang trí.
 cực.
 3. HĐ Vận dụng 
 - Gợi ý HS tạo trang trí tên người 
 thân, trang trí chữ làm bưu thiếp, báo 
 tường hoặc trang trí chữ bằng các 
 hình thức, vật liệu khác.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG 
NGƯỜI.
 - Quan sát hoạt động của mọi quanh em.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu 
D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
TUẦN 12
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 (Tiết 1)
A.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người 
theo ý thích. Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.. Định hướng các 
năng lực được hình thành. 
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 2 Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải, kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi 
len 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.HĐ Khởi động:
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Làm tượng. - HS chơi theo gợi ý của GV - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
2. HĐ Hình thành kiến thức :
* Mục tiêu:
+ HS hiểu về một số hoạt động của con - Hiểu một số hoạt động của 
người và nắm được các bộ phận chính của con người và nắm được các bộ 
con người. phận chính của con người.
+ HS biết được một số chất liệu và cách - Biết được một số chất liệu và 
thực hiện tạo hình sản phẩm dáng người. cách thực hiện tạo hình sản 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần phẩm dáng người.
đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
* Tiến trình của hoạt động: M1 của hoạt động.
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 và 5.2 để - Hoạt động nhóm
tìm hiểu về một số hoạt động của con người. - Quan sát, thảo luận nhóm, 
- GV tóm tắt: tìm hiểu về hoạt động của cơ 
+ Cơ thể người gồm các bộ phận chính: thể người.
Đầu, thân, chân, tay. Khi người hoạt động, - Ghi nhớ
các bộ phận của cơ thể sẽ chuyển động, thay - Các hoạt động như đi, đứng, 
đổi. chạy, nhẩy, cúi, ngồi, nằm...
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.3, thảo luận về 
chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo 
hình dáng người. - Quan sát, thảo luận, báo cáo
- GV tóm tắt:
+ Khi hoạt động, con người tạo ra các dáng 
chuyển động khác nhau và tùy theo hoạt - Ghi nhớ
động mà các bộ phận thay đổi cho phù hợp. - Khi tạo hình dáng người cần 
+ Có thể tạo hình dáng người bằng dây thép, chú ý tới những đặc điểm của 
giấy bồi, đất nặn hay các vật liệu dễ tìm như hoạt động.
giấy báo, vải, len sợi...
3. HĐ Luyện tập - Có rất nhiều cách thực hiện 
* Mục tiêu: tạo hình dáng người có thể lựa 
+ HS trải nghiệm, tìm ra cách thực hiện tạo chọn một cách mà mình thích.
hình sản phẩm dáng người.
+ HS nắm được các bước nặn, tạo hình dáng 
người bằng dây thép và giấy bồi. - Tìm ra cách thực hiện tạo 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hình sản phẩm dáng người.
đạt trong hoạt động này. - Nắm được các bước nặn, tạo 
* Tiến trình của hoạt động: M2 hình dáng người bằng dây 
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 và nêu cách thép và giấy bồi.
tạo dáng người bằng đất nặn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
- GV tóm tắt, minh họa cách nặn: của hoạt động.
+ Nặn các bộ phận chính.
+ Ghép dính các bộ phận thành hình người. - Quan sát, thảo luận, thấy 
+ Tạo thêm các chi tiết. được các chất liệu tạo ra sản 
+ Tạo dáng phù hợp với hoạt động của nhân phẩm. vật. - Ghi nhớ
 + Nặn thêm các hình ảnh khác cho dáng - Cân đối, vừa phải
 người sinh động hơn và sắp xếp các sản - Có thể dùng tăm tre cho chắc 
 phẩm nặn thành chủ đề. chắn
 - Cách tạo dáng bằng dây thép, giấy cuộn: - Tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, 
 + Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để nhận biết mũi...
 cách uốn dây thép tạo dáng người. - Chạy, nhẩy, ngồi, đi, đứng...
 + Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 để biết cách 
 thực hiện tạo hình sản phẩm bằng giấy cuộn - Theo ý thích
 và màu sắc.
 - GV tóm tắt cách thực hiện:
 + Tạo cốt bằng dây thép. 
 + Lấy giấy bồi, giấy báo hoặc vải quấn vào - Quan sát, tiếp thu
 cốt để tạo khối và vẽ màu.
 + Tạo trang phục cho sản phẩm. - Quan sát, tiếp thu
 4.HĐ Vận dụng
 * GV tiến hành cho HS tạo dáng người 
 (bằng dây thép hoặc đất nặn, chất liệu - Quan sát, tiếp thu bài
 khác). - Chú ý tỉ lệ các bộ phận cho 
 phù hợp
 - Cho đẹp
 - Cho sinh động hơn
 - HĐ cá nhân
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
TUẦN 13 
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 (Tiết 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người 
theo ý thích. Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn. - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.. Định hướng các 
năng lực được hình thành. 
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 2 Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4. Sản phẩm của tiết 1.
 - Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải, kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ Khởi động
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS. - Trình bày sản phẩm 
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong 
 Tiết 1.
 2. HĐ Luyện tập - Hiểu công việc của mình phải làm
 + HS hiểu và nắm được công việc 
 phải làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 + HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến hoạt động.
 thức cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân
 - Hoạt động cá nhân: - Theo ý thích
 + Yêu cầu HS suy nghĩ tìm ý tưởng 
 và chọn chất liệu thể hiện: - Thực hành cá nhân
 . Yêu cầu HS nặn tạo hình dáng 
 người đang hoạt động. - Thực hành cá nhân
 . Hướng dẫn HS lấy dây thép tạo 
 dáng người cho phù hợp, tạo chân đế 
 để sản phẩm đứng được rồi dùng 
 giấy, vải, keo dán tạo các chi tiết và 
 màu sắc cho sản phẩm. - Làm việc nhóm
 - Hoạt động nhóm: - Thực hành nhóm
 + GV tổ chức cho HS: - Thảo luận chọn đề tài, phân công 
 . Thảo luận nhóm lựa chọn chủ đề. nhiệm vụ cho từng thành viên.
 . Lựa chọn dáng người trong kho hình - Các thành viên hoàn thành nhiệm vụ 
 ảnh, chỉnh và sắp xếp cho phù hợp của nhóm phân công.
 chủ đề, thêm các chi tiết tạo không - Kết nối sản phẩm của các thành viên
 gian cho sản phẩm.
 3. HĐ Vận dụng - HĐ nhóm
 * GV tổ chức cho HS tạo các hình 
 ảnh bối cảnh không gian. * Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.Chuẩn bị đầy đủ đồ 
dùng học tập cho Tiết 3
D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
TUẦN 14
Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 
 CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 (Tiết 3)
A YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người 
theo ý thích. Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
nhóm mình, nhóm bạn.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác.Định hướng các năng 
lực được hình thành
B. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1 Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4. 
 - Sản phẩm tạo hình của HS.
 2 Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải, kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.HĐ Khởi động
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS. - Trình bày sản phẩm 
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong - Thực hiện nhóm
 Tiết 2.
 2. HĐ Luyện tập
 * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn 
 thiện sản phẩm của Tiết 2.
 * Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
 và nêu được cảm nhận về sản phẩm mình, của bạn.
 của mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến hoạt động.
 thức cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia 
 phẩm. sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn 
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản nhau...
 phẩm của nhóm mình. - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc 
 sâu kiến thức, phát triển kĩ năng - 1 HS trả lời
 thuyết trình:
 + Em có thấy thú vị khi thực hiện chủ 
 đề này không? Em có cảm nhận gì về - 1 HS nêu
 sản phẩm của mình?
 + Em đã lựa chọn các vật liệu với - Đại diện nhóm trả lời
 màu sắc như thế nào để thể hiện dáng 
 người? - 1, 2 HS nêu
 + Câu chuyện của nhóm em có nội 
 dung gì?
 + Em thích sản phẩm của nhóm nào? - Rút kinh nghiệm
 Vì sao? Em học hỏi được điều gì từ 
 sản phẩm của các bạn?
 - Nhận định kết quả học tập của HS, - Đánh dấu tích vào vở của mình
 tuyên dương, rút kinh nghiệm.
 * ĐÁNH GIÁ: - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở - Phát huy
 sau khi nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Vận dụng kiến thức vừa học để tạo 
 cực. dáng người hoạt động sinh động.
 3. HĐ Vận dụng 
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ 
 thuật theo ý thích.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN.
 - Quan sát các hình ảnh lễ hội khác nhau...
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp...
D. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
TUẦN 15
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm
 CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN DẠT:
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân. - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật 
liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”. 
Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm 
bạn.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác..
II. CHUẨN BỊ CUAT GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình cùng chủ đề.
 - Sản phẩm tạo hình của HS và một số dáng người phù hợp nội dung chủ 
đề.
 2.Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi, dây 
thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.HĐ Khởi động:
 - Cho HS nghe bài hát: Sắp đến Tết rồi hoặc - Nghe nhạc, cảm nhận và trả 
 bài: Ngày Tết quê em. lời câu hỏi của GV.
 - GV giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. HĐ Hình thành kiến thức
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết về cảnh vật, không - Nhận biết về cảnh vật, không 
 khí và các hoạt động văn hóa diễn ra trong khí và các hoạt động văn hóa 
 ngày Tết, lễ hội và mùa xuân. diễn ra trong ngày Tết, lễ hội 
 + HS biết được một số chất liệu, hình thức và mùa xuân.
 thể hiện nội dung chủ đề. - Biết được một số chất liệu, 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hình thức thể hiện nội dung 
 đạt trong hoạt động này. chủ đề.
 * Tiến trình của hoạt động: M1 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. của hoạt động.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 6.1, thảo luận 
 để tìm hiểu về cảnh vật, không khí và các - Hoạt động nhóm
 hoạt động văn hóa diễn ra trong ngày Tết, lễ - Quan sát, thảo luận để thấy 
 hội và mùa xuân. được các hình ảnh đó diễn tả 
 - GV tóm tắt: hoạt động gì? Diễn ra ở đâu? 
 + Vào dịp Tết thường có các lễ hội diễn ra Hình ảnh chính, phụ? Màu sắc, 
 trên khắp các địa phương, vùng miền của cả không khí như thế nào?
 nước. - Ghi nhớ
 + Trong đó có nhiều hoạt động sinh hoạt - Rất vui nhộn và mang đậm 
 văn hóa khác nhau. bản sắc văn hóa dân tộc.
 + Lễ hội ở mỗi địa phương, vùng miền lại 
 có những trò chơi, hoạt động mang bản sắc - Với không khí tưng bừng, 
 riêng. nhộn nhịp, màu sắc rực rỡ. - Cho HS quan sát hình 6.2 và nêu câu hỏi - Như lễ hội Đua voi ở Tây 
 gợi mở để HS thảo luận nhận biết về chất Nguyên, hội Lim ở Bắc Ninh, 
 liệu, hình thức thể hiện nội dung chủ đề. chọi trâu ở Hải Phòng...
 - GV tóm tắt: - Quan sát, thảo luận nhóm để 
 + Để thể hiện chủ đề này, các em cần nhớ thấy được chất liệu, hình thức 
 lại các hoạt động trong ngày Tết, lễ hội thể hiện sản phẩm.
 mình đã được tham gia. Hãy chọn hoạt động 
 mình thích nhất để thể hiện. - Ghi nhớ
 + Có rất nhiều nội dung để thể hiện đề tài - Có thể vẽ, xé dán hoặc nặn, 
 này. tạo hình từ vật liệu tìm được.
 3. HĐ Luyện tập
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được cách thể hiện - Như chợ hoa, gói bánh 
 chủ đề. chưng, trang trí nhà cửa, đi 
 + HS nắm được các bước thực hiện sản chúc Tết...
 phẩm theo đúng chủ đề.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
 đạt trong hoạt động này. - Nhận biết được cách thể hiện 
 * Tiến trình của hoạt động: M3 chủ đề
 - GV lựa chọn hình thức để tổ chức cho HS 
 thảo luận, tìm hiểu cách thể hiện chủ đề: - Nắm được các bước thực 
 + Nội dung hoạt động. hiện sản phẩm theo đúng chủ 
 + Nhân vật. đề.
 + Bối cảnh. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 + Các hình ảnh khác. của hoạt động.
 - Có thể sử dụng sơ đồ tư duy để HS tìm các 
 hình ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. - Thảo luận chọn nội dung thể 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 để tìm hiểu hiệN
 về cách tạo hình sản phẩm chủ đề Ngày Tết, 
 lễ hội và mùa xuân. - Tìm hình ảnh về chủ đề theo 
 4. HĐ Vận dụng ý thích của mình.
 * GV tổ chức cho HS vẽ hoặc nặn, xé dán 
 tạo các hình ảnh. - Quan sát, tìm hiểu cách thực 
 hiện
 - HĐ cá nhân
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
 TUẦN 16
Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm
 CHỦ ĐỀ 6
 NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
 - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật 
liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, 
nhóm bạn.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình cùng chủ đề.
 - Sản phẩm tạo hình của HS và một số dáng người phù hợp nội dung chủ 
đề.
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Sản phẩm của Tiết 1.
 - Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi, dây 
thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ Khởi động
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS. - Trình bày sản phẩm 
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong 
 Tiết 1.
 2. HĐ Luyện tập - Hiểu công việc của mình phải làm
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 phải làm. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + HS hoàn thành được bài tập. hoạt động.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến 
 thức cần đạt trong hoạt động này. - Thực hành cá nhân
 * Tiến trình của hoạt động: - Thực hiện
 - Hoạt động cá nhân:
 + Yêu cầu HS vẽ, xé dán hoặc nặn, 
 tạo hình từ vật tìm được theo nội - Thực hành nhóm, phân công nhiệm 
 dung đã chọn. vụ cho từng thành viên.
 - Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn - Kết nối sản phẩm của các thành 
 HS viên.
 - Thảo luận xem chỉnh sửa hay thêm 
 + Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục. bớt gì cho nổi bật chủ đề của nhóm.
 + Thêm một số nhân vật, hình ảnh - HĐ cá nhân, nhóm.
 khác cho sản phẩm sinh động hơn. 3. HĐ Vận dụng - Hoàn thành sản phẩm trên lớp
 * GV tổ chức cho HS tạo các hình 
 ảnh bối cảnh không gian.
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành 
 bài tập. 
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau 
hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
TUẦN 17
Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm
 CHỦ ĐỀ 6: 
 NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
 - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật 
liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, 
nhóm bạn.
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình cùng chủ đề.
 - Sản phẩm tạo hình của HS và một số dáng người phù hợp nội dung chủ 
đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi, dây 
thép 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.HĐ Khởi động
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày đồ dùng HT
 HS. - Trình bày sản phẩm 
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong 
 Tiết 2. - Hiểu công việc của mình phải làm
 2. HĐ Luyện tập
 * Mục tiêu: - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 + HS hiểu và nắm được công việc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của